時間：2023-03-06 16:03:38
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中國感恩節是幾月幾號
問：中國感恩節是幾月幾號?
答：感恩節，是一個西方國家的節日，在每年11月的第四個星期四，而中國的感恩節是11月24日。并不是每一個國家都有感恩節的，其實中國本來是沒有感恩節的，中國的感恩節是從美國引用而來的，國人也建議在中國也設立感恩節。
感恩節在中國的由來：
感恩節在中國也慢慢開始盛行。其實自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。中國教育更多關注分數和升學率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不少學生不懂得感謝、感激，只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。
在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發。在一個文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的關系相處融洽、協調，促進人與人之間互相尊重，信任、幫助。
因此不少人建議在中國也設立感恩節，讓學生們學習換位思考，珍惜朋友，理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關心別人。西方的感恩節雖有其宗教，但完全可以吸收其積極成分，融入傳統美德中，并賦予新的涵義，設立有中國特色的“感恩節”。
感恩節的來和過節的意義
來歷說法一：源于《圣經》
在舊約《圣經》申命記的16章13-17中，記載了以色列的住棚節：“你由禾場和榨酒池內收藏了以后，應七天舉行帳棚節。在這慶節內，你和你的兒女、仆婢，以及在你城鎮內的肋未人、外方人、孤兒和寡婦都應歡樂。你應在上主所選定的地方，為上主你的天主舉行這慶節七天，因為上主你的天主要在你的一切收獲和你著手進行的一切事上祝福你，使你滿心喜樂。”
“每年三次，即在無酵節、七七節和帳棚節，你所有的男子都應到上主所選的地方去，朝拜上主你的天主;但不要空手出現在上主面前，每人應照上主你的天主賜予你的，依自己的財力，奉獻禮品。”
圣經傳說，當年以色列人在埃及為奴，梅西蒙主召叫，帶領60萬人出埃及，天主的大能帶領他們過紅海如干地，避開追兵。但是卻因為他們在困難面前只看環境而忘記天主，導致本來十幾日可完成的旅程卻走了四十年。但天主保守他們，四十年衣不爛，鞋不破，還供給食物。在這一段日子里，他們白天行走，晚上住在棚子里，最后終于進入了迦南地。撒種后的第一年秋天就獲得了好的收成。為了感謝神將他們從為奴之地拯救出來,也為了感謝神所賜的安居樂業與豐衣足食，以色列人守住棚節以表達心中的感恩之情，直到如今。
來歷說法二：“五月花號”的傳說
1620xx年英國102人登上了“五月花號”，經過65天艱難的航行來到美洲大陸，又經歷了一個嚴酷的寒冬，到了春天只剩下53個人。在印第安人的幫助下，他們春種，秋收，然后共同慶祝這來之不易的收成，感謝神保守他們性命存活，后來人們為了紀念這段歷史，傳承了過感恩節的傳統。
過感恩節的意義
感恩節，普遍認為起源于美國，現已為美國的國定節日。美國人對感恩節的重視程度和過節的熱鬧程度不亞于中國人過春節。起初的美國人過感恩節的意義有兩個，一是虔誠的感謝上蒼護佑一年來風調雨順，使莊稼獲得了豐收;二是忠心的感謝勤勞善良的土著人對自己的幫助——才保全了性命。
社會發展到了今天，過感恩節的意義和方式已拓展了更為廣泛的內容和形式：
1、親人團聚。勞燕分飛了一年的家人從天南海北趕回來，會聚在一起傾吐衷腸，感謝親人對自己關愛與付出。
2、朋友聚會。分享美餐，共敘友情。
3、同事聯歡。感謝同事的問候與幫助，感謝同事付出的努力使自己賴以生存的企業又平安健康的度過了一年。
4、拜訪師長。感謝師長對自己的教誨、幫助和關懷。
中國慶祝感恩節的方式首先，我們在過感恩節的時候，肯定和他們不一樣了，我們國家信仰基督教的很少，因此很少人會能夠聚集到教堂去，我們能做的是我們要明白感恩節的來歷，然后要學會感恩我們的父母，報答他們的養育之恩，可以回家看看父母。
也可以到教堂，接觸一下他們，參加一下祈禱，就像美國的那樣。感受一下他們如何去過，給自己一個不一樣的眼界，并且能靜下心來。不被外界太多的事情所干擾，能夠達到心靈的一種放松。
同時之間可以互相的在一起聚一聚，然后彼此鼓勵一下彼此，告訴對方，有你們真好，學會去感恩，現在的人情味越來越淡了，借助這個節日讓感恩從我們身邊開始，讓我們周圍都充滿了愛。
回到家和父母團聚，叫上自己的親戚，做上一桌的好飯，一大家族在一起吃吃飯，互相聊聊家常，其樂融融的。讓父母也都體會到愛的感覺。
十個感恩方式1、養成感恩的習慣。每天清晨醒來時，默默地在心中感激已有的生活和所愛的人，當然還包括其他你對之感激的人和事情。
2、一封表達謝意紙條。你表達謝意時，并不需要正式的感謝信(雖然那更好)，一張小小的卡片或是一封真誠的E-mail就能體現你的心了。
3、一個小小的擁抱。對你深愛的人，與你共處很長時間的朋友或同事，一個在適當時候的擁抱，就是你表達感謝的好禮物。
4、對每一天懷有感恩。也許你并不需要感謝特定的某人，因為你可以感謝生活!感謝今天又是新的一天。
5、不求回報的小小善意。不要為了私利去做好事，也不要因為善小而不為。行動強于話語，說聲“謝謝”不如做一件小小善事來作為回報。
6、一份小小的禮物。正所謂禮輕情意重，只要有心，一份小小的禮物也足夠表達你的感激之情了。
7、列一份你感謝別人的理由。列這樣一份清單，寫下某個人曾幫助了你的地方，為此你深懷感激，并將這份清單親自交給他。
8、公開地感謝別人。在一個公開的地方表達你對曾經幫助過你的人的感謝，可以是辦公室里、在他與親友交談時、在博客上、甚至是當地新聞報紙上。
