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關鍵詞：街頭籃球，我國籃球文化，影響
1 前言
街頭籃球又名街球，起源于美國，是美國籃球文化的重要組成部分。20世紀90年代街頭籃球進入我國，然后迅速發展起來。近幾年風靡全國各地。目前街頭籃球運動不僅成為大眾喜愛的一項健身運動項目，更代表著一種新的文化時尚，被廣大青少年籃球愛好者接受和喜愛。街頭籃球在我國的普及，使其成為我國籃球文化除競技籃球和校園籃球之外又一部分內容。那么街頭籃球在我國的發展對我國籃球文化有何影響？本文根據街頭籃球的特點及在我國的發展現狀，來分析對我國籃球文化發展的影響。
2 街頭籃球的起源及其特點
2.1 街頭籃球的起源
街頭籃球起源于20世紀50年代的美國黑人貧民區。最初他們只是在自家的后花園或貧民區的空地上搭建一個簡陋的籃球架和用不知何種材料制成的籃球，作為無所事事時的消遣和發泄的一種愛好。街頭籃球的比賽相對寬松，一般是在比較繁華的大街上或社區里，在爵士樂的伴奏下，以半場三對三斗牛的形式進行比賽，或在強烈的音樂節奏下進行各種個人籃球技巧的展現。因其組織簡單，風格獨特，別具魅力。所以，這一從競技籃球運動中分離出來帶有濃厚平民色彩的運動，一經問世，在全世界很快流行起來。在街頭籃球的發展中，受Hiphoop文化的影響較大。直到目前，NBA許多球員在場下還耳戴鉆釘，衣著Hiphoop服，十分欣賞這種文化。
2.2街頭籃球的特點
街頭籃球除具有傳統籃球運動的集體性、競爭性、趣味性、健身性的特點外還具有以下自身特點：
2.2.1條件寬松形式簡單易于開展
街頭籃球對比賽場地和設備要求寬松：城市廣場、社區空地，隨便一塊平地，一個簡易籃架，便可開展起來；對參與者不加限制：無論高矮胖瘦，年齡大小，無論在校學生還是普通百姓，三五人自由結合成組，輪流對抗，即可走上舞臺，展現自我。街頭籃球比賽規則相對簡化，賽程較短，便于組織，易于開展。
2.2.2內容豐富氣氛濃烈觀賞性強
街頭籃球一般是在節奏鮮明的背景音樂伴奏下進行，其內容有三對三比賽，有展示個人籃球技巧的各種表演，有扣籃比賽，有球迷參與的各種游戲等。與傳統籃球相比，比賽內容多，比賽氣氛濃，觀賞性更強。因此使參與者極大地滿足了競賽的情感體驗，從而愉悅了身心。
2.2.3崇尚時尚張揚個性
街球手們的著裝往往別具風格，與眾不同。有的街球手身著印有夸張圖案的T恤，寬大拖沓的板褲，腳穿名牌運動鞋，頭戴棒球帽；有的把頭發模仿黑人編成許多小辮子，或做成染色的“雞冠頭”；還有的包著頭，佩戴著大耳環，身上紋著各種圖案等等。這種自由與前衛的著裝，“酷”的打扮，體現出他們張揚的個性，標新立異的自我風格。
2.2.4注重個人勇于創新
街頭籃球在比賽時因場上人數少，攻擊區域大，而注重個人攻擊能力。比賽多采用半場一對一、二對二、三對三斗牛的形式，以利于每個參與者發揮個人攻防能力；表演時為了征服對手和贏得觀眾的贊同，每個街球手總是充分展現個人獨特的籃球技巧。街球場上他們敢于想象，勇于創新，體現出自信。
2.2.5籃球表演與商業化完美結合
無論“哈林巫師”籃球隊遍布世界各地的演出還是世界規模較大的街頭籃球比賽都明顯帶著濃厚的商業化。其組織比賽和表演大都是公司、企業為樹立企業形象，擴大品牌知名度和影響力。因此街頭籃球的比賽和表演既是青少年的籃球盛會，也是各商家展示自己的舞臺。使比賽具有明顯的大眾化與濃厚的商業化特征。
3 街頭籃球在我國的發展現狀
我國開展街頭籃球的時間較晚。論文格式。1995年在廣州首次舉辦“羊城晚報杯”三人籃球挑戰賽，1998年街頭籃球在全國大規模推廣。論文格式。1999年“百事可樂杯”三人籃球賽參賽隊伍達1590支，創造了世界三人籃球賽歷史上規模最大、比賽場次最多、組別最全的一次比賽。2002年6月我國街頭籃球聯盟成立，其網站也正式開始運作。近幾年我國街頭籃球多以初中組、高中組、大學組劃分組別，在各級城市普遍進行比賽。目前我國中央5套《籃球公園》節目的播放，讓我國街頭籃球愛好者的隊伍更加壯大。
由此可見，街頭籃球在我國雖起步較晚，但發展迅速。連續幾屆NIKE全國3對3街頭籃球賽在國內引起巨大反響，街頭籃球因成為都市時尚運動的代名詞而獲得男孩的寵愛。論文格式。同時，在各級校園里都有著大批的街頭籃球愛好者。在朝氣蓬勃的校園里，每一個籃球場都是男生展現自我的舞臺，他們在這里不會有學習上的壓力，也不會有生活中的煩惱，只有街頭籃球帶來的無窮樂趣。
4 街頭籃球對我國籃球文化發展的影響
街頭籃球作為籃球運動的一種延伸，已成為籃球文化的部份內容。但街頭籃球又具有自己的特點，它的存在和發展也必然會對我國競技籃球和校園籃球的發展產生一定的影響。
4．1 街頭籃球對我國競技籃球文化發展的影響
4.1.1 彌補我國競技籃球文化的不足
多年來受我國傳統文化中重社會，講集體，輕個人思想的熏陶，致使我國競技籃球文化形成了個性含蓄而不張揚，缺乏自信和勇于負責的氛圍。具體表現在我國競技籃球的戰術機械而缺乏創新，講究整體配合而嚴禁個人單打獨斗；技術講究實用而不求好看，動作單一而缺乏變換；個人堅決服從整體而過于謹慎，比賽關鍵時刻隊員總是缺乏個人戰斗力和敢于承擔責任的勇氣。這也是為什么我國傳統籃球運動（特別是男子籃球）長期徘徊于世界二、三流水平，而無法上升到世界強隊行列的原因？而街頭籃球由于強調個性張揚，自由表現，敢于負責，勇于創新的特點，既能彌補我國傳統籃球中隊員缺乏獨擋一面的能力以及即興發揮的欲望；又能彌補我國傳統籃球中隊員的應變能力和獨立作戰能力。這對改變我國競技籃球關鍵時刻柔弱的作風具有積極的推動作用。
4.1.2 擴大我國CBA聯賽的影響
我國CBA聯賽已走過10多個年頭，但與享譽全球的NBA聯賽相比還存在很大的差距，要想把我國的CBA聯賽“打造為除NBA外全球第二大具有國際影響的職業聯賽”的目標，就必須提高我國CBA聯賽的觀賞性和市場影響力。NBA中球星的即興表演和技術的不斷創新讓世界球迷陶醉其中。而街頭籃球在我國的迅速發展，以使個別街頭籃球出身的隊員進入了CBA聯賽的舞臺，相信他們精湛的球技一定會帶動我國CBA聯賽觀賞性的提高。同時我國CBA各籃球俱樂部也可通過舉辦街頭籃球比賽，讓CBA籃球明星與球迷同場參與，面對面交流，以擴大我國CBA聯賽的影響，培育我國CBA聯賽的市場。
