時間：2023-10-26 10:02:51
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Abstract: this article through to American universities and sports management system, the comparative studies of the two countries to find out of college in sports management aspects difference, fundamental purpose is to adopt the American college of sports management system of advantage, and then puts forward beneficial to China university athletic sports development Suggestions, establish a suitable for China's college sports management system mode.
Keywords: American universities and sports management system was studied
中圖分類號：G8 文獻標識碼：A文章編號：
1前言
我國體育體制改革在市場經濟下不斷深化，但高校競技體育的管理水平仍處于初始狀態，存在著許多不成熟的地方。而美國高校體育運動管理體制已經過一百多年的發展，競技體育管理模式相對成熟，其中NCAA是美國目前高校競技體育最主要的管理機構，它已經形成組織結構完善，規章制度健全，運行機制暢通的一個社會團體。通過對中美高校競技體育管理體制進行全方位的比較，對于進一步建立和完善我國高校競技體育的運行機制，尋求適合我國高校運動競賽的模式有積極的作用。
2中美高校在競技體育的管理體制上的不同
由于中美兩國的差異，使得高校對競技體育的管理體制也大相徑庭。從總體上說，中國高校的體育運動競賽管理體制主要以國家行政協調為主導，而美國高校體育運動競賽管理體制則主要通過社會自我協調來實施。
2．1競技運動的管理類型
美國高校對競技體育的管理體制有獨立型管理和非獨立型兩種。在獨立型管理體制中，學校的競技運動受校長的直接領導，非獨立型管理體制由分管競技運動的系主任負責。在我國，對于競技運動的管理，完全屬于體育部或體育系，校長直接負責制很少，對于學校競技體育的有關問題由下級即體育部或體育系申請以報告的形式報學校一級審批，管理制度單一且煩瑣。
2．2競技運動的管理實體
美國競技體育部和體育系是兩個完全不同的概念。美國高校的競技體育部應該是我國高校目前的“校代表隊”。競技體育部的師資屬教練員的系統，與教師是完全不同的。在我國，體育部既負責學校的教學，也對競技體育進行管理。
2．3對大學生運動員的管理不同
目前我國的大部分高校對學生學習的管理基本上采用的是學分制，這與美國對高校學生的管理基本相同。對于大學生運動員的學分學籍的管理，我國和美國的管理存在以下不同：（見表1）
3結論與建議
高校體育既是體育教育的基礎，也應該是發展我國競技運動事業，提高我國競技運動水平的一種有效依托。競技運動的發展離不開教育，競技運動與教育的結合更能體現出競技運動的魅力，表現出頑強的生命力。美國競技運動水平較高的實踐經驗已經驗證了這一點。競技運動與教育結合的意義“不僅在于解決運動員的文化教育問題，實際上涉及到我國競技運動體制如何進一步深化改革、涉及到我國競技運動如何健康發展、持續發展和快速發展的根本性問題。”
5．1加強對大學生運動員的管理。大學生運動員的學習成績管理應納入學校和全國高校競技運動組織機構的雙重管理。
5．2應盡快建立一個更加完善的全國高校競技運動的組織，專門負責在全國高校之間組織校際運動競賽，制定與高校運動競賽的相關規定與細節，完善目前相對不足的競技比賽狀況，使競技運動真正成為大學生生活的一個重要組成部分，使高校運動競賽與專業或職業運動完全分離。
5．3建立大學生運動員專門檔案，正確處理我國高校學生的學習與比賽的關系，保證學生既有正常的學習時間又能夠保障學生的正常訓練，可以借鑒美國為每個學生運動員配備文化學習指導教師。
【參考文獻】
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這說明，真正有志于拓展的企業并不會因為經濟危機而停下腳步，也說明真正有價值的媒體資源不會因為經濟危機而受太大波動。因為出口受挫，內銷成為必然，而內銷市場競爭激烈，要參與競爭只有前進沒有后退，因此即使經濟危機，很多企業也不能停下腳步，前進、拓展是他們不得不面對的選擇。對媒體來講，由于企業并不會選擇在經濟危機時完全放棄廣告投放，而只是選擇更有理性的廣告投放和價值組合，因此真正有投放價值的媒體將不會受到影響。