9、給他們意外驚喜。在妻子回到家時，你已經準備好了美味的晚餐;當母親結束工作后，發現家里已被你打掃得干干凈凈，小驚喜能讓你的感恩變得更加生動。
10、對不幸也心懷感激。即便生活誤解了你，使你遭遇挫折與打擊，你也要懷有感恩。你感恩這些傷心的遭遇使你成長，更要去感恩那些一直在的人，感謝你仍有的一切。
感恩節禮物足浴盆
送父母足浴盆，每天堅持“熱水足浴”，舒筋通絡，和氣活血，調節和平衡人體分泌，舒展緊張神經，活躍末梢神經，延緩人體衰老，更有效預防人體各種血管疾病。
暖手寶
因為父母給了我們這世界上最美好的一切，所以，第一份感恩節禮物，一定是先挑給我們最親愛的父母。您可以為父母挑選一款暖手寶，畢竟快到冬天了。
清明是我國民間的一個傳統節日，早在唐代，清明就已成為法定節日。我國人民有“飲水思源”的傳統美德。那么關于清明節的來歷和習俗該怎么寫呢?下面小編為大家收集整理了“關于清明節的來歷和習俗2021”，歡迎閱讀與借鑒!
清明節的來歷和習俗清明作為節日，與純粹的節氣又有所不同。節氣是我國物候變化、時令順序的標志，而節日則包含著一定的風俗活動和某種紀念意義。
清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。
按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。
清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。
直到今天，清明節祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛行。
清明節的來歷與意義清明
據傳說，春秋時期，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國外，流亡途中在一處渺無人煙的地方又累又餓，再也無力站起來。隨臣找了半天也找不到一點吃的，正在大家萬分焦急時，隨臣介子推走到僻靜處，從自己大腿上割下一塊肉，煮了一碗肉湯讓公子喝了，重耳漸漸恢復了精神，當重耳發現，肉是介子推自己腿割下的時候，流下了眼淚。
十九年后重耳作了國君，就是歷史上晉文公。即位后重賞了當初伴隨他流亡的功臣，唯獨忘了介子推。很多人為介子推鳴不平，勸他面君討賞。然而介子推鄙視爭功討賞，他打好行裝同母親到綿山隱居去了。
晉文公聽說后羞愧莫及，親自帶人去請介子推。然而，介子推已離家去了綿山。綿山山高路險，樹木茂密，找尋談何容易。有人獻計，從三面火燒綿山逼出介子推，大火燒遍綿山卻沒見介子推的身影。火熄后人們才發現，背著老母親的介子推，已坐在一棵老柳樹下死了。晉文公見狀，慟哭。裝殮時從樹洞里又發現一血書，上寫：割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。為紀念介子推，晉文公下令，將這一天定為寒食節。第二年文公率眾臣登山祭奠，發現老柳死而復活。便賜老柳為清明柳，并曉諭天下把寒食節的后一天定為清明節。
清明節的來歷正是感恩，我們清明節上墳祭祀先祖，就是沿襲這種感恩的精神。然而，中國的清明節對感恩，好像專注了那些死去的先人，卻沒有對活著的，對自己有恩的人，似乎將更多、更重要的感恩淡化了。一個充滿感恩的社會，明了自己艱難的民族，明白恩惠的個人才能珍惜現實，珍視歷史，敬重別人，敬畏公德。感恩節，在中國就是清明節，我們在感恩逝去的歷史和人的同時，更應該感恩那些有益于我們生存和發展的人。真希望清明節對于中國人，不僅僅是祭祀，更重要的是感恩!
正所謂：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。父母在世常孝順，勝過死后空祭墳。山珍海味滿靈桌，冥錢燒得滿天昏。君生一飯知冷暖，君死怎能聞腥葷。活著不給父母錢，死后燒錢更愚蠢。世間為人兒女輩，父母健在勤過問。烏鴉尚知反哺乳，羊兒跪乳懂感恩。為人在世孝為先，免得亡后假殷勤。請孝敬父母，善待活著的人。
清明節的來歷與意義，你知道嗎據傳說，春秋時期，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國外，流亡途中在一處渺無人煙的地方又累又餓，再也無力站起來。隨臣找了半天也找不到一點吃的，正在大家萬分焦急時，隨臣介子推走到僻靜處，從自己大腿上割下一塊肉，煮了一碗肉湯讓公子喝了，重耳漸漸恢復了精神，當重耳發現，肉是介子推自己腿割下的時候，流下了眼淚。
十九年后重耳作了國君，就是歷史上晉文公。即位后重賞了當初伴隨他流亡的功臣，唯獨忘了介子推。很多人為介子推鳴不平，勸他面君討賞。然而介子推鄙視爭功討賞，他打好行裝同母親到綿山隱居去了。
晉文公聽說后羞愧莫及，親自帶人去請介子推。然而，介子推已離家去了綿山。綿山山高路險，樹木茂密，找尋談何容易。有人獻計，從三面火燒綿山逼出介子推，大火燒遍綿山卻沒見介子推的身影。火熄后人們才發現，背著老母親的介子推，已坐在一棵老柳樹下死了。晉文公見狀，慟哭。裝殮時從樹洞里又發現一血書，上寫：割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。為紀念介子推，晉文公下令，將這一天定為寒食節。第二年文公率眾臣登山祭奠，發現老柳死而復活。便賜老柳為清明柳，并曉諭天下把寒食節的后一天定為清明節。
清明節的來歷正是感恩，我們清明節上墳祭祀先祖，就是沿襲這種感恩的精神。然而，中國的清明節對感恩，好像專注了那些死去的先人，卻沒有對活著的，對自己有恩的人，似乎將更多、更重要的感恩淡化了。一個充滿感恩的社會，明了自己艱難的民族，明白恩惠的個人才能珍惜現實，珍視歷史，敬重別人，敬畏公德。感恩節，在中國就是清明節，我們在感恩逝去的歷史和人的同時，更應該感恩那些有益于我們生存和發展的人。真希望清明節對于中國人，不僅僅是祭祀，更重要的是感恩!
