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第1篇

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);高校;思想政治工作

隨著信息技術(shù)的成熟與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的觸角深入到了生活的方方面面。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)更加熟悉，甚至成為其自身的一種生活方式，很多的信息都是從網(wǎng)絡(luò)上獲得的。高校思想政治工作應(yīng)該客觀分析這一現(xiàn)實(shí)，并且結(jié)合工作的固有規(guī)律，將網(wǎng)絡(luò)作為開展思想政治工作的手段和途徑，最大程度上發(fā)揮其積極作用，推動(dòng)思想政治工作的順利開展。

一、網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵及其基本特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)是指兩臺(tái)以上電腦通過信息數(shù)據(jù)線路進(jìn)行聯(lián)通，在特定通信協(xié)議下，進(jìn)行多向溝通和交流的途徑。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)顯示，截止到2014年底，中國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了6．18億人，其中大學(xué)生群體幾乎全部都上網(wǎng)，占比達(dá)到了10%以上，可以說網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生重要的生活方式之一。網(wǎng)絡(luò)具有以下幾個(gè)基本特點(diǎn):

(一)虛擬性

虛擬性是網(wǎng)絡(luò)最直觀的特征，它不是以一定物質(zhì)形式存在的，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和交流也都是虛擬的［1］。隨著電子商務(wù)出現(xiàn)和發(fā)展，人們可以通過電子支付的方式，去虛擬空間購買自己喜歡的產(chǎn)品和服務(wù)，在很大程度上豐富現(xiàn)代人的生活。

(二)開放性

網(wǎng)絡(luò)最顯著的特點(diǎn)之一就是開放性，通過一網(wǎng)的電腦，每一個(gè)人都可以加入到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，可以表達(dá)自己的看法、態(tài)度以及情感。另外，人們也可以瀏覽到很多的外界的信息，看新聞、查資料等，開放性的特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)更能夠被大多數(shù)人所接受。

(三)及時(shí)性

網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞速度快，可以實(shí)時(shí)更新，保證了內(nèi)容的及時(shí)性，尤其是一些新聞?lì)惖木W(wǎng)站，其更新速度則更快。

二、網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治工作帶來的影響

(一)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作帶來的機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式

網(wǎng)絡(luò)以其開放性的特點(diǎn)，更加容易吸引大學(xué)生進(jìn)行接觸。首先，網(wǎng)絡(luò)上囊括了眾多的信息，大學(xué)生出于學(xué)習(xí)和生活的需要，通過網(wǎng)絡(luò)途徑就能夠獲得相應(yīng)的信息，能夠幫助大學(xué)生更好地解決問題［2］。其次，網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供自由交流和溝通的空間，有利于他們拓展自己的朋友圈和交際圈，當(dāng)他們遇到各種壓力時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成為了最便捷的減壓途徑。

2.有利于師生之間更快更好地溝通與交流

首先，網(wǎng)絡(luò)確保了思想政治工作溝通渠道的及時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)⑺枷胝喂ぷ鞯南嚓P(guān)信息快速傳達(dá)給大學(xué)生，同時(shí)也可以將大學(xué)生的反饋及時(shí)反映給思想政治工作者，使得思想政治教育工作更加有針對(duì)性。其次，網(wǎng)絡(luò)為老師與學(xué)生之間的交流提供了平等交流機(jī)會(huì)，保證溝通的平等性與親和力。思想政治教育工作的老師通過電子郵箱、QQ等通信工具，能夠保持與學(xué)生之間的溝通，這為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治工作提供了很多的途徑［3］。

3.有利于提高思想政治教育工作的效率和效果

首先，網(wǎng)絡(luò)提供了電子郵箱、QQ、微信等信息傳遞工具，思想政治教育工作涉及的閱讀材料，可以通過這些工具，及時(shí)地傳給學(xué)生，學(xué)生看完之后可以在網(wǎng)絡(luò)上第一時(shí)間反饋給老師，這樣就提高了工作的效率。其次，有利于提高思想政治教育工作的效果。傳統(tǒng)的思想政治教育工作往往是通過念文件、開班會(huì)、開思想交流會(huì)等方式開展，效果非常有限。借助網(wǎng)絡(luò)的幫助，圖文并茂、真實(shí)生動(dòng)地將信息傳遞給學(xué)生，營造出一種輕松、有趣的氣氛。

(二)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

1.對(duì)高校思想政治工作的客體———大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)

首先，部分學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，難以專心學(xué)習(xí)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)中心的問卷數(shù)據(jù)，將近四成的大學(xué)生上網(wǎng)過程中都有打游戲的習(xí)慣，有將近一成的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。還有的大學(xué)生養(yǎng)成了通宵上網(wǎng)的習(xí)慣，導(dǎo)致白天沒有精力學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下滑。其次，受到網(wǎng)絡(luò)不良信息影響，影響“三觀”。網(wǎng)絡(luò)信息五花八門、良莠不齊，各種思想意識(shí)、判斷標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念都可以找到立足之地。大學(xué)生的性格還沒有完全定型，容易產(chǎn)生較大波動(dòng)，如果受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害，就很容易產(chǎn)生偏激的思想，影響“三觀”的正確發(fā)展。再次，網(wǎng)絡(luò)犯罪頻繁發(fā)生，危害身心健康。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)受到物質(zhì)利益等多方面的誘惑，被有不良企圖的人員利用，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的工具，陷入犯罪的深淵。

2.對(duì)高校思想政治工作的主體———思想政治工作者的挑戰(zhàn)

第一，對(duì)思想教育工作者權(quán)威地位的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)上存在著各種言論，其中不乏對(duì)主流思想的反駁，一旦被大學(xué)生認(rèn)可，大學(xué)生就會(huì)對(duì)思想政治工作產(chǎn)生抵觸情緒，從而削弱思想教育工作者的權(quán)威地位。網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的影響力和覆蓋面，數(shù)據(jù)資源的數(shù)量非常大，很容易對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生影響，甚至導(dǎo)致思想政治工作的難以開展。第二，對(duì)思想政治工作者現(xiàn)有工作方式的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)思想政治工作中，老師往往通過開班會(huì)、個(gè)人交談等形式，來開展思想政治工作，大學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，能夠在一定程度上保證教育的效果。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，從事思想政治教育的老師與學(xué)生只是通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系，學(xué)生可以通過匿名的方式，發(fā)表自己的見地，主客體之間無法進(jìn)行面對(duì)面的交談，從而也使得教育效果難以得到保障。第三，對(duì)高校思想政治工作可控性帶來的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)思想政治教育的目的是為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人，要求學(xué)生無私奉獻(xiàn)，為社會(huì)和國家做出貢獻(xiàn)，老師作為思想政治教育的主導(dǎo)者，能夠?qū)逃膬?nèi)容進(jìn)行篩選，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生的信息來源大大豐富化，能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)上充斥的各種信息，包括那些有害的信息，老師無法對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行控制，這種非控性給高校的思想政治工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)策略

(一)強(qiáng)化大學(xué)生的理論修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)培養(yǎng)

首先，對(duì)于強(qiáng)化大學(xué)生的理論修養(yǎng)來說，要運(yùn)用“毛鄧三”、科學(xué)發(fā)展觀、中國夢(mèng)等科學(xué)的思想，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。要保證思想政治教育課程的課時(shí)，改變?cè)瓉淼氖谡n方式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題，深入淺出地為大學(xué)生傳授這些經(jīng)典的思想理論。同時(shí)，老師還要通過提問、考試等形式，固化思想政治教育的效果。其次，對(duì)于強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)培養(yǎng)來說，思想政治工作者要有足夠的耐心，幫助大學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)。同時(shí)結(jié)合非法傳銷、網(wǎng)絡(luò)詐騙等典型案例，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和辨別信息，有選擇性地從網(wǎng)上獲取有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

(二)建立網(wǎng)上思想政治教育平臺(tái)

1.建立思想政治教育的基礎(chǔ)網(wǎng)站

高校要重視思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)，通過在校園網(wǎng)上設(shè)置思想政治教育板塊，建立自由討論區(qū)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱門事件，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解。一方面，及時(shí)更新硬件設(shè)備，保證大學(xué)生訪問的暢通性;另一方面，優(yōu)化軟件配置，提高大學(xué)生的訪問體驗(yàn)。高校思想政治工作者要充分利用網(wǎng)站，進(jìn)行正面引導(dǎo)，傳播正確的信息，同時(shí)，高校思想政治工作者要利用網(wǎng)站，拓展思想政治教育的覆蓋面，形成良好的宣傳氛圍，充分發(fā)揮思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)上的積極作用。

2.開發(fā)思想政治教育軟件

要運(yùn)用校園網(wǎng)系統(tǒng)，組織專業(yè)人員把集體主義、社會(huì)主義、愛國主義等政治性教育內(nèi)容與學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題制作成生動(dòng)、直觀的多媒體軟件送入校園網(wǎng)，力求把深?yuàn)W的思想政治教育理論編成生動(dòng)形象的計(jì)算機(jī)程序，吸引學(xué)生主動(dòng)使用，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，提高政治思想工作的實(shí)效性。

(三)建立健全法律、法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已融入人們生活的各個(gè)角落，可是我們的法律法規(guī)卻跟不上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需要，出現(xiàn)了無法可依的局面。應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，對(duì)已有的法規(guī)進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)這一特殊思想陣地，制定和完善有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的、傳播等環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位的監(jiān)控和管理。

(四)思想政治工作者要做好自身調(diào)整

網(wǎng)絡(luò)的普及代表著時(shí)代的進(jìn)步，其帶來的不利影響只占一小部分，思想政治工作者應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這種趨勢(shì)，做好自身的調(diào)整工作，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給思想政治工作帶來的機(jī)遇，并利用網(wǎng)絡(luò)提供的平臺(tái)，進(jìn)行思想政治工作的內(nèi)容和方式的創(chuàng)新，全方位開展思想政治工作，進(jìn)而提高思想政治工作的實(shí)際效果。同時(shí)，把理論灌輸為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭鑼?dǎo)為主，把思想政治教育的理論資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)上優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作來說是一把雙刃劍，既帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。但是網(wǎng)絡(luò)的普及已經(jīng)成為時(shí)展的趨勢(shì)，因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)高校思想政治工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)融入高校思想政治工作，把網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外工作有機(jī)地結(jié)合起來，使其更好適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治工作中的作用。

作者:馬 杰 單位:新疆職業(yè)大學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］宋元林．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)理論及其指導(dǎo)價(jià)值探討［J］．湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2012，(3):57—59．

第2篇

關(guān)鍵詞：思想政治工作；效益；機(jī)制

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-9166（2010）032(C)-0019-01

效益在經(jīng)濟(jì)學(xué)中是指投入與產(chǎn)出的比。思想政治工作是創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)，也要講求效益觀念。思想政治工作的效益，是指思想政治工作實(shí)際的功效或?qū)嵺`的效果，它是思想政治工作實(shí)施結(jié)果對(duì)于工作預(yù)設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度、資源投入之于實(shí)際效果的張力關(guān)系。追求高校思想政治工作效益的最大化，就是最大限度地實(shí)現(xiàn)政治工作的預(yù)期目標(biāo)，以最合理的資源投入獲得最佳的工作效果。

一、增強(qiáng)高校思想政治工作效益的新要求

追求高校思想政治工作效益的最大化，客觀上對(duì)思想政治工作的內(nèi)容、方法、目標(biāo)等提出了全新的要求。

第一，內(nèi)容要貼近實(shí)際。隨著社會(huì)的發(fā)展，高校師生的的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等發(fā)生了很大變化，他們?cè)诮?jīng)歷閱歷、接受能力、思想覺悟等方面也存在較大差異。如果無視教育對(duì)象的多樣性和差異性，搞一刀切、一風(fēng)吹，工作就會(huì)脫離實(shí)際，難以取得成效。