但從另一方面來看，不論是企業也好還是媒體也好，此時更需要的是理性思考。企業要考慮理性的廣告投放，爭取每一分投入有更高的收益，而媒體則要相應調整經營方式，比如更科學的客戶選擇、提供更高效的媒體組合與服務等。換言之，經濟危機將強迫把中國企業帶入理性經營時代，這不能不說是危機中的機遇。
1、經濟危機下幾類企業的媒體投放選擇：
先從企業方面講，分析經濟危機下幾類企業的廣告投入的特點和可能性。這些特征將會對各類媒體產生各種影響，是明年媒體的廣告業務拓展重點要考慮的因素。
豛~ 一些平常廣告投入就不大的中小企業——這些中小企業一般以區域性經營為主，廣告投放也以區域性投放為主。因為廣告投入能力有限，也考慮到投入效率，一般以地方性媒體投入居多。由于尚沒有品牌基礎、很多以外銷為主，這次經濟危機對他們的沖擊比較大，市場投入的信心和能力也大大降低，因此對地方性媒體投入影響較大。
但是對一部分市場定位比較特殊的企業可能影響不大，如醫療企業及一些基礎消費品行業的企業可能影響不大。
豛~一些大型企業——他們是全國性品牌和國際品牌，業務范圍比較廣、進入的地區也比較多，一部分企業受經濟危機的影響比較大。由于這部分企業是全國性媒體廣告收入的主要來源，因此對全國性媒體的廣告經營有一定的影響。
由于他們之前的投入已經獲得了一些市場基礎，經濟不景氣時最有可能進行廣告費縮減，而且經濟不景氣的時候投入會更理性，會選擇更精準、直效的投入方式。因為此時對這些已經有些基礎的大企業來說，在經濟危機時刻，戰略上可能會向市場鞏固與深耕傾斜，而不是把重點放在新市場開拓上，而新市場開拓才是廣告投入的重要影響因素。這些很有可能縮減投資的行業比如汽車業，及其他一些屬于奢侈品或享受型用品的消費品行業。
如前所述，這里同樣有一些行業的大型企業會受的沖擊比較小。比如洗滌行業特別是廣告投入一直比較強勁的化妝品行業將會受沖擊較小，因為即使經濟危機時刻這部分開支也不是大部分消費者愿意縮減的，因此企業受的沖擊也比較小，這部分行業客戶可能是此時全國性媒體關注的對象。還有比如人壽保險這些行業，經濟危機可以說是他們的旺季，因此這類企業在此時可能會勇猛的往前沖。從近期央視奪標的一些企業名單中就可以看出這一點。
豛~ 一些已經積累了一定實力的中小型企業?！麄儗蔀閺V告投入的主力軍，為了招商、加盟或在區域市場拓展，全國性媒體和地方性媒體都有可能是他們投入的對象。因為這些企業大部分處在由區域性市場向全國性市場進軍的時刻。
上述分析歸因于以下幾點：
經濟危機往往是行業洗牌的時刻，這些企業不可能停止擴張的腳步，因為此時對他們來說是承上啟下的時刻，不進則退，因為根據博弈論，總有競爭者此時會前進的。所以這些企業必須選擇前進。只要是開拓那么適當的投入是必須的。
經濟危機時刻投入的成本也許更經濟，這是很多企業會考慮的。
此時行業重新洗牌，一些小品牌會出局，拓展的機會更多一些，很多品牌可能會選擇此時圈地，這也是企業考慮增加推廣投入的因素之一。
除了上述說的一些與經濟景氣指數不太相關的必需品行業的企業，此時一些外貿受到嚴重影響而企業紛紛專注內銷市場的行業也要重點關注。如家紡、服裝行業明年的擴張將會更激烈，因為對企業來說后方已沒有退路，前方荊棘叢生，必須進行拓展。
此外，此時還應關注一些創新性的企業——這些企業往往攜資本、新模式等而來，往往會憑借新模式大范圍圈地，廣告投入是必然的。而對媒體來說，如果此時培養這些新興的力量，待到經濟景氣的時候，他們就會成為很好的搖錢樹。
結論：
上面的分析說明，經濟危機的時刻并不是所有的企業都會收影響并縮減開支，只是說此時企業的投入可能會更理性，更追求效率。而且真正有志于拓展的企業或有獨特戰略的企業是不會停下拓展的腳步的。這是此時媒體經營要重點考慮的因素。
2、低成本高效能傳播：經濟危機時刻企業的不二選擇
對企業來說，此時最好的推廣投入方式應該是“以低成本、高效能的推廣投入來化解風險?！?/p>
具體來說，“精準的媒體低成本傳播”+“高效的終端傳播”=最高效率的投入方式。
[精準的媒體低成本傳播]
（注：本模型為土木方圓湛廣顧問獨創，引用請注明出處）
通過上圖四大手段密切配合，實現1+1+1+1+1>>4的效果——
1、高空新聞轟炸：通過新聞策劃和新聞公關，在全國級媒體、地方主流媒體和網絡媒體大量新聞，形成200篇次以上的轉載，引起普遍關注，樹立品牌公信力。