4.2 街頭籃球對我國校園籃球文化發展的影響
由于街頭籃球注重個人、張揚個性和觀賞性強等特點，青少年成為喜愛街頭籃球的最大人群。而他們也把街頭籃球帶進了校園。筆者通過對我國部分城市和縣城中學調查得知：73.5%的學校每年對男生舉辦“三人制”籃球賽，53.0%的學校對女生每年舉辦“三人制”籃球賽；54.4%的男生和41.5%的女生都喜歡參與學校舉辦的“三人制”籃球賽或“一對一斗牛”籃球表演。在課余時間，學校籃球場地隨處可見學生自發組織的街頭籃球比賽和表演，而學校文藝演出舞臺上也經常見到街頭籃球的表演。由此可見，街頭籃球在我國的發展不僅推動了我國校園籃球文化的發展，也促進了我國校園文化的繁榮。
5 結論與建議
街頭籃球在我國的發展不僅彌補了我國競技籃球文化的不足之處，也促進了我國校園籃球文化的蓬勃發展。在我國籃球文化建設的背景下，為使我國籃球運動健康可持續發展，對我國街頭籃球的發展提供以下建議：
（一）街頭籃球因其獨特的風格，使參與者找到了自信、愉悅了身心、釋放了壓力、張揚了個性、實現了自我價值。從而促進人們向健康積極的方向發展，起到了育人的功能。建議把街頭籃球納入我國中小學體育教材，使其進入體育課堂，進一步實施我國中小學體育課快樂教育理念。但我國的街頭籃球在發揮育人功能時，必須清除一切不健康的東西，杜絕一切不良行為。那種無賴撒潑，渾身刺青的現象不應成為我國街頭籃球文化的內容。
（二）隨著我國經濟的發展，生活水平的不斷提高，人們開始追求精神生活，參與體育的愿望更加強烈。街頭籃球運動作為一項休閑健身運動，正符合當前我國全民健身的需要。建議我國街頭籃球應朝向平民化、休閑健身化方向發展。以推動我國全民健身計劃的實施。
參考文獻：
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關鍵詞： 籃球運動 運動損傷 預防措施
1.引言
隨著體育文化在中國不斷普及，籃球運動以其獨特的競技魅力在青少年甚至中年人群中越來越受歡迎，成為人們最喜愛的體育活動之一。籃球長期以來就是學校體育教學的組成部分[1]，是青少年鍛煉身體、增強體質的重要途徑，也是人們參與社會交際、交流溝通的重要手段，所以籃球運動對于青少年生長發育、身心健康、人際交往有重要的促進作用與重要意義。由于籃球運動高強度的身體對抗和激烈的拼搶，增強比賽觀賞性的同時，也提高籃球運動過程中受傷的幾率。對于非專業人士來講，運動損傷會直接影響他們參與體育運動的興趣，對于專業運動員來說，運動損傷可能導致縮短運動壽命、退出賽季甚至殘疾。對籃球運動中產生損傷的原因進行分析，以及如何預防損傷和發生損傷后該采取何種措施，有效減少“損傷”給人們帶來的痛苦和傷害，是我們該探討深究的問題。
2.研究對象與方法
2.1研究對象
2.1.1浦城第三中學高二籃球隊學生21人。
2.1.2浦城三中校隊共13人。
2.1.3浦城三中高一（6）班學生籃球愛好者，共計14人。
2.1.4浦城青少年宮室外籃球場籃球愛好者6人（隨機）。
共計：54人。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法：查閱浦城縣圖書館和中國期刊網相關專著及研究論文，為本論文的研究提供理論依據。
2.2.2觀察法：觀察研究對象在籃球運動中身體哪些部位容易出現損傷，并找出原因。
2.2.3訪談法：去籃球場采訪籃球運動參與者與籃球教練，交流運動損傷的原因，并做好訪談資料的收集與整理
2.2.4邏輯分析法：通過上述幾種方法的調查與研究，采用邏輯分析法，分析形成論文初稿。
3.研究結果分析
表 籃球運動參與者損傷部位、損傷類型、損傷原因所占百分比
由此表可以得出：籃球損傷以腳踝部位發生率最高（占28.07%），其次是手指和膝關節，大約為18%。在損傷類型中，皮外傷比率所占最高，其次是軟組織挫傷，合計占到全體的60%左右。在損傷原因中：熱身不足、技術動作和犯規等原因合計占到60%，成為籃球損傷原因中較大的因素。
4.引起運動損傷的因素
4.1主要原因
4.1.1熱身準備活動不足：熱身準備活動是體育運動重要的組成部分，熱身準備活動的功能是在較短時間內，使籃球參與者中樞神經系統迅速達到興奮刺激的狀態，加強心、肺系統的循環功能，提高心輸出量、脈搏輸出量，加速血液循環，降低肌肉黏滯性，提高其彈性，增強關節柔韌性，使機體柔韌性和敏捷性提高，使參與者迅速進入籃球運動或比賽狀態[3]。但是由于參與者忽略這個環節，或者熱身活動不充足，導致機體沒有完全處于興奮狀態，出現韌帶拉傷、軟組織挫傷、骨折甚至更嚴重的運動傷害。
4.1.2技術動作：在調查和走訪中發現很多籃球參與者都是中學生和青少年，這個群體的特性是：缺乏籃球理論知識和正規系統的技戰術訓練，因此沒有形成規范的技術動作。其中許多籃球動作都是錯誤的，也是非常危險的，違反力學原理、人體生理學和運動解剖學的特點。由于技術動作不規范或者錯誤，導致籃球參與者在從事籃球運動過程中出現節奏錯誤，時機控制不當，手型、步伐錯誤而產生皮外傷、擦傷甚至跟腱斷裂等嚴重的運動損傷。
4.1.3犯規原因：現在的競技運動不斷向更高、更快、更強的方向發展。尤其是競技運動，其目的就是獲得比賽勝利。因此在激烈的比賽和高負荷的身體對抗中，由于對手或他人的犯規致使自己處于運動受傷境地，或者由于自己犯規導致其他籃球參與者受傷，表現形式有：肘擊、拉拽、推擋、沖撞等，這些都是籃球運動損傷中重要的因素[6]。
4.1.4客觀場地、器材條件：在走訪中發現很多學校和大眾戶外籃球場地采用的都是水泥質地的地面。少量室內籃球場采用的是木地板質地的地面。有的籃球架出現年久失修，板面破壞，沒有籃圈的情況。這對籃球參與者的保護是十分不利的。籃球運動是集速度、力量、耐力、智慧等于一體的運動，技戰術包括跑、跳、投、急停、轉向等。要求場地條件尤其地面一定要平整，具有彈性等。但是由于經費問題和相關部門不重視，導致場地建設時大多采用水泥地的質地地面，特點是堅硬、無彈性、很光滑，導致籃球運動參與者摔傷、跌傷等。
4.2次要原因