第二，方法要靈活多樣。思想政治工作說到底是做人的工作，是為了說明道理，并使教育對(duì)象認(rèn)同接受。要增強(qiáng)高校思想政治工作的效益，就必須變被動(dòng)為主動(dòng)，變單向灌輸為雙向互動(dòng)，把功夫下在增強(qiáng)自身免疫力上；由突出“教”和“管”，轉(zhuǎn)為“愛”和“幫”，把功夫下在關(guān)愛、解困、幫難，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性上。

第三，促進(jìn)師生全面發(fā)展與推進(jìn)學(xué)校建設(shè)科學(xué)發(fā)展相統(tǒng)一。思想政治工作的效益，包括精神效益和物質(zhì)效益兩個(gè)層面，其中精神效益是物質(zhì)效益的思想基礎(chǔ)和價(jià)值基礎(chǔ)，物質(zhì)效益是精神效益的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。增強(qiáng)高校思想政治工作的效益，要做到精神效益和物質(zhì)效益的統(tǒng)一。

二、影響高校思想政治工作效益的主要因素

（一）思想觀念偏差。有的在開展工作時(shí)，往往不計(jì)成本，人力、物力投入很多，卻不解決實(shí)際問題；有的把開展工作的過程當(dāng)成績，有的把自身的工作量當(dāng)成績，有的把是否受到上級(jí)表揚(yáng)、經(jīng)驗(yàn)是否被上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)作為工作的效益等。正是由于效益觀念的偏差，導(dǎo)致工作效益低下。（二）標(biāo)準(zhǔn)難以量化。思想政治工作是做人的工作，其根本目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展，但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)難以具體量化。比如，有的認(rèn)為思想政治工作的效益主要反映在意識(shí)形態(tài)方面，有的認(rèn)為思想政治工作是“一張嘴巴兩張皮，左說右論都有理”。以上都忽視了促進(jìn)人的全面發(fā)展這個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn)。（三）方法手段單一。有的開展思想政治工作還是局限于“我講你聽”、“我打你通”的硬性灌輸方式，有的還停留于以往的教育內(nèi)容和模式，有的僅僅滿足于以前積累起來的經(jīng)驗(yàn)和做法，疏于調(diào)查研究，不能解決師生關(guān)心的實(shí)際問題等。

三、增強(qiáng)高校思想政治工作效益的思考

（一）促進(jìn)思想觀念更新。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，是實(shí)踐的指南。增強(qiáng)思想政治工作的效益，首先要在思想觀念更新上下功夫。第一，要牢固樹立“以人為本”理念。同志深刻地指出：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本。既要堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人?！盵1]這一重要指示，為我們做好新時(shí)期思想政治工作，增強(qiáng)工作效益指明了方向。第二，要注重培塑效益觀念。注重效益是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則。但從目前情況看，粗放式的思維和模式還不同程度地存在著。比如政治教育形式單一，有的單位搞主題教育，熱衷于大活動(dòng)、大場(chǎng)面。以上這些做法都不符合效益觀念，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際情況和效果出發(fā)。（二）健全思想政治工作的效益機(jī)制。體制機(jī)制是思想政治工作理念和思路落實(shí)到具體實(shí)踐的基本環(huán)節(jié)，科學(xué)的體制機(jī)制是提高思想政治工作效益的倍增器。第一，建立科學(xué)的效益評(píng)價(jià)機(jī)制。隨著社會(huì)的進(jìn)步，成本意識(shí)和效益觀念逐步改變著人們的行為方式和工作模式。要增強(qiáng)思想政治工作的效益，首先就應(yīng)該對(duì)教育成本進(jìn)行有效控制。另外，可評(píng)價(jià)的、有效的思想政治工作過程是增強(qiáng)思想政治工作效益的基礎(chǔ)。第二，完善信息溝通機(jī)制。對(duì)信息接受的程度和信息自身的可信度，決定了信息接受者的價(jià)值判斷和行為取舍。思想政治工作者要分析把握現(xiàn)代信息傳播規(guī)律，掌握不同傳播媒介的傳播特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)信息進(jìn)行有效梳理，保證思想政治工作預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）創(chuàng)新思想政治工作的方法手段。同志曾指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，必須講求方式、方法、手段、機(jī)制?！盵2]手段的創(chuàng)新，可從以下2個(gè)方面。第一，實(shí)現(xiàn)思想政治工作方法從經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)化。這種工作方法是實(shí)現(xiàn)思想政治工作方法的革命性創(chuàng)新。第二，要完成單向灌輸?shù)诫p向互動(dòng)的轉(zhuǎn)變。雙向互動(dòng)的工作模式，滿足了工作客體受尊重的心理需求，有利于營造平等、開放、和諧的環(huán)境氛圍。

（四）提升政治工作主體的能力素質(zhì)。同志強(qiáng)調(diào)指出，做好政治工作，一靠真理的力量，二靠人格的力量。一名合格的高校思想政治工作者不僅應(yīng)具備深厚的政治理論修養(yǎng)和豐富的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)具備良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，具備良好的分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)節(jié)能力等。

第3篇

關(guān)鍵詞：高校；思想政治工作；載體

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-9166（2011）005(C)-0016-02

所謂載體，是指某些能夠傳遞能量或運(yùn)載物質(zhì)、能夠承載知識(shí)或信息的物質(zhì)形體。目前，由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化和國內(nèi)改革開放的影響，高校師生的思想觀念、行為方式發(fā)生了很大的變化，思想政治工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)與困難，需要?jiǎng)?chuàng)造和運(yùn)用覆蓋面更廣、承載思想信息更多、操作更加便捷的思想政治工作載體。

一、思想政治工作的活動(dòng)載體

認(rèn)為，活動(dòng)是主體能動(dòng)地改造自然、社會(huì)和人類自身等客體以滿足其某種需要的社會(huì)互動(dòng)過程。以活動(dòng)為載體開展高校思想政治工作，就是將思想政治教育的內(nèi)容寓于活動(dòng)之中，使廣大師生員工在參與活動(dòng)的過程中受到教育，提高覺悟。

第一，活動(dòng)是個(gè)體思想品德形成、發(fā)展的根源與動(dòng)力。活動(dòng)可以激發(fā)師生接受思想政治教育的需要，為思想品德的真正發(fā)展提供動(dòng)力。人的思想品德總是特定社會(huì)環(huán)境和社會(huì)生活的反映?；顒?dòng)可以加深師生對(duì)社會(huì)規(guī)范的理解，為思想品德的真正發(fā)展提供認(rèn)知基礎(chǔ)。任何社會(huì)的思想原則、政治要求、道德規(guī)范不僅以社會(huì)規(guī)范體系的文本存在，而且總是客觀地呈現(xiàn)在人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系中。活動(dòng)可以幫助師生確立現(xiàn)實(shí)的人格榜樣，為思想品德的真正發(fā)展提供目標(biāo)參照。在活動(dòng)中，每個(gè)人既是他人言行的觀察者，又為他人提供榜樣示范。通過交往和互動(dòng)活動(dòng)，作為活動(dòng)參與者的師生能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊的榜樣，認(rèn)識(shí)自己與他人的差距，進(jìn)一步明確自己努力的方向和目標(biāo)，激勵(lì)自己不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺提高思想品德水平。

第二，活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我教育的真正基礎(chǔ)。思想政治工作的重要任務(wù)，就是發(fā)展人的主體性，調(diào)動(dòng)人的積極性。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅取決于思想政治工作者的努力程度，而且更取決于工作對(duì)象的接受程度。教育與自我教育是思想政治工作中同時(shí)并存的兩種活動(dòng)，只有把這兩者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，思想政治工作才能取得較好效果。把教育的內(nèi)容有機(jī)地融入活動(dòng)中，并積極組織廣大群眾參加各種活動(dòng)，這是教育的過程；而群眾在參與活動(dòng)的過程中，在受到感染、不知不覺地接受教育的同時(shí)，又會(huì)自我鑒別、比較、判斷、取舍，從而提高認(rèn)識(shí)，使自己的思想品德向社會(huì)要求的方向發(fā)展，這是自我教育的過程?；顒?dòng)使教育過程得以展開，活動(dòng)為自我教育提供平臺(tái)，教育與自我教育通過活動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一在一起。

第三，活動(dòng)可以直接促進(jìn)師生某些思想觀念的形成與發(fā)展。活動(dòng)有助于師生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體觀念的形成。在交往和協(xié)作活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)的參與者都能夠充分認(rèn)識(shí)自己在群體中的地位、作用、權(quán)利和義務(wù)，科學(xué)理解個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，深刻懂得社會(huì)規(guī)范和集體紀(jì)律既對(duì)個(gè)人行為起約束作用，又對(duì)個(gè)人發(fā)展、個(gè)人利益起保證作用，從而自覺自愿地而不是被迫地遵守集體規(guī)章，服從集體利益。同時(shí)，活動(dòng)可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感?；顒?dòng)中的協(xié)作和交往，要求人們相互尊重、相互協(xié)調(diào)，推己及人、由人及我，從而產(chǎn)生趨向有益雙方利益的心理要求，避免有損雙方利益的行為。

二、思想政治工作傳媒載體

大眾傳媒是指用集體的力量將等值等量的信息對(duì)廣大社會(huì)群體進(jìn)行大規(guī)模傳播的各種工具及手段。一般包括報(bào)紙、雜志、書籍、廣播、影視、音像制品及互聯(lián)網(wǎng)等。其中，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的現(xiàn)實(shí)生活影響最為深刻，我們將在后面進(jìn)行專門的討論。20世紀(jì)70年代末以來，我國的大眾傳播媒介有了長足發(fā)展。大眾傳媒已經(jīng)成為影響現(xiàn)代人思想觀念、政治意識(shí)、道德品質(zhì)形成與發(fā)展的重要因素，是青年學(xué)生社會(huì)化的主要途徑之一。以大眾傳播媒介為載體，向廣大受眾傳播思想政治教育內(nèi)容，使其在接受廣泛信息的同時(shí)，接受思想政治教育，是現(xiàn)代思想政治工作的基本方法。大眾傳播媒體的發(fā)展為高校思想政治工作提供了更加廣闊的活動(dòng)空間和技術(shù)手段。運(yùn)用大眾傳播媒體進(jìn)行思想政治工作，主要應(yīng)從兩個(gè)方面著手考慮。一是利用社會(huì)媒體面向全社會(huì)的宣傳教育，開展校內(nèi)思想政治工作。大眾傳媒既是信息渠道，也是國家意識(shí)形態(tài)工具。高校思想政治工作要善于運(yùn)用社會(huì)媒體提供的宣傳教育資源，如組織收聽、收看實(shí)況轉(zhuǎn)播，圍繞社會(huì)宣傳教育熱點(diǎn)開展學(xué)習(xí)、討論等。結(jié)合社會(huì)媒體面向全社會(huì)的宣傳教育開展思想政治工作，由于有一個(gè)一致的社會(huì)輿論背景和教育氛圍，往往能收到較好的效果。當(dāng)然，在運(yùn)用社會(huì)傳媒載體進(jìn)行思想政治工作時(shí)，不能機(jī)械地照轉(zhuǎn)照抄，而是要根據(jù)形勢(shì)的需要，并結(jié)合本校師生的思想實(shí)際，做好周密的計(jì)劃和細(xì)致的安排。二是建設(shè)校園媒體，充分發(fā)揮其思想政治工作功能。校報(bào)、校內(nèi)電視臺(tái)、校園廣播及宣傳櫥窗等是高校常見的校園媒體，它們是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要陣地，應(yīng)當(dāng)把它們建設(shè)成為思想政治工作的有效載體。社會(huì)媒體我們只能考慮如何善于而有效地加以利用，而校園媒體我們則可以有計(jì)劃地加以建設(shè)、開發(fā)和運(yùn)用，使其在思想政治工作中發(fā)揮重要作用。