2、網絡系統傳播：對企業官方網站進行診斷和重構，通過SEO技術和網絡整合推廣方案，利用網絡高效傳播品牌，覆蓋2億網民，抓住高端年輕人群。
3、活動造勢策劃：策劃一系列話題、活動和事件，形成轟動效應，配合新聞公關和網絡推廣，引發爆炸式、病毒式傳播。
4、窄告投放呼應：窄告的目標是精準面向目標人群，避免成本浪費。同時，形象窄告也是必要的傳播手段，可以展示品牌形象，深入客戶心智。
[高效的終端運營傳播]
（注：本模型為土木方圓馮小素顧問獨創，引用請注明出處）
通過由遠到近，由外到內，由表及里步步為營的終端攔截和客戶價值截獲，使終端成為高效的傳播載體，也從某種程度上把大眾媒體的傳播效果延續下來，并且深化。
精準的媒體低成本傳播+高效的終端傳播=n倍的傳統廣告投放效果
從一定意義上可以說，沒有這種終端的攔截和落地，大眾媒體的投放即使獲得了知名度也不會有效果，而有了終端攔截，那么就可以把大眾媒體的傳播效果進行延伸，起到效果倍增的作用。這個在我們的項目實踐中已經非常好的體現了這一點。
（注：本部分具體內容請關注相關媒體后續報道。）
3、媒體：站在新的高度迎接挑戰
(1)傳統媒體：低迷時期的理性經營
上述對企業的分析意味著對傳統媒體來講就要研究此時如何轉變經營理念和方式，研究精細化運營，及如何在這種形式下為企業提供更高效能的媒體組合。
先來分析危機對傳統媒體的挑戰。首先從整體影響方面分析。如前所述經濟危機時刻企業的經營思路和戰略等會轉變，很多企業可能會縮減廣告投放，特別是縮減投入占較大比重的傳統媒體板塊，從而對傳統媒體形成較大沖擊。另一方面，由于企業此時會選擇更低成本高效率的投放方式，采用更有效率的替代媒體也就是新媒體，從而對傳統媒體形成極大的挑戰。 DHL中國市場部要求廣告公司在提交媒體計劃方案時必須排除傳統電視，這一典型案例顯示了一些廣告主面對現實的態度。
其次分析對各類媒體的挑戰：
1、央視
由于資源稀缺和壟斷，不會受危機的影響。
一般企業選擇央視的主要目的有兩個：一提升知名度和品牌形象，二為招商做鋪墊。央視為什么已然火爆，因為就全國性市場的拓展來說，央視特別是一套、二套等由于資源壟斷和稀缺，在這方面依然是最高效的媒體。但是這僅限央視一套、二套等這些比較好資源，其他一些相對來說投放性價比不高的媒體可能會受一些沖擊。
此外，全球經濟危機時刻，由于跨國企業受到的直接沖擊較大，國內企業則由于不得不奮戰國內市場，因此會把國內企業逼上媒體廣告競爭的前列。因此這種現象應該不僅表現在央視的奪標上，國內企業應該也會在其他一些全國性衛視和媒體上有所表現。
2、其他的一些全國性媒體，如一些全國性報刊、電視。
這些媒體可能受的直接沖擊會比較大。其中首當其沖的應該是一些受眾定位不清晰、覆蓋面不廣、覆蓋密度有限的媒體。因為企業選擇這些全國性媒體一般以企業形象廣告投放為主，相對來說直接的投資收益率會較低。而且由于這類媒體覆蓋面和覆蓋密度有限，而且數量眾多，競爭激勵，因此受的沖擊會比較大。據悉，目前比如南方周末這樣的報紙已經受到了影響。
經濟危機時刻，在企業已經有一定的品牌形象基礎的情況下，品牌形象的更深一步的塑造完全可以通過更精細化的傳播來實現，比如通過終端、通過在促銷型廣告中加入形象性的內容等來實現，因此企業首要縮減的可能是這些全國性媒體的形象廣告投入。
不過一些如湖南衛視這樣的日益全國性的衛視則另當別論。因為目前中國真正的全國性媒體就央視一家，資源有限，而需求旺盛。湖南衛視走向全國后，正滿足了企業的需求。而這種市場遠未飽和。
3、一些地方性大眾媒體
分兩種情況。
一種是強勢的地方性大眾媒體（都市類報紙）會依然強勢，成為爭奪的焦點。因為地方性媒體的廣告投放一般以地方性大規模促銷、推廣為主。在經濟危機時刻，為了刺激消費，這部分傳播可能會成為重點，而這部分推廣一般是以地域為對象的，因此地方性強勢大眾媒體的廣告投入將不會受影響。
一種是相對弱勢的地方性媒體。這些媒體可能由于定位不清晰、經營不善等讀者群有限，投入收益率不高，此時會受大的影響。因為在經濟景氣的時候，企業可能會因為需要提高知名度、提高覆蓋率的原因選擇這些媒體作為補充，而在經濟危機時刻，要提高投資收益率，這些效率不高的補充性媒體則可能會首先被企業砍掉。
4、 一些專業性媒體
專業性媒體等由于面對的行業、企業等比較專業，將會隨行業的波動而波動，但是總體上應該不會有太大影響。具體因素還要看媒體本身在業內的影響。
結論：傳統媒體如何迎接挑戰：
根據經濟危機時刻企業的需求，對于傳統媒體來說，迎接新環境挑戰應該從以下幾個方面著手：
1、 通過更精準的媒體定位、更有價值的節目，為廣告企業提供更有價值的目標客戶群體，這依然是首要做的。
2、 通過各種方式，為廣告企業提供更有價值的媒體組合或版面組合或投放方式組合，幫助企業提高廣告投播效率。比如通過新（網絡、手機等）舊媒體的組合，通過活動策劃與廣告互動等。