4.2.1體能不足：籃球運動要求籃球參與者有非常充沛的體力和良好的身體素質。在突破和防守時需要高負荷的體能。體能下降的同時導致身體遲鈍、反應速度下降，表現為搶奪籃板時，落地崴腳，踝關節韌帶撕裂閉合軟組織挫傷[4]。突破時，身體重心跟不上籃球，出現摔傷甚至骨折，對抗時出現肌肉拉傷等。
4.2.2氣候、服裝條件：不良的氣候是運動損傷的原因。夏天氣溫較高，氣候悶熱，引起機體大量出汗，參與者大量暴飲，影響體內水鹽代謝紊亂，出現中暑、脫水、抽筋等現象。冬天溫度較低，使肌肉的黏滯性增強，心血管系統循環降低。出現肌肉堅硬，沒有彈性，彈跳下降，身體協調性下降引起肌肉拉傷等運動損傷。
從事籃球運動最好穿專業的籃球鞋，這樣對踝關節是有效保護，專業的護踝、護臂、護腰對籃球參與者都有很好的保護作用，但調查發現很多參與者穿著低幫田徑鞋、沒有佩戴任何護具就參與籃球運動，自我保護意識差。
4.2.3心理因素：心理原因是籃球運動損傷不可忽略的因素。籃球參與者大多是青少年，其心理和性格特點是活潑好動，身心處于發展階段、情緒不穩定，處于青春期的他們自控能力較差，如遇籃球比賽會出現賽前綜合征，焦慮，緊張不安，缺乏自信，對自我情緒調整缺乏強有力的調控等表現。加上賽前高強度的訓練，疲勞也會導致運動損傷。
5.預防籃球損傷的措施
5.1加強籃球正確的技戰術訓練和籃球理論知識學習，科學合理地安排訓練。
5.2加強身體素質練習，提高機能水平，堅持合理安排運動負荷，杜絕疲勞和過量訓練[5]。
5.3盡量選擇場地條件好器材完善的場地進行訓練和比賽，增強自我保護意識，加強調節心理素質的能力。
5.4籃球訓練、比賽前，加強準備活動的力度和強度，尤其是容易受傷的部位，應該尤其注意熱身幅度。
5.5在著裝上，應該穿專業的籃球服和籃球鞋，天氣惡劣的環境中，建議不要參加籃球訓練和比賽。
5.6籃球運動中遵守籃球規則，遵守體育道德。
6.結語
6.1籃球運動中，運動前要做好充分的準備，運動中要加強自我保護和保護他人的意識，運動后要積極做好放松準備活動。
6.2籃球運動損傷中，堅持預防為主、治療為輔的原則，科學合理地進行訓練。
參考文獻：
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【關鍵詞】普通高校 籃球競技 發展趨勢
當今籃球運動依然是“巨人”團隊智慧、意識、形態、個性修養、技能、應變能力等多因素綜合實力的搏斗與較量。目前，普通高校籃球運動有一個共同的發展方向――即智博謀廣、身高體壯、頑強積極、快速機敏、全面準確。充分體現智勇高壯、頑強積極、快速機敏、全面準確仍是當今高校籃球運動發展基本趨勢和特征;也是普通高校教練和運動員必須探索的方向。
1 籃球競技與謀略
籃球運動過程充滿矛盾之間相互轉化。因此，認識與解決矛盾要靠智慧，有謀略;善于預測及應變。通常說，兩強相遇智勇者勝。這里智是基礎勇是手段，只有謀略加智勇才能克敵制勝。因此說籃球運動是一項智慧運動。論文參考。用謀略打球已成為高水平球員必由之路。在這方面，高校球隊更有它的實際意義。正是高校大學生有較全面的知識基礎，對事物有較強的理解能力，這樣必然出色應付激烈拼搏的籃球競賽，用大學生的膽識、智慧、技藝和謀略去體現籃球運動的完美和發展趨勢。
2 籃球項目與選材
當今籃球運動仍是“巨人”群體展開的大拼搏的天地，要求以身高、體重、壯悍、力量和技巧去制空。這是籃球運動特點所決定的。身高體壯是基本要求，而高壯中有快、巧、準正是它的內涵。由此可見，高智慧、高形態、高速度、高體能、高強度、高空配合、高比分已成為現代籃球競技的基本特征。
2.1 國內外普遍重視運動員身高的增長。世界大學生強隊平均身高在兩米左右，女子平均身高1.8米左右。
2.2 在重視運動員身高的基礎上，更注重戰斗作風頑強、意志品質的培養和運動員制空能力的提高，強化力量和彈跳能力的增長。從而使攻守都處于制空優勢并充實了籃球運動的技術戰術內容。如絢麗多彩的空中配合和不同角度的技巧性扣籃等。
2.3 注重高大隊綜合性、多元性的特殊訓練，一方面加強高大隊員快、巧等靈活性體能素質訓練，另一方面重視高大隊員力量、彈跳、速度和個人技能與技能個性特點的培養，以提高團隊整體戰術機動應變能力。
3 競賽與意志毅力
當代大學生籃球的特點之一是防守對抗的兇悍拼斗性日趨激烈，矛盾的主要方面首先是有膽識、意志、毅力、精神和勇氣的進攻。只有勇于拼斗才能得分。為了得分形成現代籃球比賽智、高、快、準、全、狠、變的七字特征。
隨著拼斗性進攻的這一走向，必然刺激防守拼斗精神，并對應變革和創新拼斗防守技術與戰術，從而使現代籃球比賽似戰爭中激烈而扣人心弦的短兵格斗，這使籃球競賽增強魅力和觀賞價值的同時，要求重視培養運動員堅毅頑強和團隊意志精神，只有具備良好的意志品格才能保證防守中勇于拼斗。從而掌握比賽的主動權。
4 重視投藍命中率
投籃是籃球運動的核心和目的，21世紀大學生籃球運動趨向高比分，一是表現三分球投手多，命中率普遍提高;二是攻守速度快，增強投籃次數;三是重視投籃基本功訓練提高投籃技術的質量和應變能力。論文參考。
現代籃球運動以投籃作為基點外;還要求動作的規范正確和應變能力，如投籃時機、技術轉換、戰術、判斷時間的準確性，注重三分投籃命中普遍提高，遠、中、近多面投籃相結合，已成為高校籃球代表隊戰術變化的基礎和反敗為勝的手段。論文參考。
5 注重速度
有節奏地加快攻守轉換速度，使快攻反擊次數增多，快攻得分率提高，特別提高高大隊員參與快攻的意識和速度，在高速度、高強度中拼搏，在高速度下轉換戰術與技術。在高強度對抗中保持較高的投籃命中率，以速度爭取主動，以爭取時間來控制時間，從而到取得比賽的勝利，這已是高校籃球運動對教練及隊員探索的方向。
隨著籃球規則不斷對進攻的時間加以限制，進攻必然提高速度，因而攻守的地面制約勢必對攻守轉換提出更嚴格的時間要求。對此從最近北京舉行的21屆世界大學生運動會籃球比賽看出，高校大學生籃球運動必然全方位提高快的意識，革新在快速運動中運用新的技術和戰術。
6 在“快”、“精”、“變”中顯機敏
在籃球競賽中，戰術的選擇與組織均重視與本隊實際和籃球發展趨勢相結合，即在戰術運用中體現一個“快”字，突出一個“精”字，立足一個“變”字。在最短的時間，最快的速度組織最合理的戰術配合。所以目前高校優秀籃球隊比賽時站位迅速，陣勢攻擊不一，但都力求在對手防守尚未形成陣勢之前展開全面攻擊，并在攻擊時隨機應變能力，才能適應多變的局面掌握比賽主動權，贏得比賽勝利。