三、思想政治工作網(wǎng)絡(luò)載體

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在高校的發(fā)展和普及，拓展了思想政治工作的空間和渠道，為思想政治工作運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體提供了可能。首先，網(wǎng)絡(luò)上豐富的共享信息和多種多樣的信息形式，為開展高校思想政治工作提供了可資利用的巨大信息資源。利用這些信息資源，思想政治工作者不僅可以提高自身素質(zhì)，及時(shí)更新教育內(nèi)容，還可以選擇那些與人們工作、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)相關(guān)的信息，為師生提供服務(wù)，增強(qiáng)思想政治工作的服務(wù)功能。其次，網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，有助于迅速、準(zhǔn)確地了解師生的思想情緒和他們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，增進(jìn)相互溝通，增強(qiáng)工作的針對(duì)性。第三，網(wǎng)絡(luò)參與的平等性和非強(qiáng)制性，有助于人的主體性的發(fā)揮，對(duì)于網(wǎng)上的思想政治教育信息，上網(wǎng)師生能夠自主地根據(jù)自己的需要主動(dòng)點(diǎn)擊、瀏覽、下載。在這個(gè)過程中，淡化了教育者和被教育者的身份界限，克服了思想政治工作中經(jīng)常出現(xiàn)的逆反心理，增強(qiáng)了思想政治工作的親和力，為思想政治教育和師生的自我教育提供了有效平臺(tái)。第四，網(wǎng)絡(luò)以圖、文、聲、像等形式形象、生動(dòng)、逼真地表現(xiàn)教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育內(nèi)容的感染力和吸引力。總之，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行思想政治工作不僅是可能的，而且還具有一些其他載體所不具有的優(yōu)勢(shì)，為高校思想政治工作帶來了新的展現(xiàn)方式，促進(jìn)了方法的發(fā)展和創(chuàng)新。

我們要根據(jù)“積極發(fā)展，充分運(yùn)用，加強(qiáng)管理，趨利避害”的原則，積極推進(jìn)思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的思想政治工作功能。一是要積極進(jìn)行校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立多種形式的網(wǎng)上思想政治工作陣地。為了適應(yīng)社會(huì)信息化對(duì)教育的新要求，各高校都在按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、全面推進(jìn)”的工作方針，實(shí)施“數(shù)字化校園工程”。推進(jìn)思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)納入校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體規(guī)劃，集中力量，重點(diǎn)建設(shè)好一批有基礎(chǔ)、有特點(diǎn)、有吸引力、有影響力的網(wǎng)站，使之成為堅(jiān)強(qiáng)的網(wǎng)上思想政治工作陣地。如開設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，設(shè)立經(jīng)典著作、理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策、傳統(tǒng)文化、“兩課”輔導(dǎo)與答疑、心理咨詢、學(xué)生生活服務(wù)等網(wǎng)站，建立網(wǎng)上論壇，就師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行自由討論，在平等、開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行正確引導(dǎo)。二是努力探索思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)律，組織豐富多彩的網(wǎng)上教育活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織網(wǎng)上教育活動(dòng)；針對(duì)熱點(diǎn)問題開展網(wǎng)上討論；利用網(wǎng)絡(luò)開展文化活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)方式開展咨詢服務(wù)活動(dòng)等。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，逐步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序與網(wǎng)絡(luò)行為。一些大學(xué)生寄情于網(wǎng)絡(luò)，或在網(wǎng)上聊天室流連忘返，或癡迷于充斥暴力、戰(zhàn)爭、兇殺等血腥內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與匿名性，也會(huì)誘發(fā)一些網(wǎng)絡(luò)不道德行為。這就需要制定和完善網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定，建立網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)控系統(tǒng)，開展網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范教育，增強(qiáng)師生上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，自覺構(gòu)筑抵制不良沖擊的“防火墻”，這是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所開辟的新的思想政治工作領(lǐng)域。

作者單位：常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院

作者簡介：楊曉降（1964― ），男，湖南常德人，湖南省常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳諾等.新時(shí)期高校思想政治工作理論與實(shí)踐[M].高等教育出版社.2003.

第4篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；高校學(xué)生；思想政治教育

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)作為新經(jīng)濟(jì)的重要載體和信息傳播的新媒體，越來越成為當(dāng)今大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育成了一個(gè)無法回避且亟待解決的重大課題。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作的發(fā)展機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有利于高校大學(xué)生的視野開闊及知識(shí)豐富

網(wǎng)絡(luò)作為新經(jīng)濟(jì)的重要載體和信息傳播的新媒體，具有其它的傳播工具無可比擬的信息傳播優(yōu)勢(shì)――快速便捷的信息傳播速度以及低廉的信息傳播成本。伴隨著后勤社會(huì)改革的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入高校學(xué)生的公寓之中。網(wǎng)絡(luò)不僅為高校大學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)和更廣闊的空間，而且還為高校思想政治教育工作科學(xué)化、現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)和前提條件。使用信息網(wǎng)絡(luò)可以用生動(dòng)活潑的教育方式宣傳思想政治教育，從而也豐富了高校學(xué)生接受思想政治教育的方式和知識(shí)面，也增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性。

2.網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治工作提供了非常豐富的信息資源

網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體在傳播信息方面具有其它傳播媒體不具備的優(yōu)勢(shì)，即具有及時(shí)、大量、便捷、低廉等特點(diǎn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)效性，連續(xù)流動(dòng)報(bào)道，提供多種信息形態(tài)的優(yōu)勢(shì)更為明顯，這為我們做好大學(xué)生思想政治工作提供極為豐富的信息和網(wǎng)絡(luò)資源。

3.網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育工作開辟了新的教育陣地，提供了新的手段

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)不僅是一個(gè)儲(chǔ)存、利用、采集、傳輸信息的主體，而且是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的一份子。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為思想政治工作基礎(chǔ)理論的研究提供了一個(gè)高科技的平臺(tái)，為理論知識(shí)的推廣和運(yùn)用增加了一個(gè)新的陣地。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)，使黨和國家、社會(huì)和學(xué)校、家長和朋友都可以共同作用于學(xué)生主體，從而形成了一個(gè)強(qiáng)有力的教育合力，是原來的教育空間變成為當(dāng)今全世界的開放性的教育空間，為全世界育人創(chuàng)造了一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教育模式。

4.網(wǎng)絡(luò)提高了思想工作者的工作效率

網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育更具有及時(shí)性、廣泛性等特征，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行摒棄了傳統(tǒng)的課堂講授的方式，而是通過電子郵件或網(wǎng)頁的形式，將思想政治教育的信息和內(nèi)容非?？旖莸貍鬟f給每一個(gè)學(xué)生，從而全面提高了思想政治教育的效率。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作教育的主要措施

1.建立校園信息網(wǎng)和思想政治教育專門網(wǎng)站

重視校園網(wǎng)絡(luò)論壇的輿論功能，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏。校園網(wǎng)絡(luò)論壇是反映高校學(xué)生思想狀況的“晴雨表”，是我們了解、掌握師生思想行為動(dòng)態(tài)的一個(gè)窗口，但同時(shí)也容易成為不良信息的傳播地。它作為學(xué)生自主抒發(fā)感情和觀點(diǎn)的空間，只能疏而不能堵，只能引導(dǎo)而不能壓制。這要求廣大教師特別是政工干部密切關(guān)注論壇，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，并以網(wǎng)友的身份與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，力圖發(fā)現(xiàn)、解決問題于未然；同時(shí)，對(duì)不符合事實(shí)或影響大局的觀念及時(shí)進(jìn)行指正，使網(wǎng)絡(luò)輿論處于可控狀態(tài)。

2.構(gòu)筑民主渠道，積極推進(jìn)民主科學(xué)管理

網(wǎng)站可以設(shè)立“意見和建議”專欄，廣泛收集師生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。相關(guān)調(diào)查表明，本著對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生和教工，就教學(xué)管理和服務(wù)等方面可以提出許多有見地的看法，同時(shí)，也對(duì)高校工作中存在的問題提出許多尖銳的批評(píng)。高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)各單位應(yīng)該密切關(guān)注論壇，積極引導(dǎo)網(wǎng)上意見向促進(jìn)民主科學(xué)管理的方向轉(zhuǎn)化，對(duì)涉及分管工作、本職工作的批評(píng)、意見、建議要及時(shí)做出反饋。

3.設(shè)立專業(yè)網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上咨詢、輔導(dǎo)答疑

有條件的骨干教師可以建立自己的專業(yè)網(wǎng)站，使學(xué)生有問題時(shí)能夠直接通過網(wǎng)絡(luò)同教師進(jìn)行交流。教師在網(wǎng)上以普通網(wǎng)友的身份參與討論，并在這一過程中發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和特長，不僅可以對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上表現(xiàn)出的疑惑、不滿進(jìn)行釋疑和開導(dǎo)，更重要的是能成為一個(gè)正確的思想源，把學(xué)生的討論引導(dǎo)到健康成才的方向上來。

4.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，將教育與服務(wù)融為一體

首先，開展網(wǎng)上心理咨詢。高校應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、及時(shí)性開展網(wǎng)上心理咨詢，在政治理論教育部網(wǎng)站和學(xué)校論壇上創(chuàng)建專門的心理咨詢版塊，對(duì)學(xué)生在情感、學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系方面的矛盾和困惑及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。其次，開設(shè)網(wǎng)上畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。如在網(wǎng)上開設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)，使學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)政策、人才需求信息，掌握基本的求職技巧，擺正自己的擇業(yè)坐標(biāo)。再次，創(chuàng)造教育性、思想性、娛樂性為一體的專欄。避免政治學(xué)習(xí)和日?；顒?dòng)讀報(bào)紙、念文件等呆板灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育形式，使形式政策教育生動(dòng)活潑。

我們必須高度重視和充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治工作，使廣大師生在享受互聯(lián)網(wǎng)傳播便利、快捷信息的同時(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高校工作者必須堅(jiān)定政治方向，適應(yīng)新形勢(shì)變化，與時(shí)俱進(jìn)地不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的工作方法。

第5篇

【關(guān)鍵詞】 高校德育 素質(zhì)教育 育人 管理

Abstract:With the rapid development of Modern science and technology and society, the college which is a traditional knowledge production and dissemination department is endowed with higher expectations.The college political education work which trains people for the country is facing new opportunities and challenges. It an urgent subject that how to seize the opportunities and meet the challenges, finish the political education work and cultivate high-quality talents in the new era of knowledge economy. This paper analyzes the challenges and opportunities in the college political education work which are brought in by the new era of knowledge economy. And combining with actual knowledge economy, it also explores and expounds the ideological and political education work which adapts to the new era.