3、 加強服務，及時做好投播的廣告效果檢測和常規的媒體收視率等研究，為企業提供更準確的參考依據，幫助企業理性選擇。
(2)新媒體：新興媒體的機遇與挑戰
從經濟危機的整體影響來說，其一方面對新媒體有“危”的沖擊，對那些沒有版權、沒有商業模式、靠VC支撐的網絡媒體，將形成巨大挑戰；另一方面，金融危機使越來越多的廣告商關注成本的問題，與傳統媒體相比，新媒體憑借其精準、可測的優勢，達到更高的投入產出比，此時則是一種好的“機會”。換言之，如果利用精準可測的用戶和內容定位來吸引廣告主，同時加強打造新媒體的內容平臺，新媒體在金融危機中將不會受到很大的影響，還會吸引越來越多的傳統媒體用戶向新媒體靠攏。
但是比如像網絡視頻廣告的市場總量相比之下還非常渺小，雖然增長的潛力巨大，但阻礙其發展的瓶頸仍亟需突破。
——網絡新媒體成長之跨越——更精準的媒體研究，明確投資回報率
視頻廣告的成長需要具有公信力的跨媒體營銷效果的比較研究報告來證明網絡視頻廣告的投資回報，網絡視頻行業必須建立視頻廣告購買、制作、投放、評估等方面的更為合理、更為統一、并與其它傳統形式廣告可比的標準。
對視頻廣告效果的衡量應該更象電視廣告一樣，以廣告的有效到達率、頻次、時長、受眾的品牌記憶度等去衡量其對品牌認知度、美譽度、及購買意愿的提升，而不是簡單套用傳統網絡或搜索廣告的點擊率統計。如果能進一步出現利用網絡視頻廣告成功營銷的一些典型案例，也許能促使業界打破慣性廣泛效仿，最終迎來大趨勢的拐點。
——更準確的內容定位，目標客戶精準，性價比高
其次，要關注的仍然是最基礎的內容。就是新媒體應該更加強化其準確的內容定位，目標客戶精準，以為廣告主提供更低成本、性價比高的投放。
關鍵詞：多媒體 高中歷史 問題 策略
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-0-01
1 前言
多媒體教學方式在高中歷史教學中的應用已有一段時間，并對教學效果的提升起到了顯著的作用，但與此同時，這種教學方式所表現出來的問題也是十分明顯的。為了能夠讓廣大教師更好地認識與解決這些問題，克服多媒體網絡教學中存在的弊端，文章從四方面提出了基于多媒體環境的高中歷史教學存在的不足，并給出了相應的解決策略。
2 基于多媒體的高中歷史教學存在的不足
2.1 對多媒體教學功能的認識不足
對于多媒體教學的認識中，高中歷史教師存在兩種比較偏激的想法，是認為多媒體技術完全沒有用，完全忽視了多媒體技術的實際應用價值;另一種是盲目地依賴多媒體技術，完全忽略了傳統教學方式，這兩種錯誤認識在很大程度上影響了歷史教學中多媒體技術使用效果的發揮。在這兩種觀念的影響下，歷史教師均表現出對多媒體功能認識上的不足，也客觀地說明我國高中歷史教學觀念的落后，高中歷史教師對多媒體網絡教學的認識還有待進一步加強。
2.2 對歷史教材的處理和歷史素材的選擇存在誤區
目前，高中歷史教師對多媒體網絡歷史素材的認識存在著以下三種錯誤想法，一是完全依賴于網絡歷史素材，而忽視教材中的歷史知識及要點;二是單純地利用多媒體，照抄照搬教材，多媒體課件僅僅是教材的電子版，毫無創新意義，反而增加了學生的學習負擔;三是有些歷史教師盲目注重課堂內容的大容量，使課堂教學內容沒有主次之分，而學生也會對歷史知識點的掌握感到茫然而不知所措。這些誤區將會對教師教學效果造成較大的影響，并直接體現在學生對歷史課堂教學的反應及學生成績當中。這種錯誤的認識在一定程度上是與國家對歷史教學的要求相違背的。
2.3 教學方法與手段的使用不當
在基于多媒體環境下的高中歷史教學實踐中，歷史教師往往會被多媒體技術可以直觀、形象地展示知識要點的特點所迷惑，而忽視了對學生抽象思維能力的培養，使學生對歷史事件的概括總結能力下降。再加上有些歷史教師盲目地利用多媒體課件進行歷史知識的反復簡單演示，并未對學生進行適當地引導與啟發，導致學生很難具備創新能力及歷史思維。而造成這些現象的主要原因就是歷史教師沒有恰當地利用多媒體教學方法與手段，需要教師逐漸認識并改變這種錯誤觀念。
2.4 表現在教學過程中的不足
從當前基于多媒體環境的高中歷史教學現狀來看，教學過程有利用多媒體對學生強制灌輸知識的趨勢。部分歷史教師盲目響應學校多媒體教學要求，用多媒體來代替教師應做的所有工作，忽略了作為歷史教師本身應當承擔的責任與義務，未充分調動起學生學習歷史的積極主動性。結果導致課堂單一無趣，沒有個人風格，課堂氛圍沉悶，學生不愿意積極參與到教師教學中的情況。
3 基于多媒體環境的高中歷史教學策略
3.1 正確認識與處理多媒體教學手段與師生主體地位的關系