只有感恩才會惜福，只有感恩才能聚福。“五月花”號的航行好像有天意相助，但真正承受磨難的是人而不是神，這次神奇之旅翻開了人類文明史新的一頁，移民們的感恩之舉教化了后人，也給了人們深深的啟迪。
每年11月的最后一個星期四是感恩節。感恩節是美國人定下的一個古老的節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此，每當美國人提起感恩節來時總是倍感親切。
公元1620年的一天，英國的一個港口里。臀悄地駛出了一條小漁船。船非常破舊，看起來并不適合用來遠航。對這一點，船上的水手們都很清楚。但已經沒有時間猶豫和深思熟慮了，也沒有任何再延遲的余地了，因為船上搭載的是一群受迫害的人和落難者。在他們之中，有清教徒、破產者、流浪者一一我們可以概括地稱他們為“沒有辦法在這個世界的游戲規則中找到位置的人和沒有辦法實現夢想與抱負的人”。于是航船出海了，或者更準確地說，是小漁船出海了。
他們帶著對新世界的夢想和隨時可能葬身魚腹的惶恐，向著不可預知的前途發出了挑戰。這是一次充滿危險的旅程，也是一次被載入世界史的光輝之旅。正是這次遠航改寫了世界文明史，但當時船上的人并不知道這一點，這艘破舊的漁船的名字是“五月花”。
航船滿載著人們對不列顛的憤懣和對來來的殷切期待，離開了港口，當時船上共102人。
那時并不是航行的好季節。大西洋上風高浪大，寒流涌動。小小的漁船時而被拋向浪尖，時而沉落波谷。船上的人們不斷地禱告著，無法克制的叫罵聲和怨恨聲充斥其間。當航船駛入那一望無際的大西洋時，糧食吃完了，疾病降臨了，人們面臨著共同的敵人一一絕望。
就在進退艱難、糧食短缺、疾病肆虐的時候，船上的人空前地團結了起來。他們必死的決心和同絕望抗爭到底的勇氣全部調動了起來。那時，巨浪滔天，人們體能耗盡，有些人已經考慮該立遺囑了，但抗爭的勇氣依然有在。
這樣，30天艱難地過去了，接下來，又是一個月過去了，大家都不約而同地感到生命已走到了盡頭，隨之而來的是無盡的疲憊和倦怠感。102人中有一個人死去了。然而，他逝去的同時，船上的孕婦順利地分娩出了一個生命!船不知何時就將破碎，它已經再也經不起任何大風大浪了。
四天后，人們突然聽到甲板上傳來了世上最為悅耳的聲音。他們一窩蜂地跑到船舷去觀望。奇跡發生了一一一塊新大陸赫然展現在他們面前!
美麗的大陸海岸線像一條溫馴爬行的長蛇伏在人們眼前!美洲大陸敞開懷抱，迎接著這批移民的到來，他們是美利堅民族的祖先。在他們之中，有今天名列世界500強企業的創始人，有哈佛大學的創立人，有美國歷任總統的先人，就連現任美國總統布什、前副總統克里的先人也名列在內。“五月花”號漁船上的人們歷經了風暴、饑餓、疾病、絕望之后，竟能順利抵達美洲，這是人類創造的又一個奇跡。
新家園就在面前，船上水和糧食短缺的程度已經達到了極限，然而這時小船卻停了下來，船上的人們并非叫噢著、急著上岸，他們認為有必要討論一個問題我們如何管理一個新世界?我們未來將依靠什么來管理這個嶄新的世界?這個重要的討論在船上的51名男子中間展開，最后，被稱為美國歷史上第一部憲法的《“五月花號”公約》誕生了!
這51名男子篤信，是上蒼之手，將他們從劫難中拯救出來。因此，人們對這塊新土地充滿了敬意。
但是，讓他們沒有想到的是，船上的日子并不是最糟的，這從死亡人數上反映了出來。“五月花”號共搭載了102人，途中死一人，后又生下了一個新生兒，到達新大陸的人數仍舊是102人，但在1620年和1621年之交的冬天過后，活下來的移民只有50來人，死亡人數已經接近了一半!