總之，當今我國普通高校籃球運動將沿著“智博謀高、身高體壯、兇悍頑強、積極主動、快速機敏、全面準確”的趨勢發展。而智、快、準、全、狠、變正是它的特征;而各地大學的戰術風格與基本打法將呈現五彩繽紛的格局，從而使大學生籃球競賽更呈現技藝性和觀賞性，從而進一步推動大學校園精神文明建設并達到教育，培養和鍛煉人的目的。
參考文獻：
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關鍵詞：籃球訓練，教練員，素質
前言：
現代籃球比賽具有激烈的對抗競爭性，同時又受諸多因素影響。籃球比賽的實質是比賽雙方教練員以本隊的訓練水平和擁有的實力（運動員的身材高度、身體、技術、戰術訓練水平和戰術作風、意志品質等）為基礎的爭優勢、爭主動的主、客觀能力的競賽。籃球教練員的政治思想素質主要是教練員能對黨和國家的體育方針政策有正確的認識和理解，明確社會主義市場經濟條件下的競技體育功能，具有為社會主義體育事業服務和獻身的良好道德品質。 籃球教練員的職業道德素質主要是指教練員在訓練和培養運動員的工作過程之中所遵循的行為準則和規范，即對運動員的教育作用和對運動訓練過程的調節作用。論文參考網。教練員的教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的品德形成和發展具有重要作用，而且能對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產生影響。教練員對訓練過程的調節過程是通過社會輿論和內心信念兩個因素來完成的。
1、 籃球教練員應具備的基本素質籃球作為同場對抗型的集體項目,無論是練習和比賽都要求全體隊員有非常高的凝聚力，而凝聚力的形成是一個長期、復雜的過程。影響球隊凝聚力的因素是多方面的。諸多文獻中提出了四個方面的因素：領導因素、環境因素、個人因素和運動隊因素。教練員作為球隊的組織者、構建者，成了球隊的絕對領導者。那么，籃球教練員必須具備以下幾點基本素質：1.1籃球教練員首先得具備領導能力籃球比賽時，場上運動員和戰術都會根據比賽過程而變化，比賽中的勝負之爭處處充滿著智慧的較量，如果想贏得比賽的勝利，除了在技術、體能、戰術等方面都有一定的實力外，教練員的整體領導能力也是相當重要的，在雙方隊伍實力旗鼓相當的時候，教練員的領導能力往往會對比賽結果起到關鍵作用。縱觀各級各類的籃球比賽中教練員指揮的能力，在籃球比賽中，教練員的整體領導戰術和臨場指揮是否得當，對于比賽結果有著重要的影響。1.2籃球教練員具備先進的管理經驗籃球隊管理關鍵在“三落實”：
（1）球員組織落實：日常訓練、籃球比賽與管理應在教練的系統和領導下進行，教練員必須牢牢把握指導目標，抓住關鍵問題，如戰術上如何以我為主，以己之長攻彼之短，以及隊員心理狀態的調節等問題。（2）訓練比賽落實：籃球隊的訓練與比賽應按訓練計劃安排落實。制定好每學期、每周、每節課的訓練與比賽計劃。要有周密、固定的訓練時間與場地，并保證訓練時教練員與隊員都能到位。因為籃球是集體項目，隊員之間必須經過較長時間的配合才能達到默契。訓練時若人員不保證，松松垮垮，則影響訓練計劃的完成和全隊水平的提高。
（3）設定比賽目標：良好的訓練環境是隊員專心訓練和提高成績的保證。教練員按照自己的籃球理念管理球隊。必須為球隊設立不同的訓練目標。以最大限度調動球員訓練興趣，同時對球員進行全程的控制和管理。保證每個隊員朝著自己的積極目標訓練。運用智慧，謀略，執教風格對球員進行引導，營造良好氛圍。使隊員接受系統訓練，取得全員滿意的訓練效果和比賽成績。1.3籃球教練員應具備優秀的籃球理論和訓練競賽經驗教練員應具備將科學的籃球競技理論、方法及先進技術應用于籃球運動的各個方面并有效地控制運動訓練的全過程的能力。論文參考網。教練員要求精通籃球理論知識和技、戰術，而且應該掌握一定的籃球規則，以便為自己的教學提供基礎。同時應該了解當今籃球運動的發展趨勢，不斷更新知識和觀念，不斷總結經驗和教訓，不斷的提高自身的教學水平。論文參考網。此外，教練員必須具備豐富的訓練競賽經驗。運動訓練的根本目的，在于充分發揮運動員的生理、心理潛力，提高運動水平，創造優異專項運動成績。在訓練或比賽中，教練員要根據實際情況的變化而靈活運用指揮手段。具體包含科學選材、科學診斷、制定科學的訓練計劃、有效組織與控制技術和戰術及身體訓練活動、科學組織指揮比賽、訓練信息化、高效能的營養與恢復等多種能力。
1.4 籃球教練員的職業道德素質
籃球教練員的職業道德素質主要是指教練員在訓練和培養運動員的工作過程之中所遵循的行為準則和規范，即對運動員的教育作用和對運動訓練過程的調節作用。教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的品德形成和發展具有重要作用，而且能對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產生影響。對訓練過程的調節過程是通過社會輿論和內心信念兩個因素來完成的。
2、 籃球教練員的重要作用
2.1教練員的責任
從我國體育事業發展的歷程看，教練員是競技體育人才建設的關鍵，他們在運動訓練過程中起主導作用，教練員不僅擔負著提高運動技術水平、攀登世界競技體育高峰的任務，更重要的是我們的教練員也是一個教育者，他們擔負著教育運動員、培養他們成人的重大責任。他們必須為人師表，率先垂范。
2.2籃球教練員擔負的角色
籃球教練員首先要挑選最適合需要的隊員。教練員又是團隊設計者，必須規劃和設計球員的發展方向。教練員更是言傳身教的導師，對球員的日常教學訓練、籃球比賽進行指導。教練員還是隊員的指導教師，傳授隊員新的知識和思想，讓隊員學會高質量處理問題，是人生的向導。教練員也是訓導員，在日常訓練及比賽中做到賞罰分明。教練員必須協調好自身角色，與球員建立良好關系，傾聽球員意見、中肯分析并反省自己、不斷自我完善。
2.3 籃球教練員對球隊比賽能力發揮的積極意義