正確認識多媒體教學手段與師生主體地位的關系，是為了避免歷史教師忽略學生主體地位，而盲目地依賴多媒體技術進行教學的情況出現，并實現各種教學要素的科學合理分配。為此，高中歷史教師要做到以下兩點：一是處理好教師本身在教學中的主導地位與多媒體教學手段的關系，有效利用多媒體技術的輔助作用，發揮教師的主導性;二是處理好多媒體環境下歷史教學與培養學生自主創造性的關系，在多媒體教學條件下，高中歷史教師需適當地啟發學生進行創造性的思考，并保證學生積極參與到課堂互動當中，活躍課堂氣氛，提升教學效果。
3.2 正確認識與處理多媒體與歷史教學內容的關系
為了保證基于多媒體環境的歷史教學課堂與歷史教學本身的一致性，應當結合歷史教學的具體內容選擇性地采用多媒體教學手段。具體來講要做到以下兩點：一是以教學內容與細節為依據，選擇性地使用多媒體教學手段。例如，針對歷史事件、歷史圖片等可以通過多媒體影視資料進行直觀、形象、生動的展示，而對于師生之間的互動與交流，則可以采用傳統教學方法;二是注意多媒體教學手段與歷史教材的結合，避免盲目使用多媒體技術，而忽視教材內容結構安排及重難點劃分等情況。實際上，不管技術如何發達，教學手段多么豐富，都離不開教材，教材是教師開展教學的重要依據，多媒體網絡資源的獲取應當以教材為參考。歷史教師制作的多媒體課件要與教材內容相一致，不能為了節約備課時間從網絡中直接下載與教材內容不相符的課件，保證基于多媒體環境的高中歷史教學符合國家的各項要求與標準，促使師生共同掌握完善的歷史知識。
3.3 正確認識與處理多媒體與傳統教學手段的關系
從高中歷史教學的整個過程來看，歷史教師應當正確認識多媒體教學手段與傳統教學方法之間的關系，結合課程教學實際需求，有選擇性地采用不同教學方法，并能夠在科學合理利用多種不同教學方法的基礎上，實現傳統教學方式與多媒體網絡教學方法的有機整合，有效提升高中歷史教學效率。
4 結語
綜上所述，隨著信息技術的普及與廣泛應用，多媒體教學方式在高中歷史教學中的運用已經取得了一定的成績，但是也存在著明顯的問題。文章研究了多媒體環境下高中歷史教學中存在的四方面不足，并結合高中歷史教學實際要求，提出了相應的解決策略，望能夠為未來的多媒體技術在高中歷史教學中的有效應用提供新的思路，為高中歷史教學效率的提升奠定基礎。
（唐山市豐潤區第二中學，河北 唐山064000）
參考文獻：
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[關鍵詞]移動社交媒體；人力資源經理；社交網絡
0引言
隨著Web2.0時代的到來和無線網絡的迅速普及，互聯網中各種各樣的社交應用軟件逐漸應用到人們的日常生活中，將人與人之間的關系變得更加密切。通過移動社交媒體這種基于社交關系的生產內容和傳播內容的平臺，人們可以延伸自己的社交網絡，獲取更多的社會資源，影響管理者與員工、員工與員工之間的關系。
1新媒體時代組織傳播方式的變化
根據彭蘭教授編寫的《網絡傳播概論》中對組織的定義，組織指人們為了實現某種共同目標而成立的成員之間彼此協調與合作的社會團體。不同于人們普通的聚集，組織具有以下特點：①社會分工專業化；②崗位責任制和職務分工；③組織系統的等級制或階層制。而組織傳播，就是組織中的成員、機構與外界環境的信息傳播活動，主要表現為以下幾方面：①組織目標、方針、政策信息自上而下地傳播；②下級部門的員工向上級部門匯報情況，并提出建議；③部門的同級成員之間互相交流。在新媒體時代，互聯網社交媒體使組織傳播發生了許多變化。
1.1傳統的組織結構發生了變化
傳統的組織結構是“金字塔式”，往往容易發生由上至下的傳播，但傳播速度比較緩慢，主要原因是中間管理者限制上下級的信息流動保證自身的權威，但是通過使用互聯網和社交媒體，組織結構從“金字塔式”演變成了“網絡式”，“網絡式”的組織結構減少了信息流動要通過的層級，人與人之間有可能相互連接，信息流動、信息共享也變得更加容易。
1.2組織成員之間的交流方式發生了變化
即時通信和社交媒體軟件具有的交流方式點對點性、交流時效同步性，使組織成員之間的交流方式發生了變化，例如，有的員工比較喜歡用微信，因為微信能夠快速傳達信息，不用面對面就能將人與人之間的關系變得更加密切，也變得更加私密。
1.3在互聯網條件下可以實現組織的虛擬辦公
虛擬辦公是一種新的工作模式，員工可在互聯網、社交媒體的支持下在家里面開展工作，公司的運轉也通過互聯網與員工全程聯系，使集中式分工變成分布式分工。人力資源經理具有內部組織管理和督促落實組織戰略的職責，當企業內的組織傳播方式發生變化時，人力資源經理需要采取更有效率的措施督促落實組織計劃。
2新媒體時代人力資源經理面臨的挑戰