移民們遇到了超出他們想象的困難，他們終日饑寒交迫。就在這時，土著的印第安人給移民送來了大量的生活必需品，并派人教授他們待獵、捕魚和種植作物，最終，“五月花”號上的移民戰勝了種種磨難，迎來了豐收的日子。這時他們才松了一口氣，他們成為了真正意義上的北美移民，經歷了這人間的`大悲大喜夕后，“五月花”號上的移民們仰望著茫茫的上蒼，歡慶著第一次的豐收。
移民們虔誠地選定了一個日子，并邀來給他們巨大幫助的印第安人，共同慶賀這來之不易的勝利。大家點起簧火舉行了盛大的室會。美國歷史上的第一個本土化的節日一一感恩節，誕生了。
感恩節是美國特有的節日。在感恩節這一買里，闔家團圓、共享買倫是主要的特征，吃火雞則成為一種傳統的儀式。
現在，感恩節習俗仍舊完整地保留了下來，是一顆感恩的心幫助他們打開了智慧之門，使他們在日后對自然征服過程中無往而不勝，直至一個世界上強大的民族和國家呈現在世人面前。
感恩作為社會文化的一部分，帶給美國人的福社是無以言表的。無論是人倫教化，還是校正人們的心態，凈化心靈，它都是一劑良方。它讓人的內心更加深沉博大，更為從容。
在今天的美國人心目中，感恩節是比圣誕節還要重要的節日。首先，感恩節是一個長達4天的假日，足以使所有人盡情狂歡和慶祝。其次，感恩節也是傳統的家庭團聚的日子。感恩節期間，散居在他鄉外地的家人，都要趕回家過節，這已經成了全國性的習俗。此外，美國人一年中最重視的一餐，就是感恩節這一天的晚宴。在美國這個快節奏的國家里，平日的飲食是極為簡單的。美國的快餐流行世界，就是一個很好的說明。但在感恩節的夜晚，家家戶戶都大擺筵席，物品之豐盛，令人咋舌。在節日的餐桌上，上至總統，下至庶民，火雞和南瓜餅都是必備的美食。這兩昧“珍品”體現了美國人民回憶先民艱難開拓的經歷，追思第一個感恩節的懷舊情節。
20xx校園舉辦感恩節活動最新方案(一)
一、活動背景：
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。如果沒有父母，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習;如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。不僅僅如此，當今發生老人摔倒沒人扶，小悅悅被車撞卻沒人去報警這一系列悲劇的事情。不得不說，這個社會已經病態了。
可能原因會很多，但有一個詞卻不得不提：責任。作為一名大學生，我們有必要以身作則，甚至引導他人，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的感恩之心和那一份本該擔當的責任。于是我們想到了借西方感恩節的機會，在校園內開展以心心相印為主題來號召大家，挖掘內心深處感恩心與責任心的系列活動。
二、活動主題：心心相印
三、活動目的及意義：
讓同學們懂得健康成長、快樂生活、學會感恩、懂得回報。著力培養開發團員感恩情操，以感恩之心自覺端正學習態度，明確人生價值，成為棟梁之材。通過此次活動，同學們能在活動中培養自己的感恩情懷，思想情操得到升華，深刻體會感恩的含義，鼓勵他們積極進取，爭當優秀人才，引導他們確立正確的價值觀、人生觀、世界觀。在生活中忠心祖國，奉獻社會、孝敬父母、大度寬容、關愛他人，做一個飲水思源，知恩圖報，懂得感恩的人。
四、活動時間：20XX年11月22日
五、活動地點：E-211
六、活動參與人員：會計1102全體同學
七、活動前期準備工作：
1.團支書寫好策劃，確定活動內容。
2.準備一部關于感恩和責任的電影。
3.制作感恩板并準備好小紙條。
八、活動流程：
1.組織全班觀看一部關于感恩和責任的電影。
2.每位同學將自己觀看后的感言寫下來，并粘貼在感恩板上。
3.同學們給自己的父母發一條短信，表達自己深深的感恩之情。
九、活動總結：
1.整理照片并上傳至班級博客，更新博客內容。
2.制作好此次團日活動的PPT。
十、活動人員安排：
1.團支書寫好關于此次團日活動的策劃。
2.宣傳委員負責照片的拍攝和班級博客的更新。
3.組織委員負責感恩板的制作。
4.團支書做好此次團日活動的總結并制作PPT。
20xx校園舉辦感恩節活動最新方案(二)
一 活動時間：
11月26日(擬定)，根據實際情況具體再定。
二.活動主題：我和我的大學生活
三.活動目的：通過這次的活動的開展，促進同學之間的相互了解，培養同學們的團隊精神，勇于創新，勇于開拓，爭創優秀班集體。
四.活動時間：20XX年10月26日 18：50至20：30
五.活動地點：XX航院四教206
六.活動對象：XX班全體學生
七.主持人：鮑 曹
八.活動流程
(一).前期的準備工作：
1.在團日活動前，由XX班同學分為四個小組.
2.由于活動關系提前宣布游戲規則.
(二).主持人進場，歡迎嘉賓，請嘉賓講話.
(三)全班合唱歌曲《朋友》;
(四).游戲
(1)游戲名稱《夾湯圓》
(2)游戲目的：通過這個活動鍛煉、加強同學們間的團結協作能力，促進大家相互理解。
(3)游戲道具：筷子、乒乓球、紙盒：
(4)游戲規則：
1.全班同學分為四組 每組八人 裁判二人：甘欣 何金霞
2.每組同學圍成一個圈，用筷子夾住乒乓球依次傳遞兩圈，如果在傳遞過程中乒乓球有落地的.就從第一個人開始.