籃球比賽中，在一般情況下，實力強的球隊取勝的可能性較大。但也有弱隊勝強隊的情況，尤其是在實力相當情況下，比賽的勝負在很大程度上取決于教練員的指揮水平，教練員能否根據雙方的實際情況，靈活地運用戰略、戰術，進行正確的指揮，調動運動員的積極性，充分發揮運動員的技術、戰術水平，對爭取比賽勝利具有重要作用。因此，教練員臨場指揮的應變能力有賴于教練員豐富的經驗和敏銳的直覺。在實際的籃球比賽過程中，雙方運動員的行為具有很大的隨時性，教練員必須勤于動腦、善于思考，刻苦研究籃球比賽規律，認真調查研究“敵情”，嚴密制定比賽計劃。了解球員間個體差異及個性，尊重差異，通過有效行為，善于激勵。先激后勵，重點在勵。先心后智，重點在智。先我后他，重點在我。先分后合，重點在個別。先保健后激勵，重點是激勵 。先偶然后必然，重點在偶然 。通過決策和激勵方式來最大限度調動球員的積極性，創新思維。
籃球比賽中進攻與防守不時轉換，教練員的思維活動肯定是長時間地高度集中于比賽過程中，心理負荷很大。教練員的每一次指導可能帶來積極或者消極的后果、震耳欲聾的觀眾助威喊聲、裁判員的的裁決判罰等等有形無形的壓力，都對教練員的心理素質進行著考驗。教練員如果缺乏良好的心理素質和抗負荷能力，就很難在激烈的比賽過程中排除對手、場地、環境、裁判員和運動員情緒等方面的干擾。因此，教練員必須始終保持十分清醒的頭腦，正確分析雙方競爭態勢的變化和趨勢，作出正確的決策和指導，并以此影響和鼓舞運動員充滿信心地去奮力拼搏。
4、小結
4.1提高籃球教練員素質的意義
提高籃球教練員素質的意義是現代科技進步、籃球運動發展的需要；同時，提高教練員素質，讓教練員具有謀略與決策能力，是為了適應其在訓練中的主體地位的要求。
提高教練員素質，特別是教練員臨場比賽中的心理素質，通過收集信息和臨場觀察，要求教練員能迅速作出判斷和決策，對場上的綜合判斷能力是籃球教練員臨場指揮是否得當的核心。例如：判斷對方的戰術特點，對方核心隊員的技術特點；又比如：根據場上情況分析，及時調整球隊技戰術運用。這種對比賽的綜合判斷能力，要求教練員具有豐富的經驗和知識、較強的邏輯分析、敏捷的思維能力和應變能力等，是為了適應籃球比賽制勝的要求。
提高籃球教練員素質，培養勤于動腦、善于思考能力，刻苦研究籃球比賽規律。冷靜沉著觀察比賽的變化與發展，及時、果斷地改變戰術，調整力量、糾正偏差、穩定全隊情緒，激勵全隊斗志，打出風格、打出水平，爭取勝利，是為了實現籃球教練員工作的復雜性的要求。
4.2 培養和提高籃球教練員的專業素質的途徑
教練員要經常有目的、有計劃的刻苦進修，利用業余時間學習和了解籃球規則，熟悉籃球競賽裁判法，在籃球比賽中能隨機應變地、合理地利用規則和裁判法。同時，注意學習效果，改進學習方法并善于總結。
優秀教練員必須掌握管理學原理來指導自己的教學、訓練和比賽的時間工作。籃球隊的管理要素包括計劃、組織、指揮、調和控制等方面。教練員不僅要從自身情況去分析研究，而且還要發動全體運動員分析雙方情況，提出方案。善于傾聽運動員意見，尤其核心隊員和隊長意見，集思廣益。善于將自己的思想和計劃變為每名運動員的思想和行動，提高運動員在比賽中的主動性和創造性。教練員還要對比賽中出現的各種情況有充分的估計，做好各種應變準備。
教練員應加強將科學的理論、方法及先進技術應用于籃球運動的各個方面并有效地控制
運動訓練的全過程的能力。具體包含科學選材、科學診斷、制定科學的訓練計劃、有效組織與控制技術和戰術及身體訓練活動、科學組織指揮比賽、訓練信息化、高效能的營養與恢復等多種能力。
參考文獻：
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（2）丁兆華.《籃球教練員臨場指揮藝術探討》，山東體育科技；1999
（3）張中喜.《淺論籃球教練員臨場指揮謀略》，浙江體育科學；2005，2
（4）秦智勇 《試論籃球教練員的素質》科技信息 2006，8
3.6.1 創新籃球選修課的班級設置方式和教學方法
籃球選修課主要是利用正規的體育課的形式，對選修此項課程的學生進行統一化、普及性的籃球教學與訓練活動。這在激發廣大學生的籃球運動興趣，豐富學生的籃球運動知識，提高學生的籃球運動技能方面發揮著重要作用，理應引起學校的足夠重視。針對當前籃球選修課教學存在的問題，重慶市各個高校應當在“三自主”教學模式的基礎上，創新班級設置方式和教學方法。
3.6.2 加強對籃球選修課教學過程與教學成果的監督與考核
必要的監督與考核是激發教師工作責任心、工作積極性與主動性的關鍵所在。教師對于教學內容、教學過程的重視必然會主動地建構起系統科學的教學內容、創新教學方法并嚴格要求學生，從而提高課程教學質量。目前，重慶市諸多高校的籃球選修課之所以存在流于形式的問題，重要原因之一便是高校對籃球教師缺乏必要的監督與考核。基于此，當前重慶市高等院校應當建立一個專門的體育選修課考核部門，一方面隨機地對各種體育選修課進行抽查活動，聽取課堂學生的意見，及時發現問題并提出相應的改進措施，另一方面也要重視體育選修課最終教學效果的考核，從而對體育教師日常教學活動給予必要的督促。
3.6.3 高校應加強對校籃球俱樂部的支持
重慶市各個高校應當在深入理解校籃球俱樂部性質特征、組織形式、功能價值的基礎上，加大對校籃球俱樂部的支持，比如由學校體育部、學生社團組織以學校為主體的籃球俱樂部，鼓勵在校學生和老師組建相應的籃球俱樂部并提供必要的硬件設施使用環境甚至是提供經濟上的幫助等等，從而推動校籃球俱樂部多樣性、規模化的特征。
4 結論與建議
4.1 結論
4.1.1 重慶市自1906年產生第一所高等院校西南大學以來，便與籃球運動建立了不解之緣。在隨后的歷史發展過程中，伴隨著重慶市以及整個中國政治環境、文化環境、教育環境以及社會環境的變化，重慶市高校籃球發展既呈現出自身個性化的發展特征；同時又與其它地區高等院校籃球事業呈現出相似的發展路徑。
4.1.2 目前重慶市各個高校籃球運動的發展主要呈現出三種模式，即課內的籃球選修課、課外的校籃球俱樂部、專業化的高水平籃球隊，由此滿足不同層次學生對于籃球學習和籃球訓練的需要。
4.1.3 通過對重慶市高校高水平籃球隊近年來在一系列大型比賽中比賽成績的分析可以看出，重慶市高校高水平男子籃球隊處于中等偏下的位置；而女子籃球隊則處于靠后的位置，因此，重慶市高校高水平籃球隊的競技水平并不盡如人意，還有待進一步提高。