前面已提到，互聯網與移動社交媒體已經改變了人們的交往方式，那么，當上司與員工的交往關系因社交媒體而逐漸變得密切，交往界線因社交媒體逐漸變得模糊，上司與員工又要如何適應、這對人力資源經理來說又是什么樣的挑戰等問題值得人們重視。例如，向一名員工提問“你愿不愿意與你的老板建立更加密切的關系”的問題時，這名員工很難給出答案。一方面，這名員工可能難以拒絕與自己的頂頭上司搞好關系以便將來的升職加薪；另一方面，對上司可能會通過社交網絡了解自己的真實想法而感到為難。另外，在科學技術的支持下，移動社交媒體具備工作分派及跟蹤功能，假設員工與上司已經互加了微信，那么，員工從早到晚的這段時間里，將發生許多對員工來說很為難的事情，例如，員工在下班時可能突然收到來自上司的一句“在嗎？有一件事情想拜托你去做。”這無疑加大了員工的負擔，只要回復“好的，請說”，就變成了另外一種形式的加班。員工可能在上班時一時興起發了條朋友圈，而這條朋友圈忘記屏蔽上司，那么就很有可能“釀成悲劇”。不僅是員工面對這種新的社交關系感到為難，上司也可能感到為難，他們很難拒絕自己的下屬向他們發出“好友申請”，但是又對下屬任意翻看自己朋友圈的照片感到為難，他們要時刻控制自己不要過于干涉下屬的正常社交，但是為了工作要求又要向下屬命令，且很難無視下屬偶爾在朋友圈發泄的負面情緒。眾所周知，人力資源經理具有建立暢通的溝通渠道的職責，那么在面對這種新型的人際交往關系時，人力資源經理要采取更有效的措施來保證企業內部的協調。
3新媒體時代人力資源經理面臨的機遇
3.1可借助網絡組織獲得更大的權力
約翰·奈斯比特曾在他的著作《大趨勢：改變我們生活的十個新方向》中寫道：“網絡式組織使組織的決策中心由高度集中制變為多中心制?！边@意味著人力資源經理可在網絡式組織中獲得比之前更大的權力，在為企業制定企業人力資源的戰略規劃及開展人力資源管理工作時更有掌控力。
3.2可借助網絡組織提高工作效率
在前文中提過，網絡組織使信息的流通和共享變得更加容易，能夠避免人力資源經理在上傳下達人力資源信息時消耗過多時間，也使負責員工的培訓如組織員工參加培訓、評估培訓結果的整個過程變得更有效率。最重要的是，能夠保證企業迅速做出決策，更好地貫徹企業的方針，實現企業的長遠目標。
3.3可借助移動社交媒體開展管理工作
新時代的社交媒體雖然在隱私方面給人們帶來了不少煩惱，但人力資源經理可利用社交媒體的時效同步性、相對隱秘性和雙向溝通性及時了解員工的需求，及時收集員工的想法和建議，并尊重員工的隱私權，幫助員工正確處理職場上的關系，使員工為了實現績效目標不斷積累經驗、提高專業技能。同時，還能幫助上司收集各種信息，更好地開展人力資源管理工作。另外，由移動社交網絡延伸出的社交招聘也受到了不少好評，通過利用在社交網絡推送的企業信息，可以與潛在應聘者提前建立良好的關系。隨著科學技術的發展，移動社交媒體已經具備員工協作功能、組織管理功能、學習分享功能，人力資源經理可借助這些功能建立更靈活的員工溝通體系，加強員工之間的聯系，并使員工共享大量的學習資料，營造輕松的工作氛圍。
4新媒體時代人力資源經理應具備的素質
4.1為員工說話，為員工著想
人力資源經理應以熱情的、真誠的態度對待員工，平時也要用移動社交軟件積極與員工溝通，幫助員工順利達到績效要求，實現員工與企業的合作互贏。
4.2注重積累知識、基礎技能培養
人力資源經理要知道，企業是一個為了應對來自外界變化而永遠處于運動和變化過程中的有機體，為了及時處理這些新情況、新問題，企業需要構建一個完善的決策體系，而這個完善的決策體系建立在企業是否積極收集、整理、分析、判斷信息的基礎上。為了使企業成員快速達成共識，同時使企業適應外界環境的不斷變化、保持昂揚斗志，人力資源經理要收集和分析外界環境信息，包括政治、經濟、文化等信息，熟悉各種新科技、新產品的功能，以便于自己能夠將知識運用到工作實踐中。同時，人力資源經理也要不斷提高自己的語言表達能力，沒有出色的語言表達能力，就不能清晰地表述一個具體的任務指令，無法令員工正確理解上司的意圖，正確理解其工作任務，更不能使員工按照實現其績效目標的方向前進。
4.3具備細致敏銳的觀察力
人力資源經理要細致地觀察企業的內部環境，企業中的非正式渠道，例如非正式的小群體傳播和員工在空閑時的交談是員工之間相互溝通感情的重要方式，員工在此渠道能夠感受到平等性和自由性，會透露許多自己內心的真實想法，需要人力資源經理及時了解，并以一種平等的姿態參與溝通。在與員工面對面交流的同時，要敏銳地捕捉員工在說到某類事情時的語氣、動作和表情。這樣一來，可以收集足夠多的信息，方便企業提出科學的內部管理措施，但需要注意的是，人力資源經理要明確收集信息的目的是及時化解員工之間、各部門之間產生的隔閡、矛盾和沖突，如果為了收集信息，破壞企業的非正式渠道，將會激化企業內部的矛盾，導致下屬越來越不信任上司。