3.完成時間用得最多的小組，該小組成員為大家表演節目。
(五)游戲
(1)游戲名稱《綠色環保時裝秀》;
(2)游戲目的：通過這個游戲增強同學們的合作與交流能力，提高開拓與創新思維，提高同學們的綠色環保理念;
(3)游戲道具：報紙、膠水、透明膠、剪刀
(4)游戲規則：
1.八人一組，分為四組; 評委：王老師 甘欣 何金霞 劉漢帥
2.播放一些視頻、音樂(關于時裝秀的視頻)
3.每個組各自協調分工，內部選出一名模特，穿上自己組設計的衣服與其他組的模特進行t臺秀，在模特展示的同時，本組選出一名代表闡述本組的設計理念與觀點。
4.游戲時間限定25分鐘。
九. 全班同學合唱《我的未來不是夢》此次活動結束。
20xx校園舉辦感恩節活動最新方案(三)
感恩節雖是一個洋節，但中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有滴水之恩，當涌泉相報、誰言撣心、報得三春暉的傳統美德，為此，學校決定在感恩節期間，在全校師生中開展心存感恩，從謝謝開始十個一系列活動。
1、召開一次心存感恩主題班隊會。
以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識，表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感激之情。
2、相互說一聲謝謝。
和家人、老師、同學、朋友見面說一句謝謝的話語，感謝的內容要具體，表達的感情要真摯。
3、唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已經通過課堂學習，要了解歌曲的來歷，要體會作者的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。(還可選擇其他歌曲)
4、寫一封感恩的信
給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。
5、制作一張感恩祝福卡、送給有恩于自己的人。
6、撰寫一句(段)感恩箴言。
自擬一句簡潔、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置。每班收集十佳感恩箴言上交學校。
7、舉行一次感恩故事會。
針對自己的真實經歷，為同學們講一個感恩故事。
8、制作一份感恩手抄報(或班級出版一期感恩墻報、黑板報)。
9、開展一次感恩大自然環保行動。
保護環境，保護家園。讓我們的教室(學校)更潔靜，讓我們的天空更晴朗，讓我們的家園更美麗。人人爭做環保小衛士。
關鍵詞：英語教學；文化差異；詞匯意義；交際用語；英語興趣
中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1674-9324（2012）06-0076-02
在英語教學中，由于受應試教育的影響，教師在教學中往往過分重視詞匯，句子意思以及語法分析，而往往忽視了文化背景知識教育。我們知道語言不是孤立存在的，它有著豐富的文化內涵，并反映著一個民族的特征，反映該民族的信仰和情感。因此語言既是文化的一部分又是文化的載體。因此不分析語言的文化背景知識，人們就無法解釋語言。《英語課程標準》明確規定：教師應根據學生的年齡和認知能力，逐步擴展文化知識的內容和范圍，使學生在學習和日常交流中能注意中外文化的差異，進一步增強對文化的理解和認識。由此可見，在英語教學中應重視文化背景知識的教育。我們首先應了解文化背景知識包括哪幾個方面內容，它包括知識文化和社會文化兩大方面，知識文化方面包括生活方式、行為準則、生活習俗、價值觀念等。那么作為英語教師如何在教學中進行文化背景知識教育呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
一、注重英語詞匯和漢語詞匯的文化意義的異同，以防學生望文生義
英語詞匯量大，表達方式靈活，習慣用法多。因此，教師不能孤立地教學詞匯，一定要放到一定的文化背景中，注意兩種文化的比較，有意識地對詞匯在概念、內涵及語法意義的區別作必要的指導，決不能輕易地對等置換。例如：a lucky dog不能翻譯成“幸運狗”，在英語“dog”是褒義詞，應譯為“幸運兒”。在初二上冊Lesson18的練習題中，有這樣一道英譯漢題：Love me，love my dog.我們不能按字面意思進行翻譯成，“愛我，愛我的狗”而應譯成“愛屋及烏”。“Every dog has its day”應譯成“每個人都有得意的日子”。另外在初二下冊Lesson 60中出現的“black tea”我們不能譯成“黑茶”而應譯成“紅茶”。
二、比較英漢日常交際用語