Key words:moral education;quality education ;educating;management

隨著改革的深化和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,高校思想政治教育的對(duì)象、任務(wù)、內(nèi)容、環(huán)境都發(fā)生了深刻的變化。高教改革使高校學(xué)生工作的功能從單純的思想政治教育擴(kuò)展為教育、管理、服務(wù)三位一體,深入研究大學(xué)生思想政治教育的新情況、新問題、新形勢(shì)、新特點(diǎn),積極探索大學(xué)生思想政治工作的新內(nèi)容、新載體、新體制、新機(jī)制,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育成為一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。在新的形勢(shì)下,如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作,是高校黨委和院系黨總支面臨的亟須認(rèn)真解決的重大問題。

1.機(jī)遇與挑戰(zhàn):新形勢(shì)與新問題的思考

一是國際因素對(duì)高校的價(jià)值導(dǎo)向的沖擊性。進(jìn)入新世紀(jì),西方各種文化產(chǎn)品的大量涌入,在給高校學(xué)生提供繽紛的文化體驗(yàn)的同時(shí),也把其承載的西方的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和生活方式帶進(jìn)校園,并潛移默化地影響大學(xué)生的思想觀念,沖淡了我們加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的努力。

二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生思想影響的廣泛性。以我校為例,天津地處改革開放的前沿,市場(chǎng)化程度較高,大學(xué)生在個(gè)人發(fā)展上獲得了更大的自由度,但也深切地感受到巨大的競(jìng)爭壓力。他們尊重市場(chǎng)的選擇,較少空想,注重按照市場(chǎng)價(jià)值加以衡量成效和結(jié)果,注重可以切實(shí)感受到的成就和發(fā)展,重視個(gè)人的利益,具有較強(qiáng)的效益意識(shí)。

三是網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活影響的兩重性。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越大,網(wǎng)絡(luò)已極大地改變了他們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、娛樂方式甚至是語言方式。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。高校思想政治工作部門和有關(guān)干部、教師在獲取信息的渠道、時(shí)間和數(shù)量上已不占優(yōu)勢(shì)。而有些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的信任度已經(jīng)超過了主流媒體和我們的教育。

2.創(chuàng)新與超越:新思路與新舉措的探索

2.1 強(qiáng)化教師的理論水平,教育者先受教育。

教師是教育的載體,其言傳身教的作用不可忽視。首先對(duì)教師進(jìn)行理論武裝,全面落實(shí)黨的教育方針,以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點(diǎn),以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),使廣大教師時(shí)刻在行動(dòng)上保持與黨和政府的一致。其次,作為教師,應(yīng)從根本上認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為本的必要性,以高度的責(zé)任感、使命感投身教育改革,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的變革和創(chuàng)新,以適宜時(shí)代的需要。

為了更好的協(xié)調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系,我們必須真正的做到以學(xué)生為本,在這里主要闡述三點(diǎn):

2.1.1 教師要更加親近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生

我們長期堅(jiān)持的師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系,而今天我們對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的改變就迫切需要我們教師改變居高臨下的習(xí)慣姿態(tài),確立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀。作家冰心說過:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個(gè)小孩不可愛。”對(duì)每個(gè)學(xué)生都真正理解,熱情鼓勵(lì),及時(shí)贊賞,進(jìn)而不斷地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.1.2 教師要敢于并善于讓學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)

作為教師應(yīng)本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的精神,把學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作新知識(shí)的生長點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)中生長新知識(shí),主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí),變教師的傳道為促進(jìn)學(xué)生自己去學(xué)道,變教師的授業(yè)為促進(jìn)學(xué)生自己去學(xué)業(yè),變教師的解惑為促進(jìn)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。

2.1.3 要突出學(xué)生的中心位置,真正落實(shí)以生為本

教師在課堂教學(xué)中,必須突出學(xué)生的主體地位,學(xué)生即是教學(xué)的對(duì)象,又是學(xué)習(xí)的主人。所以應(yīng)該把學(xué)生放在中心位置,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),以學(xué)生的積極參與為支撐點(diǎn),以提高學(xué)生素質(zhì)為落腳點(diǎn),突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全程優(yōu)化。

2.2 加強(qiáng)心理教育和政治理論武裝,促進(jìn)大學(xué)生和諧全面發(fā)展

2.2.1 “育人為本 德育為先”的本質(zhì)是大學(xué)生的和諧發(fā)展,提高大學(xué)生的自身認(rèn)識(shí),使其主動(dòng)接受思想道德教育。社會(huì)的發(fā)展必須是和諧的,人的發(fā)展也應(yīng)是和諧的。

(1)充分認(rèn)識(shí)到心理教育的重要性

高等學(xué)校的一切工作以育人為本,一切都是圍繞“育人”這一中心來進(jìn)行的,相應(yīng)地提出了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念。隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施,高校不僅要重視傳統(tǒng)意義上的“三育人”,還應(yīng)進(jìn)一步提出“心理育人”的理念。

“心理育人”就是從心理的角度去關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生,通過與學(xué)生的接觸和溝通,使學(xué)生有一個(gè)良好的心理修養(yǎng),能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。按照世界衛(wèi)生組織的健康觀點(diǎn),心理健康是指?jìng)€(gè)體在各種環(huán)境中能保持良好的心理效能狀態(tài)。

高校開展心理教育要重視短期效果與長期效果的結(jié)合,要把心理教育滲透到大學(xué)教育的全過程。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中滲透心理教育,做到教書育人

課堂是教育實(shí)踐的主要場(chǎng)所,也是師生相互了解的主要渠道,學(xué)生的思想和心理狀態(tài)在教與學(xué)的過程中表現(xiàn)較多?，F(xiàn)在越來越多的教師把對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)風(fēng)。

(3)優(yōu)化育人的環(huán)境,做到環(huán)境育心

環(huán)境育心是指人為的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生的影響。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為,受教育者只有在良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境與和諧的人際關(guān)系環(huán)境中,才能形成良好的品質(zhì)。因此,必須加強(qiáng)校園文化建設(shè),帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)班集體建設(shè),培育優(yōu)良的班風(fēng),達(dá)到環(huán)境育心的目的。

(4)開展心理咨詢與心理輔導(dǎo),更好地發(fā)揮心理育人的作用

在心理咨詢與輔導(dǎo)中,要堅(jiān)持以健康教育為主、行為矯正為輔,個(gè)別教育與全面教育、個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。通過開設(shè)心理教育課和心理咨詢講座,普及心理教育知識(shí)。要讓學(xué)生了解心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容,掌握自我調(diào)適與自我教育的方法。

2.2.2 加強(qiáng)理論武裝,深入貫徹黨的個(gè)項(xiàng)政策措施與方針

(1)以理想信念教育和黨建工作為核心,鞏固高校德育的主陣地

努力提高思想政治理論課教學(xué)的理論深度和藝術(shù)水平,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育。一方面加大思想政治理論課教師的培訓(xùn)力度,提升他們的理論素養(yǎng);另一方面推動(dòng)他們進(jìn)入學(xué)生的宿舍、網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生思想熱點(diǎn)的密切聯(lián)系。使思想政治理論課教育內(nèi)容直面大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

(2)以園區(qū)、網(wǎng)絡(luò)功能開發(fā)為抓手,打造德育的新平臺(tái)

加校園文化建設(shè),引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展。校園文化具有重要的育人功能。我們把校園文化活動(dòng)當(dāng)作德育工作的新載體。從而帶動(dòng)了校園文化活動(dòng)的蓬勃開展,激活了大學(xué)生們的藝術(shù)細(xì)胞,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總之, 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,關(guān)鍵要大力加強(qiáng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,堅(jiān)定理想信念之“魂”;大力加強(qiáng)愛國主義教育,立牢民族精神之“根”;切實(shí)加強(qiáng)公民道德教育,夯實(shí)基本道德規(guī)范之“基”;大力加強(qiáng)素質(zhì)教育,增強(qiáng)全面發(fā)展之“能”。努力貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,不斷提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)

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[3]黎琳。中國大學(xué)素質(zhì)教育回顧與展望 Jl。清華教育研究,2000,(3).

[4]王定福。高校學(xué)生社區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐與思考 高等農(nóng)業(yè)教育,2004-7,7:87-89.

第6篇

【關(guān)鍵詞】文化多元化 高校思想政治工作 實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G416 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

文化多元化是指在多元文化傳播與發(fā)展過程中，區(qū)域文化發(fā)生了變化，呈現(xiàn)出多面性特征。文化多元化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，并非靜止不動(dòng)，它是由文化傳播而產(chǎn)生的，最終的結(jié)果除了讓多元文化相互交融，更多地是使多元文化融合成一種具有多元特色的文化類型。

文化多元化促使人們的思想呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，從而使人們的行為價(jià)值觀產(chǎn)生極大的差異，因此，文化多元化對(duì)高校思想政治工作提出了極大的挑戰(zhàn)。長期以來，高校思想政治工作的實(shí)效性倍受爭議，對(duì)高校思想政治工作的實(shí)效性進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于其提升工作水平，有利于改善工作質(zhì)量，也為探討增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效性的路徑提供必要的參考①。

高校思想政治工作實(shí)效性的評(píng)價(jià)原則

正確的政治方向。正確的政治方向是社會(huì)主義教育事業(yè)開展的基石。在文化多元化背景下，人們的思想意識(shí)也呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢(shì)，在此形勢(shì)下，高校思想政治工作的實(shí)效性評(píng)價(jià)更應(yīng)該堅(jiān)守正確的思想政治意識(shí)形態(tài)，將科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)與貫徹融入思想政治工作的實(shí)效性評(píng)價(jià)中來，評(píng)價(jià)指標(biāo)要客觀公正，評(píng)價(jià)過程要實(shí)事求是，評(píng)價(jià)結(jié)果要科學(xué)有效。

文化多元化背景下，高校思想政治工作仍然要堅(jiān)定地堅(jiān)持社會(huì)主義價(jià)值導(dǎo)向，才能保證高校思想政治工作不迷失方向，才能保證發(fā)揮高校思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)的作用。

評(píng)價(jià)的針對(duì)性。改革開放以來，世界各國文化思潮通過多種途徑走進(jìn)高校，大學(xué)生的思想與心智還處于尚未完全成熟的階段，容易受到不良思潮的影響，高校思想政治工作受到挑戰(zhàn)。

針對(duì)當(dāng)前高校思想政治工作中存在的諸多問題，思想政治工作者應(yīng)因地制宜，因材施教，思想政治工作的實(shí)效性評(píng)價(jià)也應(yīng)該結(jié)合具體的思想政治工作背景和內(nèi)容進(jìn)行。增強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性，可借助實(shí)效性評(píng)價(jià)研究深入發(fā)現(xiàn)思想政治工作過程中存在的問題，可通過解析思想政治工作效果來探討加強(qiáng)思想政治工作實(shí)效性的途徑。

遵循教育規(guī)律。規(guī)律是事物發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系與必然趨勢(shì)。一切工作的展開都應(yīng)該遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。高校思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)也應(yīng)遵循思想政治工作的教育規(guī)律，不可過分強(qiáng)求思想政治工作必須達(dá)到某一高度，而應(yīng)結(jié)合思想政治工作的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律，采用不同的方法，制定不同的指標(biāo)體系，適當(dāng)調(diào)整評(píng)價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容，對(duì)不同時(shí)期的思想政治工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

創(chuàng)新進(jìn)取原則。高校思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)工作是伴隨高校思想政治教育工作水平的提升而不斷發(fā)展的。在我國高校思想政治工作開展的過程中，教育內(nèi)容不斷豐富，教育方法不斷完善，教育模式不斷創(chuàng)新，教育體系日益健全，思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)也應(yīng)不斷豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，不斷拓展評(píng)價(jià)范圍，不斷完善評(píng)價(jià)方法。

創(chuàng)新進(jìn)取既是高校思想政治工作的基本原則，也是高校思想政治實(shí)效性評(píng)價(jià)的原則。只有遵循這一原則，才能保證實(shí)效性評(píng)價(jià)工作能夠真實(shí)地反映出思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，才能保證實(shí)效性評(píng)價(jià)工作取得長足的進(jìn)步，才能保證其對(duì)思想政治工作產(chǎn)生促進(jìn)作用。