4.4具備把握時間的能力
隨著新時代的到來，人們工作的節奏越來越快。為了在短時間內提高員工的工作管理效率，人力資源經理要準確把握好時間，制定科學的時間表來規劃自己的每一天。
關鍵詞：多媒體技術；初中英語教學；聽力教學
中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）11-0360-099
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.11.049
英語學習過程中最為重要的兩個元素就是“聽”和“說”，其不僅是英語學習的重點，也是能夠展開實際運用的基礎與核心。因此，對于初中英語教學而言，利用多種教學方法和教育手段，培養學生的聽說能力是十分重要的。本文中，筆者所要研究的是初中英語教學的“聽力教學”部分，即面對當前多媒體技術不斷為教育環節所用的這樣一個大前提，如何利用多媒體技術優化聽力教學，提升學生英語“聽”的能力和實際運用水平。
一、利用多媒體技術優化初中英語聽力教學的可行性
就中國教育的整個流程而言，初中階段的英語教學是培養學生基本能力、學習興趣的關鍵時期，因此它需要教師創新教學方法，優化教學模式，用有效的手段提高學生對英語學習的興趣，提高學生對英語聽、說、讀、寫的愛好程度。較之傳統枯燥的講解方法，多媒體技術本身擁有直觀性、多樣性的特點，可以豐富課堂教學形式，提高學生的課堂參與度。當教師利用流動的畫面、立體化的聲響、多樣化的聽力素材來進行聽力教學時，學生能感受到更加靈活的授課方式、更加豐富的英語知識，其不僅能夠隨時保持對教學內容先進性的感知度，還能夠擁有充分而獨立的英語學習空間，享受到輕松而愉悅的學習氛圍，讓其原本陷入被動的學習狀態得到根本性改變。
二、利用多媒體技術優化初中英語聽力教學的路徑
（一）加強學生的課外聽力練習，幫助學生樹立信心
對于大部分中國學生而言，英語聽力學習本身存在著較大的難度，學生很容易在日常所進行的聽力練習當中失去信心，進而自暴自棄，不再認真對待。因此，在英語聽力教學中，教師要注重在平時培養學生的聽力習慣，幫助其樹立信心。比如，筆者在每堂英語課上都會拿出一定比例的時間，進行聽力練習。而且就內容而言，不必追求其與上課內容的一致性，可以呈現梯度式的，從最為簡單、最為基礎的內容開始，一切以先幫學生樹立信心為第一原則，讓學生不要因一時找不到訣竅、摸不著頭腦就產生不良情緒。比如，一開始教師可以選擇較為簡單的畫面式英語，讓學生可以根據畫面內容對聽力練習進行一定程度上的內容補充。當學生對英語的語音語調產生一定的敏感度時，教師就可以選擇逐漸增加難度，并開始向初中英語學習的課程以及后期的應試內容靠攏。
（二）充分激發學生的學習興趣，提升課堂教學效率
語言文字類學習本身就是一個極為枯燥和復雜的過程，再加上中國本身的母語環境和英語的隔離性，導致學生在日常生活中很少有機會使用英語，而且也很難在潛移默化中培養起對英語學習的興趣。鑒于這一點，筆者在進行英語聽力教學時，會綜合運用圖片、影像以及音樂等多方面元素，將立體而生動的課堂內容呈現在學生面前，讓其從枯燥的文字桎梏中解放出來，充分鍛煉其聽、說、看等多種能力，讓其在色彩豐富、表達生動的多媒體技術當中產生對英語學習的興趣。例如，筆者在講解有關互聯網或者其他娛樂性質的英語課文內容時，會選擇一些英文電影片段作為本堂課程的引子，激發學生對本堂課的興趣，從而收到事半功倍的效果。
（三）多角度、全方位引入聽力素材，營造良好的英語學習語境
隨著網絡技術的不斷發展，各類英語聽力軟件、聽力素材充充斥著網絡，讓人眼花繚亂的同時，也提醒教師注意必須注重對英語聽力教學素材的選擇。筆者認為，相對于小眾化的素材與軟件，最好選擇那些擁有一定知名度，并且廣受好評的軟件與素材。因為其不僅能夠保障內容的準確性，同時其內置的多媒體素材擁有足夠的清晰度，其英語發音、口語表達的準確性也毋庸置疑。學生長期在這種軟件和素材的影響下，等于置身在最純正的英語環境之中，對于提升其英語聽力能力是非常有幫助的。而且這樣的聽力軟件和素材涉獵范圍很廣，不僅包括教學內容，還包括一定的衍生文化內容，能讓學生在進行聽力學習時間接掌握一定的英語國家的社會背景及語言習慣知識。
（四）加強聽力訓練，培養聽力技巧