日常言語行為包括問候、致謝、稱呼等語言套語和帶有鮮明民族文化特色的委婉語、客套語、禁忌語等。因此讓學生正確根據英語語言習慣，樹立英語文化感。由于中國人與英美人的風俗習慣及生活方式不相同，因此在某些場合中的語言表達方式也不相同。比如“打招呼及致謝”等，中國人交往更注重委婉、含蓄，關心的是如何建立和維護良好的人家關系和保住面子，而美國人卻注重直來直去，“坦率”就能體現他的價值觀和交流方式。中國人聽到稱贊后會謙虛地說“不”，盡管內心非常高興，因為謙虛是中國人的美德，而英美人聽到贊揚后會說“Thank you ”。另外在初二下冊Lesson81中有這樣一段話，韓梅看到一位英國老人提著重箱子上樓，她說道“Be careful，walk slower. Let me help you.”而這位老人卻說“Thank you，but I'm not too old to go upstairs myself.I am strong and healthy.Perhaps I can help you.”這里又體現出來中美之間文化的差異。在中國，尊老愛幼是一種美德，而在英美國家里，老人卻不喜歡接受別人的幫助，他會認為你感覺他老了。因此，在英語教學中教師一定要幫助學生分析文化差異，并把相應的文化背景知識介紹給學生，逐漸增進學生對英語文化背景知識的了解。
三、多注意自己周圍資料的收集
作為教師，我們應該從教參、課外讀物上搜集有關英美文化背景知識的資料，如：英美節假日的來歷、英美風俗習慣、英美歷史等，可以把這些資料以短篇形式讀給學生聽，既培養學生的學英語興趣，同時也增長了學生對文化背景知識的了解。由于教師手中有關背景知識資料較少，我們應更好地利用教參和課后注釋，比如：初二上冊Lesson12的對話中，涉及到感恩節，Lily邀請韓梅參加感恩節盛宴，那么在講此對話之前，我們可以把有關感恩節的來歷以及英美人怎樣慶祝感恩節的背景知識介紹給學生，一方面使了解有關文化背景知識，一方面激發學生學英語的興趣，另外還有涉及到母親節、父親節等的課文，我們同樣要給學生講這些節日的來歷，并且讓學生知道他們是如何來慶祝這些節日的。
四、研究東西方文化差異
“滴水之恩，涌泉相報”這句名言已流傳千古，然而現代社會對“感恩”越來越忽略。孩子們享受父母的愛，社會的愛、是那么的理所當然。“回報”對于孩子們來說似乎是一個遙遠而陌生的詞語。本次主題班會的目的就是給學生一次體驗感恩的機會，以“心懷感恩，擁抱幸福”為主題，通過活動讓學生知道在自己的成長過程中，有很多人付出了努力和關愛，從而學會感恩――感恩父母、感恩老師、感恩他們……懷著一顆感恩的心對待周圍的一切。
【活動目的】
1.讓學生了解、感受父母之愛、老師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2.讓學生學會理解、關心父母、老師，以實際行動報答父母、老師，努力學習，回報社會。
【活動準備】
1.制定活動計劃；
2.準備好所需的音樂、視頻制作課件；
3.學生收集成長經歷中的一些感恩事件；
4.學生制作感恩卡，教師制作感恩獎章。
【活動過程】
主題音樂：《感恩的心》
感恩是一首詩，每一行詩句都寫滿了濃濃的愛；感恩是一幅畫，每一抹色彩都描繪出深深的情；感恩是一首歌，每一個音符都震顫著暖暖的心。親愛的同學們，讓我們共同走進今天的主題班會《心懷感恩，擁抱幸福》。
第一樂章 感恩大擂臺
一、感恩節的來歷
感恩節源自美國，在每年11月的最后一個星期四。
二、知識大擂臺
1.感恩節日知多少
還有很多節日也是表達感恩的，請看感恩節日知多少。
母親節 5月的第二個星期日
父親節 6月的第三個星期日
重陽節 農歷九月初九
清明節 4月5日前后
春節 正月初一至十五
教師節 9月10日
2.感恩格言大比拼
我們國家自古就注重感恩，春秋時期的孟子就曾說過：“孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養。”在我們幾千年的文化長河中留下了很多感恩格言。請看感恩格言大比拼。
（1）一日為師，（終身為父）。
（2）誰言寸草心，（報得三春暉）。
（3）滴水之恩當（涌泉相報）。
（4）（吃水不忘挖井人），前人栽樹后人乘涼。
（5）知恩圖報，（善莫大焉）。
（6）（羊有跪乳之恩），鴉有反哺之義。
（7）（投之以桃），報之以李。
（8）（落紅不是無情物），化作春泥更護花。
（9）人家幫我，（永志不忘）；我幫人家，（莫記心上）。
第二樂章 感恩父母
一、看成長足跡，了解父母的辛苦
同學們，今天老師給大家帶來了一組照片，請大家欣賞。（播放課件：“我”的成長足跡）。
同學們，像這樣的照片，你們家里也有吧？（生答：有）我們成長的每一個足跡，都浸透了父母的心血和汗水。比如生活中、學習上，你感受到了父母的辛苦嗎？誰來說一說？
采訪：（1）當你還睡在被窩的時候，而爸爸媽媽――
（2）節假日，當你盡情玩耍的時候，媽媽在――
二、實話實說，理解父母的關愛
（1）我們每個人都有一個溫馨的家庭！父母用他們深情的愛呵護著我們，使我們快樂健康地成長著，然而“可憐天下父母心”，一些同學卻不能理解家長的一片苦心，因而和爸爸媽媽之間鬧起了小別扭、小矛盾。你有過不理解父母的時候嗎？（生討論）（指名說）
（2）那他們總是嘮叨些什么呢？
（3）引導理解：是呀，這些話我們聽爸爸、媽媽說過無數次了，有時我們都能背下來了，那么家長為什么還是要一遍一遍地“嘮叨”呢？
三、學身邊榜樣，付出行動關心父母
1.身邊的榜樣――最美女孩孟佩杰（看視頻）
父母是愛我們的，平時我們也要用實際行動來回報父母的愛。
請看感動中國2011年獲獎者中最年輕的一位――孟佩杰的故事。
2.討論交流
看完視頻，你認為最美女孩孟佩杰哪一點最值得你學習？
3.三字經《感親恩，盡孝心》
最美女孩孟佩杰用孝行感動了中國，榜樣就在我們身邊，怎樣報答父母的恩情呢？
現在，讓我們一道吟誦《三字經》揭曉答案吧。
找到答案了嗎？你將會怎樣做呢？