科學(xué)客觀原則。思想政治工作必須符合素質(zhì)教育對(duì)象，適合人的本質(zhì)特征，在實(shí)踐中滿足個(gè)體需要。高校思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)應(yīng)本著科學(xué)客觀的原則。科學(xué)是指實(shí)效性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建、評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定、評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇都應(yīng)該科學(xué)適宜。評(píng)價(jià)工作具有科學(xué)性，才能保證評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性，才能保證對(duì)思想政治工作的指導(dǎo)不違背科學(xué)原則?？陀^性是指思想政治實(shí)效性評(píng)價(jià)工作不走主觀主義道路，避免主觀隨意性，避免評(píng)價(jià)盲目性。以事實(shí)為依據(jù)，真實(shí)地反映出實(shí)際工作效果，不避重就輕，不畏首畏尾，實(shí)事求是，將思想政治工作的實(shí)情通過評(píng)價(jià)結(jié)果顯示出來。

思想政治工作實(shí)效性的評(píng)價(jià)內(nèi)容

理論知識(shí)學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)。學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)情況是高校思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)的首要標(biāo)準(zhǔn)。高校思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)高校思想政治課程理論知識(shí)傳授情況以及學(xué)生對(duì)思想政治教育的基本理論與準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)。思想政治理論知識(shí)是高校思想政治工作開展的基礎(chǔ)，也是高校思想政治工作最重要的組成部分，學(xué)生只有掌握了基本的理論內(nèi)容，才會(huì)用理論知識(shí)指導(dǎo)自己的行為。學(xué)生學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容同樣也是文化多元化背景下學(xué)生思想行為選擇的重要依據(jù)，使學(xué)生擺脫不良信息對(duì)自身的錯(cuò)誤暗示，有效篩選信息，準(zhǔn)確判斷信息，不陷入對(duì)權(quán)威的過分迷信，具有獨(dú)立客觀評(píng)價(jià)能力，具備健康正確的評(píng)價(jià)視角。

情感態(tài)度培養(yǎng)情況評(píng)價(jià)。情感態(tài)度培養(yǎng)情況評(píng)價(jià)是高校思想政治工作實(shí)效評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)生對(duì)思想政治理論知識(shí)的掌握情況是思想政治工作的基礎(chǔ)，但不是思想政治工作的目標(biāo)。思想政治工作的目標(biāo)是要讓學(xué)生具備正確的情感態(tài)度觀。正確的情感態(tài)度是建立在扎實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)之上的，它作為每個(gè)人身心發(fā)展中最核心的部分，是經(jīng)過成長、沉淀與升華后，才能具備的核心情感體驗(yàn)。情感態(tài)度培養(yǎng)關(guān)系到思想政治教育工作的成敗，情感態(tài)度的端正也是思想政治教育工作的重要內(nèi)容，作為大學(xué)生品質(zhì)構(gòu)成的重要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生能否積極地接受思想政治教育內(nèi)容，并且主動(dòng)地將其運(yùn)用到實(shí)際生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

意志品格培養(yǎng)情況評(píng)價(jià)。意志品格培養(yǎng)是檢驗(yàn)學(xué)生理論知識(shí)掌握與情感態(tài)度培養(yǎng)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。意志品格體現(xiàn)于實(shí)踐行動(dòng)中，實(shí)踐是檢驗(yàn)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)②。評(píng)價(jià)學(xué)生的理論知識(shí)是否真正地扎實(shí)掌握，并滲透入腦海，潛入意識(shí)，判斷學(xué)生的情感態(tài)度是否端正，是否在實(shí)際學(xué)習(xí)與生活中有所體現(xiàn)，都需要對(duì)意志品格進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。意志品格是理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，也是情感態(tài)度的真實(shí)表達(dá)，只有將理論知識(shí)、情感態(tài)度與意志品格綜合到一起，才能對(duì)行為產(chǎn)生影響，才能將思想政治教育落實(shí)到行為中。

行為方式情況評(píng)價(jià)。行為方式評(píng)價(jià)是高校思想政治工作實(shí)效評(píng)價(jià)的最終環(huán)節(jié)。行為方式是人在自身的情感態(tài)度與意志品質(zhì)的支配下所產(chǎn)生的特定行為?！爸泻弦弧笔歉咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯淖罡咭?，我們期望高校培養(yǎng)出來的人才具備基本的思想道德水平，并且具備健康的行為方式。行為方式評(píng)價(jià)的依據(jù)是思想政治工作的目標(biāo)，絕非只限于停留在理論上的傳授與思想的影響，只有大學(xué)生接受了思想政治的教育，才能在行為方式上指導(dǎo)大學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)與生活中不走彎路，使大學(xué)生的行為具備社會(huì)意義與社會(huì)價(jià)值，自覺遵守國家的法律法規(guī)，自覺秉持道德底線，自覺抵制可恥的行為，成長為具備獨(dú)立高水平行為能力的有用之才。

高校思想政治工作實(shí)效性提升路徑

把握文化多元化背景下的大學(xué)生思想意識(shí)變化。文化多元化已經(jīng)成為時(shí)展的必然趨勢(shì)，逃避、隱藏不是解決問題的正確方法，只有勇敢地面對(duì)，深入地研究，努力地適應(yīng)，才能真正把握好、控制好、利用好。文化多元化背景下，多元價(jià)值觀同時(shí)存在，相互交織，激烈碰撞，我們應(yīng)把握好思想政治工作方向，堅(jiān)持主流文化觀，主導(dǎo)正確的價(jià)值觀，繼續(xù)傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀思想成果，借鑒國外先進(jìn)的文化理念，為我所用。高校思想政治工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這就更加突顯文化環(huán)境對(duì)思想政治工作實(shí)效性的影響。考慮到當(dāng)前文化多元化的教育背景，我們更應(yīng)該深入地探討文化多元化的實(shí)質(zhì)，認(rèn)真分析文化多元化背景下學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)生了哪些變化。要取得思想政治工作的勝利，取得富有實(shí)效的結(jié)果，就應(yīng)該把握學(xué)生思想意識(shí)的變化，立足于教育現(xiàn)狀實(shí)際，研究、把握大學(xué)生的心理，針對(duì)思想意識(shí)方面產(chǎn)生的新變化，升級(jí)現(xiàn)有的教育方式，采用靈活的教育模式，使高校思想工作目標(biāo)變得明確且富有針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)高校思想工作目標(biāo)，取得教育實(shí)效。

堅(jiān)持符合文化多元化形勢(shì)的教育理念。教育理念是教育活動(dòng)進(jìn)行過程中應(yīng)該一直秉持的信念，它是相對(duì)穩(wěn)定的精神力量。我國高校思想政治工作的教育理念一直定位于以“社會(huì)為本”、以“教師為本”，這種以“統(tǒng)一性”為核心內(nèi)容的教育理念與文化多元化發(fā)展顯得格格不入。文化多元化形勢(shì)下，各種文化思潮交融在一起，給高校思想政治工作提出了新的要求。如果高校思想政治工作依然秉持原有的教育理念，其不適性就會(huì)很快顯現(xiàn)出來，工作的實(shí)效性將大打折扣。文化多元化背景下，高校思想政治工作應(yīng)“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生為主體”，采用民主、和諧的方式來開展工作③。“以學(xué)生為本”要求思想政治工作應(yīng)切實(shí)立足于學(xué)生的實(shí)際需求，分析學(xué)生思想中存在的主要問題，有針對(duì)性地開展工作，提升工作的實(shí)效性?！耙詫W(xué)生為主體”要求思想政治工作應(yīng)采用多種教育方式，為學(xué)生增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生在教育過程中的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生切實(shí)地領(lǐng)會(huì)與掌握思想政治教育的精髓。采用民主、和諧的方式要求思想政治工作走民主教育路線，采用學(xué)生們認(rèn)可、社會(huì)肯定的教育方式來實(shí)現(xiàn)，遵循教育規(guī)律，允許學(xué)生在接受思想政治教育過程中出現(xiàn)一些反復(fù)，耐心細(xì)致地完成教育工作。在教育工作進(jìn)行過程中，尊重不同學(xué)生的不同文化觀念，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與獨(dú)特行為加以指導(dǎo)，通過和諧的方式實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

制定適應(yīng)文化多元化背景的教育目標(biāo)。制定符合文化多元化背景的教育目標(biāo)可以保證文化多元化背景下高校思想政治教育工作不偏離正確的軌道，可以保證高校思想政治教育工作堅(jiān)持正確的方向，可以保證高校思想政治教育工作的檢驗(yàn)尺度準(zhǔn)確無誤。大學(xué)生思想政治教育工作的總目標(biāo)可以細(xì)分為培養(yǎng)大學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向、擁有較高的理論素養(yǎng)、具備為人民服務(wù)的思想與良好的道德品質(zhì)、擁有健康的心理素質(zhì)與高尚的審美情趣。這一教育目標(biāo)是基于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出來的，在文化多元化背景下，大學(xué)生的思想觀念、心理狀態(tài)、思維習(xí)慣都發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，原有的思想政治教育目標(biāo)已經(jīng)脫離了大學(xué)生的實(shí)際情況，無法滿足社會(huì)需要，也就無法發(fā)揮高校思想政治教育工作的實(shí)效性。我們應(yīng)該制定適應(yīng)多元化文化背景的教育目標(biāo)，教育目標(biāo)應(yīng)真切反映社會(huì)與發(fā)展的需求，從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，綜合考慮多方因素，根據(jù)教育環(huán)境的改變，對(duì)教育目標(biāo)做出調(diào)整，使教育目標(biāo)更切合實(shí)際，更準(zhǔn)確合理，更富有實(shí)效。

確定符合文化多元化背景的教育內(nèi)容。文化多元化背景下，多種價(jià)值觀碰撞，各種社會(huì)問題頻發(fā)，對(duì)高校思想政治教育工作的實(shí)效性提出了更高的要求。教育內(nèi)容是承載教育理念，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的載體，教育內(nèi)容的合理與否將對(duì)教育理念更新、教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生重要影響。高校思想政治教育內(nèi)容應(yīng)繼續(xù)遵循基本理論，教育內(nèi)容的組織要堅(jiān)持科學(xué)性、合理性、適用性原則，解放思想，大膽創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)前文化多元化背景的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際情況，做到教育內(nèi)容富有實(shí)際意義，突顯現(xiàn)實(shí)意義，充分發(fā)掘大學(xué)生最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華得體地運(yùn)用到大學(xué)生道德品質(zhì)教育中，將馬克思理論中的要點(diǎn)運(yùn)用于大學(xué)生價(jià)值觀的教育過程之中，將國外文化中的先進(jìn)之處運(yùn)用到大學(xué)生開闊思想之中。文化多元化背景下，高校思想政治教育內(nèi)容應(yīng)突顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系，將社會(huì)主義和諧社會(huì)的理念滲入其中，將社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)范內(nèi)容完美地納入教育體系內(nèi)，同時(shí)也要將大學(xué)生道德品質(zhì)教育作為重點(diǎn)。保證教育內(nèi)容全面性的同時(shí)確保教育內(nèi)容的適用性，同時(shí)保證教育內(nèi)容的先進(jìn)性，這樣才能落實(shí)高校思想政治工作實(shí)效，為國家培養(yǎng)出合理的高素質(zhì)人才。