4.1.4 通過對重慶市高校籃球選修課、校籃球俱樂部、高水平籃球隊師資、學生、訓練內容、訓練方法、訓練效果、硬件設施方面的研究可以看出，目前重慶市高校籃球運動的發展存在的問題有籃球選修課教學無法發揮其應有的功能價值、校籃球俱樂部缺乏多樣性、高水平籃球隊的管理不足等等。
4.2 建議
4.2.1 重慶市各個高校籃球選修課在班級設置上應引入學生的籃球運動水平、籃球知識需求方面的標準，由此設置出更加細化的臨時班級，從而方便籃球教師進行針對性的籃球教學與訓練活動；而教學方法上則應當注重教師與學生、學生與學生之間的互動與交流活動，包括語言上的交流、動作上的交流、對抗比賽方面的交流等等，由此提高學生對于課程學習的參與性，提高籃球訓練效率。
4.2.2 當前重慶市高等院校應當建立一個專門的體育選修課考核部門，一方面隨機地對各種體育選修課進行抽查活動，聽取課堂學生的意見，及時發現問題并提出相應的改進措施，另一方面也要重視體育選修課最終教學效果的考核，從而對體育教師日常教學活動給予必要的督促。
4.2.3 重慶市各個高校應當在深入理解校籃球俱樂部性質特征、組織形式、功能價值的基礎上，加大對校籃球俱樂部的支持，比如由學校體育部、學生社團組織以學校為主體的籃球俱樂部，鼓勵在校學生和老師組建相應的籃球俱樂部并提供必要的硬件設施使用環境甚至是提供經濟上的幫助等等，從而推動校籃球俱樂部多樣性、規模化的特征。
4.2.4 各個高校應當設置一個獨立的高水平運動隊管理機構，并在其下面設置一個專門的球隊發展監督與考核機構，負責度教練員的訓練計劃、訓練過程、訓練效果方面的監督與考核，由此增強其考核壓力，提升其工作責任感，激發其創新工作模式、工作方法的積極性與主動性。
【參考文獻】
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[5]趙宗興.影響山東省高校籃球運動開展的主客觀因素分析[D].山西師范大學，2014.
致謝：
能獨立完成本文的撰寫，首先要感謝我的導師楊改生教授，楊老師給與我悉心指導和無私的幫助就像大海中的燈塔，為我的研究方向指明道路。從選題時幫我定論文題目到提供參考文獻資料，直至寫作時修改論文格式和內容，經過反復多次修改才準備定稿。
【關鍵詞】fifa 籃球規則 演變
1 研究對象與方法
1.1研究對象：籃球規則及其演變。
1.2研究方法：（1）文獻資料法；（2）邏輯分析法；（3）對比分析法。
2 結果與分析
2.1影響籃球運動規則演變的外因
2.1.1文化因素
郭永波在《籃球文化的理論框架》中指出：根據文化的定義可知籃球運動也是文化中的一個分支，具有鮮明的文化內涵,隸屬于體育文化的范疇。籃球文化是體育文化中的子文化，是人們在從事籃球運動的過程中所創造的物質和精神財富的總和。它主要包括籃球的自我觀、價值觀，籃球的技術、戰術，籃球的各種思想、觀念，從籃球發明到如今的規則比賽和制度，以及為籃球發展過程中物質成分和為炫耀籃球比賽過程的各種輔助活動。籃球也是一種存在于社會中的文化現象，文化與文化之間的相互影響是肯定的。
2.1.2經濟因素
李青梅、張華在《籃球規則演變的影響因素研究》中指出：隨著經濟的發展，籃球運動的競技性與商業化的矛盾不斷出現，籃球運動的商業化成為促進籃球競賽規則發展變化的一個重要因素。現階段,商業與籃球運動的關系越來越密切。商業的介入，使得籃球競賽不單純的是一場比賽，而是逐漸的使得籃球比賽帶有某種商品的性質。籃球運動的商業化使得籃球運動發展更具有活力,人們漸漸的意識到,籃球運動不僅僅具有娛樂、健身、教育的功能,而且還能夠帶來巨大的經濟價值。籃球運動商業化的具體體現主要是傳播媒體的介入，特別是電視轉播的普及和廣告的介入，這些對籃球運動的宣傳起到重要的推動作用，但同時它們也促進籃球運動發生適應商業化要求的變革，主要的是在籃球競賽規則方面的修改，例如，比賽時間方面的修改和電視暫停的增加等。同時競技籃球也是一種產業，經濟是其生存和發展的命脈，經濟也越來越成為制約籃球運動的重要因素。
2.1.3政治因素
基拉寧認為在擔任國際奧委會主席的8年間，發現他所遇到的95%的問題都是政治問題。薩馬蘭奇說他每天處理的問題90%是政治問題，而體育問題只占10%。這說明了體育與政治之間有著不可分割的聯系。籃球運動不單純是一種體育運動，在發展的過程中逐漸演變成為一種社會文化現象，它不可能超越獨立于政治活動之外，必然與政治有著千絲萬縷的聯系。因為籃球運動是人的運動，籃球規則是人來制定的,要人來遵循,其過程也是由人來執行。而人是社會中的人，他們是和一定的社會關系聯系在一起的，是和一定的政治聯系在一起的。規則的制定者必然會植根于本國或本民族的利益之中，使競賽規則盡可能的適合本民族運動的習慣和特點。
2.1.4科學技術因素
科學是關于自然、社會和人類思維的知識體系;技術則泛指根據生產實踐和自然科學有所不同而發展起來的各種工藝制作方法與技能。
自從nba開拓中國市場以來，越來越受到我國觀眾的喜愛，nba是一個很注重科技因素的職業聯賽，在籃板的邊緣裝上一圈紅色的燈，每節結束時便會亮起，這樣方便裁判員判定投籃是否有效，還可以通過反復觀看現場的錄像來加以確定。這無疑對判罰的精準度有很大的提高。
2.2影響籃球運動規則演變的內因
2.2.1基礎因素
籃球是一項比其他對抗性項目更注重三維空間爭奪的項目，所以在很長時間以來都被認為是巨人的運動。這無疑是一種運動項目本身的不平衡因素。
翻閱nba60余年的歷史，在其發展的早期和中期，身高是一個決定性的因素，得內線者得天下，從喬治·麥肯、張伯倫、拉塞爾這些統治這早期nba的明星中，我們可以看出身高這一因素所起到的重要作用。
早期的籃球如果這樣發展下去，這項運動可能不會有發展的空間甚至是生存的余地，所以規則的限制就相應產生了。
圖1是nba半場的演變過程，從禁區的化定、擴大、到三分線的產生，都把籃球從過分的強調高度這一特性逐漸平衡化，這也是現在籃球能發展到今天的一個重要原因。
早期的nba，擁有高水平中鋒的球隊才會有競爭力，隨著場地的逐步發展，適應這種變化的球隊才能更強大，早期的冠軍隊伍只要有強大的內線就可以，而進如80年代后，無論是擁有魔術師的湖人、擁有伯德的凱爾特人、擁有托馬斯的活塞還是后來擁有喬丹的公牛隊，都是內外線結合的很好的隊伍。