4.教師小結
是呀，誰言寸草心，報得三春暉。其實我們不僅要在特殊的日子像母親節、父親節、父母的生日等獻上我們對父母的一份愛心，平日里我們還可以做一些力所能及的事，讓父母感受到我們對他們的愛。
第三樂章 感恩老師
一、說一說如何回報老師的愛
父母的愛像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
讓我們過上幸福生活，讓我們無憂無慮地成長，是父母的心愿。
是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識，用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩芽；是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助他人的人。（老師）
1.請聽2012年教書育人楷模張麗莉的故事
張麗莉的故事感動了全中國，不過令人欣慰的是她度過了危險期，正在北京做康復治療！在祖國的每一個角落，還有許許多多像張麗莉這樣可敬可親的老師。
2.請看大屏幕：最美鄉村教師組圖
3.在你的學習、生活中，你應該怎樣做就是對老師最好的回報呢？愛要大聲說出來，愛更要表現在行動上
4.樂器演奏《長大后我就成了你》
二、詩朗誦《九月，獻給老師的歌》
老師是紅燭，燃燒了自己照耀了別人；老師是園丁，培育桃李遍布天涯海角。今年（9月10日）是第（29）個教師節，讓我們用詩歌再次表達對老師的感激之情吧，祝老師節日快樂！
三、采訪老師
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。同學們，其實老師也有許多話想對我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎×××老師！
老師的一番話道出了所有老師的心聲，那就是：感恩師長，健康成長；感恩于心，回報于行。
第四樂章 感恩他人
一、說一說感動中國的人和事
父母給了我們生命，老師給了我們智慧，學校給了我們快樂……在我們身邊，還有許許多多值得我們感激的人，請看視頻。
a.這是最美司機――吳斌。在生命盡頭，依然完美地盡到了一個高速大巴駕駛員的職責和本分；靠邊停車、拉起手剎、打開跳燈，確保了全車24名乘客的安全。
b.這是最美托舉哥――周沖。在3歲女童懸掛4樓陽臺之際，他徒手爬上3樓防盜窗，將女童托舉了10余分鐘，女童獲救后悄然離去。
c.7月27日下午，面對命懸一線的溺水老人，一名年輕女子撲通一下跪在老人身邊，快速查看了老人的心跳和瞳孔，口對口為老人實施人工呼吸。持續數分鐘，并不停地按壓老人胸口。她就是最美護士――余書華。
看完視頻，此時此刻，你最想對誰說什么？
在你身邊，有沒有讓你感動的人和事呢？
二、送感恩卡（我想對您說）
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感恩之情的生活是最甜美的。
活動前，許多同學都精心制作了感恩卡。現在請把你的心里話寫在感恩卡上，感恩就是行動，還等什么？如果你感激的人就在這里，那就送上你的一片真情吧！（學生送感恩卡）
三、我們的承諾（學生莊嚴宣誓并簽名）
一聲問候、一句感謝、一次談心道出的是幸福。
一張賀卡、一杯開水、一個擁抱傳遞的是溫暖。
是啊，這就是感恩。讓我們一起承諾：感恩，從我做起，從身邊的小事做起。
四、教師總結歌曲（感恩的心）
現代社會已經成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的家庭模式已成為社會的主導，父母對獨生子女一味的嬌慣和溺愛，只重視孩子的智力投資，而忽視孩子的道德教育和人格培養，這就滋長了孩子們的自我意識,在家中是“小皇帝”、“小公主”，在學校則目空一切。現代教育強調讓孩子們“張揚個性，自主成長”，但這絕不是讓孩子們自覺成長。現在的孩子把父母為之的付出看得理所當然，他們記得住自己喜愛的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；自私自利，只知道索取，不知道奉獻，這難道還能說我們的教育是成功的嗎？這就是我們必須進行不懈的感恩教育的原因所在。因此，從教育的層面，必須切實地開展好感恩教育。
一、明確“感恩教育”的重要性。
感恩是一種情懷，是所有美德的基礎。很多現象和調查表明，多數的孩子不懂得去關愛他人，對別人給予自己的幫助和情誼以為是理所當然，對于來自父母無微不至的照顧，認為是天經地義。攀比心理強，不懂得珍惜來之不易的幸福生活。如我們學校每年都有捐資助學款，由我們老師發放到學生手中，有的孩子甚至背著家長暗地里花了一些，更沒有一個孩子問到是誰捐的錢。有個孩子受助兩年多，沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，學生的冷漠，這些都說明現在的孩子普遍缺乏感恩情懷。再如學校有勞動任務時，我總是閑不住和學生一起干，可有幾個學生能真心的說上一聲“老師，您別干了，交給我們就行了！”有的學生甚至還得老師監督，他根本沒有看到老師也在頂著烈日干得如火如荼。 “別讓中國現在的孩子成為不懂感謝，不愿感激，不會感動，只知索取的冷漠一代。”對孩子進行感恩教育，是一個迫在眉睫的必須解決的教育問題。