運(yùn)用符合文化多元化背景的教育方式。當(dāng)教育理念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容在文化多元化背景下進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整之后，教育方式也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的變革。教育方式是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段與途徑，教育方式的好壞將對(duì)高校思想政治教育工作的實(shí)效性產(chǎn)生重要影響。鑒于傳統(tǒng)的思想政治教育方式取得的實(shí)際效果不盡如人意，應(yīng)該探討更加富有實(shí)效性的教育方式。例如，以探索研究實(shí)踐活動(dòng)為主的教育方式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生主動(dòng)地接受思想政治教育，教育實(shí)效性將顯著增強(qiáng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，教育效果明顯，學(xué)校通過為學(xué)生提供多樣的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思自我，并且發(fā)揮在活動(dòng)過程中的自主性與獨(dú)立性，讓學(xué)生有一個(gè)充分自由發(fā)展的空間，給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，將討論教育方法、案例教育方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于思想政治教育工作中。文化多元化背景下，多樣的教育方法更能突顯時(shí)代特征，更能激發(fā)大學(xué)生的求知熱情。討論教育法可以讓大學(xué)生充分地表達(dá)自己的意見，使教育者與受教育者在溝通交流的過程中心靈發(fā)生碰撞，思想得到升華，情感上達(dá)到共鳴。案例教學(xué)法是將特定的案例引入課堂教學(xué)中，將具有代表性的、社會(huì)關(guān)注度較高的案例引入課堂，并結(jié)合思想政治教育內(nèi)容，讓大學(xué)生更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

優(yōu)化契合文化多元化背景的教育環(huán)境。教育環(huán)境會(huì)對(duì)教育活動(dòng)的過程產(chǎn)生影響，好的教學(xué)環(huán)境促使教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，壞的教育環(huán)境則會(huì)阻礙教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。文化多元化背景下，高校思想政治教育工作的宏觀與微觀環(huán)境都發(fā)生了變化，環(huán)境的變化給思想政治教育工作增加了難度，對(duì)工作的實(shí)效性產(chǎn)生了影響。優(yōu)化契合文化多元化背景的教育環(huán)境可以從兩個(gè)方面入手：第一，優(yōu)化高校思想政治教育的宏觀環(huán)境。文化多元化背景下，教育環(huán)境變得混雜，必須深入分析文化多元化的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持主流的價(jià)值觀教育，淘汰落后的文化現(xiàn)象，為大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的教育環(huán)境。第二，優(yōu)化高校思想政治教育的微觀環(huán)境。微觀環(huán)境包括大學(xué)生的家庭環(huán)境、校園環(huán)境與社區(qū)環(huán)境。優(yōu)化高校思想政治教育的微觀環(huán)境要求大學(xué)生家長自覺抵制不健康的文化思潮，樹立良好的品德，給子女做好榜樣，關(guān)心子女的心理與思想動(dòng)態(tài)，營造和諧的家庭環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也要營造一個(gè)積極向上的文化環(huán)境，保護(hù)學(xué)生不受不良思潮的影響。社區(qū)要對(duì)正確的文化觀進(jìn)行宣傳與引導(dǎo)。只有多方共同努力，形成合力，才能凈化污濁的社會(huì)環(huán)境，為高校思想政治教育工作營造一個(gè)良好的環(huán)境，增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效性。

（作者單位：中國礦業(yè)大學(xué)（北京）思想政治教育學(xué)院）

【注釋】

①靳諾：“開創(chuàng)高校思想政治工作新局面”，《求是》，2014年第9期。

②李遙：“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治工作的影響及對(duì)策”，《南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版），2013年第23期。

第7篇

關(guān)鍵詞:思想政治工作;實(shí)效性;科學(xué)發(fā)展觀

中圖分類號(hào):G47

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)15-0293-02

1 增強(qiáng)高校教師思想政治工作實(shí)效性是踐行科學(xué)發(fā)展觀的要求

1.1 踐行科學(xué)發(fā)展觀是時(shí)代賦予高校的歷史使命

科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求是:堅(jiān)持以人為本,要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要,切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益,讓發(fā)展成果惠及全體人民?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這三個(gè)方面相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一,其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。

同志曾用八個(gè)字高度概括了教育的極端重要性:“國運(yùn)興衰,系于教育”。高校作為培養(yǎng)造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要陣地。在我國現(xiàn)階段,踐行科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),高等院校肩負(fù)著的極其重要的歷史使命,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是充分發(fā)揮高等院校的知識(shí)和智力優(yōu)勢(shì),為和諧社會(huì)建設(shè)提供科技和智力支持;二是立足于社會(huì)發(fā)展的需求,根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,構(gòu)建新的辦學(xué)模式和科學(xué)的人才培養(yǎng)方式,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的全面可持續(xù)發(fā)展,輸送充足的合格的人才;三是加強(qiáng)自身建設(shè)和改革,建設(shè)和諧校園,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 高校踐行科學(xué)發(fā)展觀必須加強(qiáng)高校教師思想政治工作的實(shí)效性

教師這一“人類靈魂的工程師”在社會(huì)文明進(jìn)步和民族振興過程中的重要地位和作用,古今中外已有很多經(jīng)典論述。韓愈在《師說》中指出:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@三個(gè)方面概括起來講就是教書育人。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾說過:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！钡聡馁Y產(chǎn)階級(jí)民主主義教育家第斯多惠被譽(yù)為“德國教師的教師”,他認(rèn)為教師的任務(wù)是“不僅應(yīng)當(dāng)教育自己,使自己達(dá)到理想的境地,而且還應(yīng)當(dāng)教育別人。”蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教育的目的就是把學(xué)生培養(yǎng)成“全面和諧發(fā)展的人,社會(huì)進(jìn)步的參與者”。他所說的全面發(fā)展主要包括德、智、健康、美、勞五個(gè)方面,即使“智育、體育、德育,勞動(dòng)教育和審美教育深入地相互滲透和相互交織,又使這幾方面的教育呈現(xiàn)為一個(gè)統(tǒng)一的完整過程?！逼渲?德是核心成分。他認(rèn)為教師的思想道德素質(zhì)應(yīng)在教育活動(dòng)中占有統(tǒng)帥全局的地位。

教書育人是一種培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、塑造學(xué)生美好心靈的高度自覺性勞動(dòng),通常是在沒有外界直接監(jiān)督的情況下進(jìn)行的。工作做多做少、工作效果如何,往往取決于教師的責(zé)任心。踐行科學(xué)發(fā)展觀,要求高校教師必須對(duì)黨和國家負(fù)責(zé),培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人;必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),促進(jìn)大學(xué)生盡早完成社會(huì)化,成為具有一定的科學(xué)文化知識(shí)、基本勞動(dòng)技能、高尚思想品德、全面素質(zhì)發(fā)展的勞動(dòng)者;必須對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長負(fù)責(zé),使這些年輕、勤奮、有理想、有個(gè)性的青年既能充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的個(gè)性,又能結(jié)合社會(huì)需要和時(shí)展確立適當(dāng)?shù)睦硐牒湍繕?biāo),成為在德、識(shí)、才、學(xué)、體、美等方面都極具發(fā)展?jié)摿?事業(yè)和生活順利取得成功的人。

2 高校教師思想政治工作實(shí)效性缺失的成因

2.1 利益關(guān)系失衡扭曲了高校教師思想政治工作的目標(biāo)

利益是人類行為最深層的動(dòng)機(jī)。我國古代著名歷史學(xué)家司馬遷在《史記?貨殖列傳》中指出:“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往?！瘪R克思曾經(jīng)指出:“人們奮斗所爭取的一切,都同他們的利益有關(guān)。”高校教師的“自利性”傾向必然扭曲高校教師思想政治工作的價(jià)值取向。

(1)生存壓力迫使高校教師及高校領(lǐng)導(dǎo)管理集團(tuán)成員追求自我利益的最大化?！吧嫘枨蟆笔侨祟愖罨镜男枨?也是必須滿足的需求。“生存需求”是一個(gè)歷史范疇,其內(nèi)容是隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展而不斷豐富的。當(dāng)代社會(huì)人們?cè)庥鲲L(fēng)險(xiǎn)的可能性逐步增強(qiáng),抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力卻在相對(duì)減弱,個(gè)體生存必須的資源急劇增加與資源絕對(duì)有限的矛盾激發(fā)出巨大的生存壓力并導(dǎo)致生存條件漸趨惡化,追求自身利益最大化必然成為高校教師及高校領(lǐng)導(dǎo)管理集團(tuán)成員行為的首要價(jià)值取向。

(2)高校的“自利性”。在制度安排上,經(jīng)過幾次改革后,通過“政府與市場(chǎng)”相結(jié)合的方式來推動(dòng)我國高校的發(fā)展,高校的經(jīng)費(fèi)來源主要有“政府撥款”和“高校的各種市場(chǎng)性收入”兩大部分,高校成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的利益主體,也就有著相對(duì)獨(dú)立的自身利益?！案咝＠妗敝饕?高校的整體利益、高校領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的利益、高校教師利益、高校學(xué)生的利益。目前中國高校內(nèi)部行政體制仍然是“管理型”而非“服務(wù)型”,高校的“自利性”源自領(lǐng)導(dǎo)管理集團(tuán)的利益和教師的利益,勢(shì)必造成高校的辦學(xué)目標(biāo)取向是“高校利益的最大化”。

2.2 制度供給短缺,使高校教師思想政治工作流于形式

此處所指的制度供給短缺主要是指:

(1)國家沒有建立一套完整的有關(guān)高校教師的政治思想工作的制度體系。雖然國家制定了很多這方面的法律、法規(guī)和政策,如《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等,各種凡是有關(guān)高等教育改革和發(fā)展的法規(guī)、政策性文件等都有諸如“加強(qiáng)和重視高校教師思想政治工作”方面的內(nèi)容,最終都難以達(dá)到預(yù)期的效果。一是這些制度法規(guī)和政策在結(jié)構(gòu)上是凌亂的,沒有形成完整而科學(xué)的體系。二是從內(nèi)容上看,大都是一些粗線條的原則性的規(guī)定,意識(shí)形態(tài)的傾向性過重,離高校發(fā)展的實(shí)際和教師的實(shí)際生活太遠(yuǎn),這就使得學(xué)校和教師缺乏參與熱情,甚至產(chǎn)生冷漠和厭惡心理。

(2)高校教師思想政治工作績效評(píng)估制度長期處于缺失狀態(tài),各級(jí)教育行政管理部門、高等院校及其承擔(dān)教師思想政治工作的職能部門和工作人員只能依靠自我文字總結(jié)來確定自己的工作業(yè)績,沒有任何的制度性壓力和工作規(guī)范,勢(shì)必造成此項(xiàng)工作流于形式。

(3)機(jī)制的缺失。再好的制度也不可能自動(dòng)發(fā)生作用,必須建立和完善相應(yīng)的能使制度有效發(fā)揮作用的機(jī)制體系,才能發(fā)揮制度的激勵(lì)作用。而我國關(guān)于高校教師思想政治工作的動(dòng)力機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等卻一直處于缺失狀態(tài),最終只能使有關(guān)的制度規(guī)定變成一紙空文。

此外,高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)狀況制約著高校教師思想政治工作的實(shí)效性。高校教師的思想政治工作是一項(xiàng)高難度的系統(tǒng)工程,如果沒有高素質(zhì)的工作隊(duì)伍,是不可能收到良好的效果的。

3 增強(qiáng)高校教師思想政治工作實(shí)效性的對(duì)策建議

3.1 踐行“科學(xué)發(fā)展觀”,強(qiáng)化高校教師的思想政治教育工作

教育的核心是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。高校要采取切實(shí)可行的工作方法和得力有效的措施,要解決好新時(shí)期教師的政治方向,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,把堅(jiān)定正確的政治方向擺在突出位置。要用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)幫助教師正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律,正確認(rèn)識(shí)中國的國情,認(rèn)同和理解具有中國特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會(huì)的信心,增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任,從而自覺改變與建設(shè)中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的思維方式和行為方式,不斷更新知識(shí),更新教材內(nèi)容。用正確的政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念、生活方式教育引導(dǎo)受教育者,為中華民族的偉大復(fù)興培育出德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。因此,要堅(jiān)持教師的政治學(xué)習(xí)制度,并采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容,貼進(jìn)高校實(shí)際,解決教師思想困惑問題。要加強(qiáng)教師的民族自尊心、自信心、自豪感的教育,牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有學(xué)生的意識(shí),努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。