2.2.2技術因素
籃球即將進筐之前被人打掉，這曾經是籃球運動中的一個麻煩問題，因為這樣就無法得分，出現類似無法解決的技術上的不平衡同樣需要規則的改變。進攻干擾球和防守干擾球的介入就解決了這一問題。
同樣的，規則在改變，技術也在改變，而且最犀利的技術往往都是在對現有規則極限發起挑戰。
nba曾經因為巴克利和馬克·杰克遜的臀部擠人而定了一項規則，背身單打不能超過3秒。在籃球規定了合理的身體接觸后，合理的運用規則來進行技術上的改變，喬丹也曾經被稱為是最會合理利用身體沖撞的球員。
大量游走于規則邊緣的技術很實用，但挑戰了競技規則，所以規則會做出相應的限制，在新規則下，仍然會產生這種“合理利用規則”的技術，這是類似于“從混沌到有序”的循環。
2.2.3戰術因素
在nba膠著的比賽的最后幾分鐘，我們往往會看到雙方戰術的比拼，而這些戰術大部分都是在利用現有的規則：落后球隊在最后30秒左右所采用的犯規戰術；落后球隊罰球故意不重的籃板戰術；領先球隊的拖延時間戰術；領先球隊的故意罰球不中戰術；甚至nba中經典的“坎鯊戰術”都是在運用規則。
3 結論
3.1籃球規則的演變受到體育環境的影響越來越多，而籃球規則的發展受籃球本身的影響將會越來越少，籃球作為一種社會形態和文化現象已經超越了運動本身的范疇。
3.2在政治、經濟、文化以及科技都飛速發展的今天，籃球規則將更加注重社會效益：受眾人群和經濟利益。
3.3隨著項目愈加的全球化，項目本身的發展就要在競爭性、觀賞性、娛樂性和大眾參與性上找到均衡點，這的調節的砝碼很大程度上取決于規則的修改。
參考文獻：
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論文關鍵詞：新疆高校,高水平運動隊,項目布局,綜合實力
新疆高校試辦、高水平運動隊經過十幾年探索與發展，已初具規模，自1987年成立高水平運動隊以來，從開始的2只發展到截止2011年，有5所院校具有國家教育部認定的試辦新疆普通高等學校高水平運動隊招生權力，開展的項目有6項，項目設置為：田徑、籃球、足球、乒乓球、武術、跆拳道，共有13支常年穩定訓練的高水平運動隊，并定期參加疆內和全國舉辦的各級各類比賽并取得了一些成績，為新疆競技體育人才培養貢獻了很大的力量。
1新疆高校高水平運動隊項目布局分析
表1新疆招收高水平運動隊院校情況
學校 項目 城市分布
新疆大學 籃球 田徑 烏魯木齊
石河子大學 跆拳道 石河子
新疆師范大學 籃球 田徑 足球 乒乓球 烏魯木齊
[論文摘要]在籃球運動發展的歷史過程中，各國籃球運動之間的發展是不平衡的，這種不平衡表現為引領世界流派的更替，各流派的發展不是齊頭并進，并駕齊驅的，而總是有一組流派發展很快，走在前邊，以自己的概念和理論，對其他流派的發展起著積極的影響和帶動作用，從而帶動整體籃球運動的發展，本文從歐洲籃球的文化特征及這種文化下造就的風格特點來對歐洲籃球進行系統的闡述，從中找出其優異的特性。
前言
NBA聯賽的不斷國際化，使得世界籃壇發生了巨大的變化。美國男籃的霸主地位不斷遭到歐洲籃球的強勢沖擊。O2年的第 14屆世錦賽中“夢五隊”接連被阿根廷、南斯拉夫和西班牙擊敗；04年的雅典奧運會男籃比賽 ，“夢六隊”再遭遇到慘敗，輸給波多黎各、立陶宛和阿根廷，最后僅取得第三名。O6年的第 15屆世錦賽中也完敗給希臘隊而獲得了第三名的成績。雖然在 O8年北京奧運會籃球比賽中獲得了冠軍，但是在決賽中與西班牙隊的比賽，也是打的難解難分。歐洲籃球在近幾年的精彩表現取得的優秀成績則使全世界人感到震驚。可以說，現代的世界籃球已由美國男籃的一支獨秀發展形成了一種諸強爭霸的新格局，歐美籃球風格相互競爭、滲透 ，推動了世界籃球的發展。由于各國政治經濟發展狀況不同和文化背景不同，科學在各國之間的發展也是不平衡的。縱觀近代科學活動中心轉移的過程，從地域上來說，其發展表現出不平衡性。一個接著一個，一個中心接著一個中心，此起彼伏、波瀾壯闊，呈現出波浪式前進。沒有一個科學中心是長盛不衰、一成不變的，每一個科學活動的中心都有興起、發展和衰落的起伏跌宕過程。
縱觀第 29屆奧運會比賽的前八強隊伍，歐洲球隊占據了五席，我們可以發現世界籃球正出現的新趨勢，一個明顯的特征就是競技籃球運動主流的中心正向著歐洲發展。
1．歐洲籃球文化特點
籃球的文化就是觀賞和參與籃球運動的人的思維方式以及行為方式的制度化結晶，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱。由于各國的地域、民族、傳統、政治、經濟、制度的不同，國際籃球文化在實踐的過程中，都呈現著籃球本體內容，乃至個體與整體上的不同差異性。歐洲的文化歷史源遠流長，歐洲的各個國家在長期復雜的歷史進程中，形成了自己豐富燦爛的文化。這些文化既有同一性，同時也具有復雜性。在這個發展的進程中，不可避免地融入了歐洲文化的元素。讓我們今天仍可從中清楚地看到歐洲文化的影子，它表現出對于崇尚精神理想以及浪漫氣質的向往以及遵守公開競賽、公平競爭的優秀精神品質。它使現代歐洲民族的性格中既含有優雅的貴族氣質，又含有信守諾言、樂于助人，是一種為理想榮譽犧牲的豪爽武士性格。其中，個人的價值，在傳統的歐洲文化中并不受到特別的推崇。
2．歐洲籃球風格特點
歐洲籃球運動最顯著的特點就是攻守轉換以及身體對抗的日趨激烈。現代籃球運動是高速度、高強度、快節奏的比賽，隊員的身體接觸對抗更加頻繁。綜合多變的防守體系更加具有攻擊性，防守者往往利用貼身加力緊逼，積極拼搶球，以攻擊性的防守戰術主動攻擊對手，給對手施以重壓。歐洲籃球運動的發展趨勢：兇悍的防守以及高強度的激烈對抗。歐洲籃球的進攻方式總是在跑動中完成的，它永不停頓，在跑動中尋找空檔，完成進攻。歐洲籃球的這種攻守理念和美國籃球更崇尚個人能力最大的不同就是在獲得空位投籃的機會與面對面投籃的機會之間，美國男籃太看重后者的個人英雄主義。而歐洲籃球的整體攻防能夠充分發揮出每一名隊員的最大能力，它強調的是整體控制，強調團隊協助。