二、開展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動。
通過班會課、主題隊會課、閱讀課等途徑向學生傳輸為什么要感恩、怎樣感恩。使學生知道知恩圖報是中華民族傳統美德的重要內容，知恩與圖報是每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。使學生懂得我們每個人都應該對生活、對親人、師友、社會、祖國心存感激。學會如何用正當的方式給予報答。
我校本學期也開展了形式多樣的學生喜聞樂見的感恩教育活動。如聘請北京著名講師，開展“感恩，我們要行動”主題講座，《感恩父母一封家書》等，讓學生接受感恩的熏陶；舉辦以感恩為主題的征文比賽，舉辦感恩社會、奉獻愛心等活動。讓學生處處體會到感恩的情感，感受到感恩就在我們的和諧生活之中，深化學生的感恩意識。并將感恩實踐與綜合實踐活動有機地聯系在一起，建立感恩檔案。要求學生從身邊的小事做起。如幫助父母做力所能及的家務活，給自己的老師寫感恩信，利用雙休、節假日去慰問孤寡老人，并記錄下來，整理進入個人成長記錄袋。
三、利用節日進行感恩教育
父親節、母親節、婦女節、兒童節、老人節、教師節、建軍節、國慶節等節日，都是對孩子進行感恩教育的契機，而且，這些節日活動，能潛移默化地讓孩子由關愛單獨的個人擴展到關愛集體乃至社會。當孩子還小時，我們可以結合生活事例，講講這些節日的來歷。孩子稍大時，可以給他講一些感恩的故事、一起閱讀此類文章，觀看相關的影視資料，以豐富孩子對這些節日的知識、深化他們對節日的了解。再和孩子一起回憶生活中點點滴滴的事例，讓孩子切實感受到、體會濃濃的親情、友情、師生情、軍民情等，讓孩子學會珍惜，學會用實際行動來回報，以表達感恩的心。在這些節日之前，老師可以提醒孩子用自己特有的方式（如畫、信、賀卡等）表達感謝、感激、感恩之情，這樣，教育效果會更好。
四、教師言傳身教，隨機進行感恩教育
西方有很多節日都是很溫馨、充滿愛和感恩的，在每個節日到來前夕或者節日那天給學生們介紹這些節日的由來和特定的習俗也會讓孩子們特別感興趣。母親節起源于美國，我在母親節前夕給同學們講母親節的來歷，然后讓學生在每年五月的第二個星期天替母親做一次家務，對母親說一句祝福的話，給母親送一份禮物。孩子們回家后照做了，然后她們說以前覺得媽媽為自己做什么都是應該的，但是現在她們用自己的行動為母親做點事情后看到媽媽臉上那幸福而欣慰的笑容后覺得特別開心，也覺得特別有成就感。還有的孩子幫媽媽做家務后也體驗到了媽媽的辛苦。
我們班有個姓武的孩子，他平時不愛做作業，經常被其他老師批評，但是他對英語很興趣。7上期中考試他語文只考了28分，但是英語他考了86分。在英語課上他特別愛發言，學習英語的熱情很高。有一天上課他沒到校，我一問原來他媽媽去世了，他回老家奔喪去了。一個星期之后他返校了，這時的他像霜打的茄子，上課時眼光呆滯。落了一周的課，我用午休時間幫他補起來了。但是他從這次返校之后連英語作業也不交了。怎么辦呢？我看在眼里，急在心里。于是，我經常下課后找他聊天。母親節那天我又跟他聊起了他的母親，他淚流滿面。我跟他說他的媽媽盡管不在世了，但是永遠活在他的心里。媽媽肯定不愿意看到自己的兒子如此頹廢，并且所有的作業都不交了。愛是永恒的，并不會因為肉體的消逝而消失。媽媽在另一個世界也在關注著他的成長和進步，所以愛媽媽的最好方式就是好好珍惜自己，健康快樂地生活。我希望他以后每年的母親節都可以在心里跟媽媽交流一下自己的成長心得和進步，媽媽一定能感受到的，她也會為自己的兒子感到欣慰和驕傲。這次的談話打開了他的心結，從此以后那個在英語課上喜歡發言、也能按時完成作業的小武又回來了。
大多數人都認為世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，很少有人能體會當父親的不容易，我在教學生父親節用英語怎么說的時候就給他們講了這樣一個感人的故事。1909年，一位名叫多伍德的女士在美國首都華盛頓特區（WashingtonD.C.）傳播“母親節”。在此期間，她想到了父親。在她很小的時候，母親離開了人世，父親不得不艱難地獨自擔負起撫養孩子的家庭重擔。過去的情景，又一幕幕地在她的腦海里浮現。多伍德女士深深地感到設立父親節的必要。她向社會呼吁，引起了人們的積極響應，因此六月的第三個星期日被選為“父親節”。大多數孩子能體會媽媽的辛苦和不易，但是同學們，你們可曾想到在“父親節”來臨之時，為辛勤操勞的父親送點禮物嗎？這是我在上英語課時給學生們布置的又一項作業。很多父親為了生計，每天在外奔波，和孩子們相處和溝通的比較少，在這一天問候一下父親也是加深父親和孩子關系的一個大好機會。有些孩子自己編了一些手工制品，有的孩子為父親畫了一幅畫，還有的孩子用自己的零花錢給父親買了小禮物或者鮮花。爸爸們的疲憊被孩子的溫情和愛一掃而空。
感恩節也是引導學生學會感恩的大好時機，感恩節我布置的家庭作業是用英語寫一句感謝父母的話，先用英語讀，然后幫父母翻譯這句話的意思，然后對父母說：“爸爸媽媽我愛你們。”很多孩子平時很少當父母的面說愛他們，他們覺得難為情。但是這是作業啊！大部分孩子照做了。第二天信息反饋，有的孩子說盡管很難開口說愛，但是一旦說出這個字，卻覺得特別幸福。這些感謝和愛的話語拉近了父母和孩子之間的關系，讓他們相處更融洽了。