3.2 以人為本,重視教師的個(gè)性發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。要增強(qiáng)高校教師思想政治工作的實(shí)效性,必須要以教師為本,使高校的想想政治工作“貼近高校實(shí)際、貼近教師生活、貼近時(shí)代的要求”。教師的成長和學(xué)科建設(shè)需要可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。只有學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)優(yōu)雅安靜,學(xué)校出臺(tái)制定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與政策待遇相對(duì)穩(wěn)定,學(xué)術(shù)氛圍比較寬松民主,人際關(guān)系比較和諧舒暢,教師才能自由地按學(xué)科相互激勵(lì)與合作,形成學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)流派、學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)水平,促進(jìn)教師改革創(chuàng)新,積極進(jìn)取,發(fā)揮他們學(xué)術(shù)上的一技之長,從而提高他們的知識(shí)創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力。因此,高校應(yīng)給教師以學(xué)術(shù)自,同時(shí)要出臺(tái)政策,保證教師擁有學(xué)術(shù)權(quán)力、資源調(diào)配權(quán)力以及知識(shí)貢獻(xiàn)所得的個(gè)人利益,依法維護(hù)教師的合格權(quán)益。

高校要強(qiáng)調(diào)規(guī)范教師的從教行為,塑造美好心靈和高尚品德,使其具有較高的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和奉獻(xiàn)精神,真正成為人類靈魂的工程師和學(xué)生成長進(jìn)步的導(dǎo)師,達(dá)到“學(xué)為人師,行為世范”的追求目標(biāo),嚴(yán)于律已,為人師表,以德施教,以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量引導(dǎo)和影響學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3 加強(qiáng)制度建設(shè),堅(jiān)持正確的導(dǎo)向

要把對(duì)教師的思想道德要求通過健全規(guī)章制度,如教書育人條例、教師職業(yè)道德規(guī)范等,內(nèi)化為教師特別是青年教師的自覺行為,促進(jìn)青年教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。同時(shí),要建立起科學(xué)的教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),形成一整套考核、評(píng)議、優(yōu)勝劣汰的機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)教師的制度化、規(guī)范化管理。強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向,把教師職業(yè)道德作為教師職稱晉升、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評(píng)選的重要內(nèi)容和依據(jù),促使教師努力提高職業(yè)道德水平。

3.4 堅(jiān)持教育內(nèi)容科學(xué)性、思想性、針對(duì)性的統(tǒng)一是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的重要方法

為增強(qiáng)高校教師思想政治教育的實(shí)效性,需要做到以下幾點(diǎn):

(1)加強(qiáng)教育內(nèi)容科學(xué)性、思想性、針對(duì)性的統(tǒng)一。首先,要把思想政治教育建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上;其次,要堅(jiān)持科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一;再次,要堅(jiān)持思想性和針對(duì)性的統(tǒng)一。

(2)注重教育過程的藝術(shù)性。教育者應(yīng)該做到:其一,觀點(diǎn)鮮明正確。其二,材料豐富翔實(shí),既有說服力,又有感染力。其三,層次分明,邏輯性強(qiáng)。

(3)堅(jiān)持教育形式的多樣性。在教育過程中,可以通過以下方式把教育者的理論灌輸與受教育者的自我教育和互相教育結(jié)合起來,即自學(xué)、答疑、討論、論辯等,在整個(gè)教育活動(dòng)中,教育和自我教育緊密相聯(lián)、相互制約、相互促進(jìn)。

3.5 重視教師心理健康的建設(shè)

由于教師的職業(yè)、品行、愛好、性格不同,他們的需求與要求也不同,面對(duì)這些高知識(shí)分子群體,高校不論出臺(tái)什么政策或做什么工作,首先要以大多數(shù)教師的滿意程度為出發(fā)點(diǎn),真正做到了解、理解、信任和尊重教師。一般來說,教師的思想問題多數(shù)具有個(gè)性化特點(diǎn),因此,要做比較細(xì)致的思想工作和保密工作,采取談心和心理咨詢等辦法,做到具體情況具體分析,要耐心、誠心、關(guān)心、細(xì)心、熱心,以誠相待,換位思維,幫其解惑,幫其所幫,急其所急,化解矛盾,理清思路,理順情緒,充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性。

3.6 加強(qiáng)高校專職政工隊(duì)伍建設(shè)

一是要選拔、引進(jìn)一些思政、教育、心理專業(yè)畢業(yè)的高級(jí)政工人才;二是加大對(duì)現(xiàn)職政工人員的培訓(xùn)力度;三是通過多種途徑提高現(xiàn)職政工人員的學(xué)歷層次;四是提高專職政工人員的待遇和地位,以調(diào)動(dòng)其工作積極性和創(chuàng)造性。

參考文獻(xiàn)

[1][蘇]蘇霍姆林斯基著.杜殿坤譯.給教師的建議(上)[M].北京:教育科學(xué)出版社,1980:96-97.

[2][法]盧梭著.李平漚譯.愛彌兒[M].北京:商務(wù)印書館,1978:99.

第8篇

關(guān)鍵詞：高校；思想政治工作；建議；分析

Abstract: The ideological and political work plays a vital role in the college all the work. Ideological and political work to enable students to establish the correct values, outlook on life, world outlook.

Keywords: colleges and universities; ideological and political work; recommendations; analysis

中圖分類號(hào)：D412.62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

在改革開放觀念正確指導(dǎo)之下，我國高等教育事業(yè)正在努力地堅(jiān)持著“實(shí)事求是、解放思想”的基本路線，積極貫徹落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略，經(jīng)過認(rèn)真地探索，逐步實(shí)現(xiàn)了高等教育效益、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模之間協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，取得了顯著的成就。其中，高校思想政治工作對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)地以及全面地把握正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀起到了重要作用。通過加強(qiáng)高校的思想政治工作，提高了大學(xué)生改造世界和認(rèn)識(shí)世界的能力。隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，在社會(huì)不同觀念的影響下，大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生各種各樣的思想傾向，具有不同的思想特點(diǎn)。因此，高校在進(jìn)行思想政治工作的時(shí)候，要采取不同的工作方式，以提高思想政治工作效果。

一、高校要建立一個(gè)素質(zhì)過硬的思想政治工作隊(duì)伍

子曰：“工欲善其事，必先利其器”。打造一支作風(fēng)正直、業(yè)務(wù)精通、能力突出的思想政治工作宣傳隊(duì)伍，是高校做好思想政治宣傳工作的有力條件。高校要從學(xué)生會(huì)干事之間選拔思想政治素質(zhì)高的干事，再加上政教處等相關(guān)部門的教師一塊組成思想政治工作隊(duì)伍。高校要強(qiáng)化宣傳隊(duì)伍的思想政治教育培訓(xùn)，按照各類各級(jí)政工干部的不同要求和特點(diǎn)，本著“缺什么就補(bǔ)什么”的思想，以復(fù)合型的政工干部為目標(biāo)進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)。高校的政工干部要通過自我教育、自我學(xué)習(xí)來不斷地提高和充實(shí)自己，全面掌握和正確運(yùn)用黨的政策、方針、路線以及高校管理層的指示，思想政治工作要緊密圍繞“學(xué)生”這個(gè)中心環(huán)節(jié)，善于運(yùn)用正確的方法與科學(xué)的理論，遵守思想政治工作的規(guī)律，在高校改革過程中化解矛盾，釋疑解惑，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

二、高校要豐富思想政治工作內(nèi)容

思想政治工作的效果基本上取決于它的內(nèi)容，是推進(jìn)高校思想政治的一個(gè)核心。要增強(qiáng)思想政治工作的生命力和滲透性，高校不僅不能或者放松、放棄而更要加強(qiáng)勞動(dòng)價(jià)值、理想道德、信念、信仰等傳統(tǒng)教育內(nèi)容外，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要、高校的現(xiàn)狀、國家的相關(guān)政策等加強(qiáng)情感教育、審美教育、行為教育，使學(xué)生具備正確的行為、審美等標(biāo)準(zhǔn)，形成高品質(zhì)的行為、審美等觀念，讓給學(xué)生個(gè)體情感與群體相互融合，使各種正確的外在的思想觀念通過群體之間情感溝通而升華、轉(zhuǎn)化著學(xué)生自己內(nèi)在的個(gè)體精神。高校通過豐富思想政治工作內(nèi)容，也克服了學(xué)生和教師之間思想觀念不統(tǒng)一的有效途徑。

三、充分發(fā)揮學(xué)生榜樣的引導(dǎo)力量

高校在進(jìn)行思想政治工作的過程當(dāng)中，要不斷培育和選拔大學(xué)生的先進(jìn)典型，以學(xué)生身邊的事例開展思想政治工作，會(huì)起到事半功倍的效果。一些先進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)奉獻(xiàn)精神、事跡以及思想政治品德，將正確地引導(dǎo)其他學(xué)生的言行和觀念，并使他們自覺地沿著的榜樣方向去前進(jìn)，去努力奮斗，使榜樣成為全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)的一個(gè)楷模，成為高校思想政治工作的一面大旗。通過榜樣的良性引導(dǎo)作用，使學(xué)生們追趕有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有榜樣，形成濃厚的“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，比先進(jìn)”的思想政治工作氛圍。高校要通過榜樣激勵(lì)作用，來塑造并且改變學(xué)生的行為和觀念，使學(xué)生與榜樣結(jié)合成為成為一個(gè)整體，這樣學(xué)生也會(huì)不斷地進(jìn)行自我強(qiáng)化和自我激勵(lì)，以共同理想凝聚所有力量，推動(dòng)高校思想政治工作地順利進(jìn)行。在高校開展思想政治工作過程當(dāng)中，高校要充分地發(fā)揮出榜樣的引導(dǎo)力量，指引學(xué)生沿著正確的方向積極前進(jìn)，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)來開展思想政治工作

隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這也為高校進(jìn)行思想政治工作提供一個(gè)新的途徑。互聯(lián)網(wǎng)成為了繼電視、廣播、報(bào)紙刊物之后迅速興起的第四個(gè)傳播媒介。高校必須要主動(dòng)出擊，仔細(xì)研究，將網(wǎng)絡(luò)宣傳與學(xué)生的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，建立網(wǎng)上的馬列主義陣地，使思想政治工作不再受到時(shí)空的局限，增強(qiáng)了針對(duì)性和主動(dòng)性。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不少高校目前都有了自己的校園網(wǎng)站，高校要利用好這個(gè)平臺(tái)，以科學(xué)觀與方法論來占領(lǐng)學(xué)生思想陣地。首先，充分利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，獲取大量的有價(jià)值的資源，整合網(wǎng)絡(luò)教育的資源，不斷地拓寬網(wǎng)絡(luò)正面教育內(nèi)容，把鮮明的主題教育和積極向上的思想內(nèi)容逐步滲透到網(wǎng)站服務(wù)中去，將信息化的工作方式與積極健康的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。其次，高校的思想政治宣傳隊(duì)伍要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介的交互性，在網(wǎng)上積極與學(xué)生交流和溝通，對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)等各方面的問題迅速地做出反應(yīng)，積極地進(jìn)行引導(dǎo)。通過校園網(wǎng)站，使學(xué)生和教師等主動(dòng)傳播“美、善、真”的信息，共同抵制“丑、惡、假”的信息。