把現代歐洲籃球風格歸結起來 ，就是以整體控制、團隊協助型作戰為主，作風兇悍、頑強。改變了原有的固定落位——組織發動——配合進攻這一固定進攻模式；而成就了不斷變化落位——順勢應變發動——連續的機動掩護配合的團隊籃球。近幾年我們也不難發現美國籃球的發展也是不斷被歐洲籃球上升發展所沖擊，歐洲球隊已經顯示出了極高的整體攻防、協同作戰水平。
3.引領世界潮流的歐洲籃球
在以往評價歐洲籃球風格的時候，總是用打法靠整體、簡練、實用來形容。而現代的歐洲籃球則被賦予了更多的內涵：技術細膩、動作精練、配合流暢、作風頑強。歐洲籃球具備的這些優點正是現代籃球所提倡的東西。近些年來，歐洲球隊在世界的各種大型比賽中所表現出的強悍作風以及舍我其誰的霸氣，在力量、心理對抗方面占據著相對的巨大優勢。歐洲籃球的這種強悍來自于自身強大的團隊以及整體的凝聚力，這樣的整體籃球能夠充分發揮出每名隊員的最大潛能。在進攻上耐心組織、連接有序，在防守上兇猛頑強、聲勢壓人，處處都體現了歐洲籃球的攻擊性。以整體型作戰、團隊協作的打法為基礎的歐洲籃球依靠強大的精神力量，而成為了競技場上的勝利者。
4．小結
當今世界籃球已經形成了從諸強爭霸局面逐漸過渡到歐洲籃球獨樹一幟的嶄新階段，歐美籃球風格相互競爭，以歐洲籃球的飛躍暫時結束了這～情況 ；當今世界競技籃球主流板塊正在逐漸的遷移、整合，世界各國籃球開始了新一輪的大融合，歐洲籃球就是一股板塊遷移整合的巨大推動力，我們有理由相信，歐洲籃球在不遠的將來將會發揮出更大的作用。
參考文獻
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關鍵詞：小學體育課學生素質，體育競技
一、傳統小學體育課的弊端簡析
（一）課程設計的不合理
傳統的體育課程設計仍是沿用傳統的課程設計方法，其內容僅僅為不斷鍛煉小學生的身體健康，從而忽略了考慮學生的學習興趣。眾所周知，男生與女生在體育愛好方面是有較大差異的，男生通常偏向一些劇烈運動，例如足球、籃球之類；而對于女生而言則更喜歡溫和的體育運動，如羽毛球、跳繩等。因此，在體育課程設計方面不能將全班同學等同視之，而應根據學生的不同愛好而制定合理的體育課程。
（二）體育目標的不合理定位
從傳統的體育教學來看，時至今日，不乏大型體育盛會的舉辦，但仍存在不少人對體育活動存在誤解。他們總把體育歸為一種單純的競技項目，而忽略的體育活動的本質，即身體素質的培養。在體育活動中，我們不僅應感受到體育活動帶來的個人成就，而是更加關注它給我們帶來的身體素質的提升以及各方面的全面發展。在小學體育教學中亦是如此，體育教師不應單純地關注學生的體育成績，更應該變傳統以分數衡量體育成果的觀念，而是應該讓學生在體育鍛煉中得到身心的全面發展。
（三）文化課地位的不斷上升
隨著我國經濟的不斷發展，各方面的競爭壓力逐漸增大，這尤其體現在學生的學習中。論文格式，體育競技。當代的學生為了升學而一而再再而三地擠壓其課余活動時間，小學生亦難逃與此。更有甚者，一些小學教師為了小學生小升初取得更好的成績而占用學生的體育課時間，這不僅不利于學生身體健康的發展，對學生的今后發展也將產生不良影響。
二、小學體育課對學生素質培養若干建議
（一）重視體育課堂中德育教育的滲透
1、對小學生進取精神的培養隨著世界上各重大體育盛會的連連舉辦，各小學的體育活動也開展的如火如荼，這就為小學生進取精神的培養以及心理素質的培養創造了有利條件。但不難發現，由于我國對體育的認知并不成熟，大多數人在觀看這些競技活動時總是忽略運動給選手帶來的快樂而關注各選手的運動成績。論文格式，體育競技。這種錯誤的觀念很容易影響小學生對體育的看法，造成他們在體育中一位求勝的心態，從而忽略了體育給他們帶來的快樂和進取心的培養。因此，體育教師在體育教學中應教導小學生不應一味看中比賽成績，當然，成績可以反映競賽的一方面，但不是競賽的全部，我們應通過競賽的成績激勵自身奮發向上。2、加強對小學生頑強意志的鍛煉
眾所周知，任何一項體育運動鍛煉的成效不是一朝一夕可以看見的，而是要通過長時期的鍛煉才可達到的。隨著社會發展步伐的加快，頑強的意志品質已成為人們不可或缺的素質，因此，對于小學生意志品質的培養可以通過體育活動來實現。在體育鍛煉或是競技中，小學生必然會碰到這樣或那樣的困難，同時必然也要面對承受失敗的壓力。論文格式，體育競技。由此可知，在校學生一次又一次地克服困難、勇敢面對失敗后，其意志品質必然會得到巨大的提升。因此，在小學體育教學過程中，教師應多注意對小學生意志的鍛煉，鼓勵其在失敗中仍能享受體育的樂趣。（二）在追求身體滿足的同時關注小學生心理素質的提高1、幫助小學生養成鍛煉身體的良好習慣
體育并不僅僅是通過課堂上有限的時間就能達成其效果的，而是要求小學生在課余時間也能養成鍛煉身體的良好習慣。在小學體育課堂上，體育教師應激發小學生參加體育活動的興趣，并教小學生一些簡單的體育活動，如乒乓球、羽毛球等，鼓勵他們在學習之余享受體育帶來的快樂。
2、在體育活動中注重對小學生心理健康的培養
體育教師應轉變傳統的教學觀念，在鍛煉小學生身體素質之余多加關注對小學生心理健康的發展。小學生正處于生長的萌芽期，其對外界的認知能力仍要依靠外界的正確引導，同時，由于其年齡小的特點，造成了他們的心理承受能力較弱同時也缺乏一定的團隊精神。針對這些，體育教師可以安排一些體育競技活動，如拔河、球類比賽等，讓小學生在體育活動中感受團隊精神的力量并增強他們的心理素質。
3、指導小學生進行正確的體育活動
由于小學生的年齡較小，身體正處于生長發育階段，所以繼續營養的補充以及強悍的身體。論文格式，體育競技。由于上面提到的，體育教師應鼓勵小學生多參加課余的體育活動，但仍應注意的是，體育教師在體育課上應指引小學生采取正確的方法參加體育鍛煉，以免造成身體損傷等不良后果。論文格式，體育競技。
三、小結
綜上所述，注重體育課的重要性，轉變傳統的體育教學模式，在小學體育教學中加強對學生各方面素質的培養有著一定的積極作用。論文格式，體育競技。因此，各小學、體育老師以及學生家長應轉變傳統的教育觀念，鼓勵小學生積極開展他們所愛好的體育活動，幫助他們重新樹立體育的目標是身體素質提高的理念，讓小學生在體育活動中放松身心，勞逸結合，從而促進文化課成績的提高以及心理素質的發展。
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