五、堅(jiān)持“以人為本”的工作觀念

思想政治工作的對(duì)象是學(xué)生，不是死氣沉沉的物體，他們有著自己的追求目標(biāo)。因此，高校政工干部在開展思想政治工作的時(shí)候，要堅(jiān)持“以人為本”的理念。政工干部要深入學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，通過與學(xué)生的談話，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中遇到的一些困難。思想政治工作要投入感情，要重視學(xué)生的心理感受，滿足學(xué)生的心理需要。因此，開展思想政治工作必須要認(rèn)真貫徹落實(shí)“以人為本”的理念，將人文關(guān)懷貫穿于思想政治工作的全過程。要堅(jiān)持學(xué)生利益無小事的原則，同時(shí)要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，把學(xué)生的利益放在首位。

總結(jié)：

隨著教育體制改革和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，培養(yǎng)具有團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)忍不拔、艱苦奮斗、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的全面發(fā)展高素質(zhì)人才成為高校的主要任務(wù)。因此，高校在開展思想政治工作的時(shí)候必須要下大力氣仔細(xì)研究，除了成績之外，更要關(guān)注學(xué)生的思維方式、道德人格、倫理規(guī)范、理想信念的教育，高校要以科學(xué)的理論來武裝學(xué)生，以高尚的品格來塑造學(xué)生，以正確的輿論來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生真正成長為社會(huì)需要、國家需要的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何小英.關(guān)于加入WTO后高校思想政治工作的思考[J]. 工會(huì)理論與實(shí)踐-中國工運(yùn)學(xué)院學(xué)報(bào),2008(06)

[3]李保麗.論高校思想政治工作的美學(xué)價(jià)值[J]. 河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2009(02)

[4]李莉.對(duì)高校思想政治工作的思考[J]. 思想政治教育研究,2010(02)

第9篇

[關(guān)鍵詞]高校思想政治工作；創(chuàng)新；與時(shí)俱進(jìn)

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2015）18-0033-02

創(chuàng)新精神是一種敢于打破常規(guī)、開拓進(jìn)取的精神狀態(tài)。理論的一個(gè)最重要的品質(zhì)就提倡與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。高校的思想政治工作是一個(gè)長期系統(tǒng)的工程，是傳播和貫徹國家主流意識(shí)形態(tài)的重要陣地，迫切需要在新的歷史起點(diǎn)上以創(chuàng)新精神不斷開創(chuàng)新的局面，使高校思想政治工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，不斷的煥發(fā)出新的活力。

一、創(chuàng)新高校思想政治工作的必要性

（一）創(chuàng)新高校思想政治工作是適應(yīng)國內(nèi)形勢(shì)發(fā)展需要的根本要求

隨著改革開放的不斷深入，新事物、新情況、新問題不斷地涌現(xiàn)，在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化各項(xiàng)制度都在發(fā)生深刻變化，社會(huì)格局不斷調(diào)整、新的社會(huì)階層逐步形成，整個(gè)社會(huì)處在大變革、大跨越的歷史進(jìn)程中。十以來黨和國家提出了全面建成小康社會(huì)出的奮斗目標(biāo)。面對(duì)這樣的新形勢(shì)和新目標(biāo)，思想政治工作就必須要有新思路、新方法和新內(nèi)容不斷與時(shí)俱進(jìn)，真正發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力和思想保障。

（二）創(chuàng)新高校思想政治工作也是適應(yīng)國際形勢(shì)發(fā)展的必要條件

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，國與國間的聯(lián)系愈發(fā)緊密，世界越來越扁平化。國際間的交流一方面有利于經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的交流，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供支持和借鑒。但文化和制度的沖突也不斷的凸顯出來。中西方的歷史和文化背景有很大的差異，這勢(shì)必會(huì)對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚處于形成階段的大學(xué)生產(chǎn)生很大的沖擊。在這樣的背景下，思想政治教育的情況變得十分復(fù)雜，也給我們的教育工作帶來了一定難度。因此，高校思想政治工作要以戰(zhàn)略的眼光、創(chuàng)新的精神，放眼世界，融會(huì)中西，在融合中保持自身的獨(dú)立性，為師生提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。

（三）信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展為高校思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)猶如一把“雙刃劍”，它不但改變了人們思維、生活方式，也給高校思想政治工作帶來了新的機(jī)遇，它顛覆了大學(xué)生傳統(tǒng)的求知、認(rèn)知方式和觀念，拓展了高校思想政治工作的新渠道、新領(lǐng)域、新方法。高校思想政治工作者，要主動(dòng)出擊，創(chuàng)新工作方法和工作思路掌握網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)跟蹤發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想狀態(tài)，對(duì)他們進(jìn)行積極的正確的引導(dǎo)和教育。

二、高校思想政治教育創(chuàng)新的途徑

（一）思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，高校思想政治教育工作首先要從教育理念上創(chuàng)新

思想政治教育需在教育理念上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，即從過去的被動(dòng)的灌輸式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)認(rèn)可、自主參與的學(xué)習(xí)模式。思想政治教育工作者不需要去反復(fù)的對(duì)學(xué)生說教，而是運(yùn)用切合學(xué)生實(shí)際的恰當(dāng)案例，采用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)自己的重要性，從而讓他們自覺的參與到自己的思想教育中來進(jìn)行自我教育和自我提升。由于每個(gè)學(xué)生個(gè)體的背景都不一樣，生活經(jīng)歷、思想覺悟、性格特點(diǎn)更是千差萬別，所以思想政治教育還要要注意學(xué)生的個(gè)性化的差別，要有針對(duì)性，做到因材施教，對(duì)癥下藥，使思想政治教育效果落到實(shí)處。同時(shí)，高校的思想政治教育也要有足夠的開放性，不能只局限于校園這樣一個(gè)狹窄的環(huán)境中，畢竟學(xué)生歸根到底要成為一個(gè)社會(huì)性的人。因此，高校的思想政治教育從一開始就要有一種社會(huì)大環(huán)境的視角。從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，思想政治教育工作者積極引導(dǎo)學(xué)生分析社會(huì)實(shí)際問題，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活，讓他們?cè)趯?shí)際問題的分析中，社會(huì)生活的體驗(yàn)中不斷地實(shí)現(xiàn)思想的進(jìn)步和覺悟。

（二）思想政治工作的有效開展，需要有科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和組織管理體制

目前，高校學(xué)生的思想政治教育工作體制基本是教學(xué)與思想政治教育相分離的，校長只抓教學(xué)，忽略“思想”教育，將思想教育甩手交給學(xué)生工作處和輔導(dǎo)員去做，這很容易使思想政治教育變成了空洞的說教，長此以往，思想政治教育將會(huì)流于形式。思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，必須要貫徹到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，才會(huì)有實(shí)效。因此，學(xué)校黨委部門應(yīng)該把各個(gè)部門都納入到思想政治教育工作中來，使思想政治教育工作與其他工作融為一體，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。同時(shí)就思想政治教育的實(shí)施主體而言，可打破原有的專門由行政領(lǐng)導(dǎo)者或輔導(dǎo)員去實(shí)施的模式，把專業(yè)教師也納入到思想政治教育的過程中來。因?yàn)閷I(yè)教師教師在教學(xué)過程中，與學(xué)生存在著一種密切的感情交流，他們其實(shí)更能深入的了解和影響學(xué)生。他們來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可以起到潛移默化、潤物細(xì)無聲的效果，而且還能有效地提高思想政治教育工作的層次和水平。

（三）在加強(qiáng)思想政治教育理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要不斷推進(jìn)其內(nèi)容創(chuàng)新

高校思想教育政治教育課內(nèi)容豐富，涉及到思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、歷史、的基本原理以及中國化的等內(nèi)容。但是，現(xiàn)在的思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于理論教學(xué)，使學(xué)生對(duì)思想政治理論課產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為思想政治理論課空洞無用。為了克服這樣的尷尬局面，思想政治教師在改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段的同時(shí)，必須要在課堂教學(xué)的生動(dòng)上下功夫。而要使課堂內(nèi)容生動(dòng)起來，教師就必須要在收集材料，編寫教案上下功夫，將歷史的、政治的、文化的等內(nèi)容恰當(dāng)巧妙的運(yùn)用到課堂中去，增加闡述理論時(shí)的說服力和生動(dòng)性。尤其在聯(lián)系實(shí)際上做文章，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并緊密圍繞學(xué)生普遍關(guān)心的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作。在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，也要廣泛開展各項(xiàng)校園文化活動(dòng)來輔助課堂教學(xué)。校園是年輕人聚集的地方，年輕人既有活力也有才華，他們渴求知識(shí)，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，也有藝術(shù)熱情，可以開展各種學(xué)習(xí)、體育和藝術(shù)活動(dòng)來豐富學(xué)生的精神文化生活。這些活動(dòng)的展開，有利于學(xué)生的身體和心靈的成長，有利于提高學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）提升高校思想政治教育工作水平離不開工作方法的多樣化創(chuàng)新

科學(xué)的方法對(duì)達(dá)到所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)具有事半功倍的效果。思想政治教育方法的合理的創(chuàng)新與運(yùn)用對(duì)提升思想政治教育的效果有重要的作用。傳統(tǒng)的教育方法往往喜歡采用空洞的說教的方式，這只會(huì)使受教育者心生反感。要想使學(xué)生真正的受到影響和感染，就必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活需求、思想困惑、感情困擾的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地對(duì)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助他們解決實(shí)際生活中遇到的各種難題。這樣貼近學(xué)生感情的教育，有利于學(xué)生感受到愛與溫暖。是最有影響力的情感教育。對(duì)學(xué)生思想品德的提高、思想覺悟的提升和未來的成長和發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。

如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生生活的重要組成部分，高校可以建立專門的思想政治教育作為思想政治教育的新平臺(tái)。利用這個(gè)平臺(tái)，為大學(xué)生們提供豐富的校園網(wǎng)絡(luò)精神文化產(chǎn)品，開辟思想政治教育的新領(lǐng)域。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，除了形式上的變化，更重要的是內(nèi)容上的創(chuàng)新。高校應(yīng)當(dāng)多用學(xué)生喜聞樂見的形式，學(xué)生能夠接收的方法，學(xué)生關(guān)心的議題，來吸引學(xué)生的注意力，引起他們對(duì)思想政治教育的興趣，提升網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的人氣。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效展開，還需要建設(shè)一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教師隊(duì)伍。這樣的一支隊(duì)伍必須既熟悉網(wǎng)絡(luò)工具、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，又具備學(xué)生思想政治工作經(jīng)驗(yàn)。那些既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規(guī)律，又能較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生思想政治教育工作的人員自然是首選。有了這樣一批既有良好的理論素養(yǎng)，又有嫻熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊(duì)伍，必然能使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加高效的展開。

除了課堂的理論教學(xué)的創(chuàng)新和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用外，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是提升思想政治教育效果的一個(gè)有效的途徑。實(shí)踐是一個(gè)把理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，并且從現(xiàn)實(shí)中進(jìn)一步發(fā)展理論的過程。高校的有充分的條件可以提供給學(xué)生多渠道的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既可以通過與企事業(yè)單位合作的方式，讓學(xué)生到具體的工作崗位中去實(shí)習(xí)歷練，也可以開展如夏令營、暑期社會(huì)實(shí)踐等形式的課外實(shí)踐活動(dòng)，甚至可以采取國際交流的方式，將學(xué)生派往國外的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

綜上所述，思想政治工作的創(chuàng)新是有很多的潛力可挖的，只要思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者在實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)和總結(jié)思想政治教育工作的規(guī)律，就能把思想政治理論工作不斷的推進(jìn)到新的水平，使思想政治工作煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。參考文獻(xiàn)：

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