當學生的英語聽力能力達到一定程度時，教師就要開始注重對應試策略的傳授，培養學生在聽力過程中的聽力技巧，培養學生抓住重點詞句、提煉關鍵信息的能力。關于這一點，筆者認為可以利用多媒體課件，讓學生在進行聽力測試之前，瀏覽題干，畫出題干中的關鍵詞句，或者在播放聽力素材時，遇到關鍵性內容，可以反復播放，或者事先暫停，提醒學生注意某些關鍵詞或者關鍵語句，讓學生帶著一種頗為重視的心境，集中精力，去仔細聆聽接下來的內容。此外，教師還可以利用多媒體課件，將不同類型的聽力題目進行總結，并系統總結出應對不同題目的解題方法，幫助學生在心理上有所應對，以免因為過于緊張，導致其在面對真正的測試時無法進入狀態、順利地解答題目。
一、服務于影片
場景設計在影片中發揮著重要的審美作用，通過提供視覺畫面來提高影片的審美表現力。影片的重要場景是需要在電影開拍之前就提前經過專業的造型師和設計師構思出來的。服務于影片主題是場景設計所必須要遵循的一條原則。設計師必須對電影劇本有足夠的了解，充分理解影片的主題思想，并以此為中心展開相關設計。首先，服務于主題，與影片的主體風格相統一。每部電影都會有一個總體的風格和總的情感基調，這是電影的主線，包括演員的演繹、服裝的設置、道具的選擇和場景的設計等都要圍繞這條主線展開，所有的要素都要服務于影片。這樣多管齊下才能制作出一部風格鮮明、主題明確的影片。在這個過程當中，場景設計的重要性特別突出。比如歷史題材的電影，它的場景設計就一定要符合那個年代的特色，每個年代都有與之相適應的場景。這些場景都要切合影片所發生的年代，這樣才有利于劇情的展開，才不會給觀眾帶來時空錯亂的感覺。如果在表現中世紀的電影情節中出現了現代社會的設施和道具，這就是致命的錯誤。場景設計一定要具有辨識度，使觀眾能夠清晰地感覺到屬于那個時代的特色，這樣不僅會提高整部電影的文化內涵，還有助于觀眾對影片的理解，在某種程度上還能夠達到普及科學知識的目的;再如科幻題材的電影對場景設計的要求就更為嚴格，科幻電影最核心的創作原則就是幻想，那么它的場景設計也就一定要緊緊圍繞科幻這一主題風格。一般來說，科幻電影的場景都是新奇的、奇幻的、光怪陸離的。其次，與情節的推進相一致，也就是要符合情節的發展。情節是承載影片內容的載體，是觀眾獲得影片信息的來源，演員將對角色和主題的理解通過情節演繹出來，傳遞給觀眾。情節是電影的幾大要素之一。同時，影片的場景又是情節展開的載體，情節只有以一定的時間和空間為依托才能呈現出來。恰當的場景能夠推進情節的發展，渲染出特定的氣氛，有助于觀眾對情節的理解。電影《紅高粱》有很多獨具特色的場景，最經典的是高粱地的場景。為了將這個情節呈現出來，導演在選擇場地時花費了很多的精力，投入了大量的物力和財力，才打造出電影中短短幾分鐘的場景。綜上，影片的場景設計需要圍繞情節而展開，隨著情節的變化而變化。
二、場景設計的依據
藝術來源于生活同時又高于生活，這句話有兩個有效信息:第一，現實生活是藝術創作的土壤;第二，藝術創作在現實的基礎上進行拔高。電影中的場景亦是如此，場景設計的過程中不能是毫無節制的天馬行空的想象，它需要遵循一定的現實原則，要知道任何場景都是以現實生活為土壤的。只有以現實為基礎的、具有合理性的想象場景才能有說服力，觀眾才不會對影片有完全陌生的感覺，影片才能夠獲得觀眾的青睞。首先，來源于生活。電影是取材于現實生活或從現實生活中激發的靈感創作而成的。電影中的場景大都能在現實生活中找到原型，即使是科幻題材和動漫電影也不例外?？苹妙}材的電影經常將主要場景設置在外太空，但是由于科學技術的限制，人類的認識范圍和認知程度是有局限性的，對于太空場景的設計也只是憑借人類的想象，以現實生活場景為基礎進行發揮。再如動漫中的場景，以宮崎駿為例。他是日本動漫的旗幟，他所屬的吉卜力工作室也是唯一的能與夢工廠的迪士尼相媲美的電影制作公司。比如動漫電影《千與千尋》中主場景的設計是以日本江戶時代東京建筑公園的環境建筑設計制作的;由夢工廠制作的《功夫熊貓》是一部以中國古代為背景的動漫電影，其景觀、布景、服裝以至食物均充滿中國元素。片中的宏偉建筑“英雄寶殿”和“翡翠宮”都是以中國古代建筑為參考模型進行的，和平谷則是參考麗江的山谷以及在麗江西岸的桂林市。由此可見，電影的場景設計大都是以現實生活場景為依據進行設計的。而且，不同民族、不同國家的影片創作中，其場景設計風格的運用都會或多或少地體現出本民族、本地區與本國度的色彩傳統偏好與文化特色。其次，高于生活。當然，在充分肯定現實生活對影片場景設計的重要影響下，不可否認的是，影片中的場景設計并不是對人類生活環境的毫無創意的復制和翻版，也不是將自然環境原封不動地搬上大銀幕，這個過程需要經過藝術的加工和處理。經過去偽存真、去粗取精、由表及里的復雜處理，才能夠達到藝術真實的空間環境。這一點尤其體現在動畫影片中。動畫片在制作上不同于其他類型的實拍影片。它的制作方法非常特別，前期采用逐格攝影或逐幀生成的方法，后期再連續放映，這樣就使得它的場景設計具有高度假定性、非現實性的特點。動畫片的場景是由設計師創造的非現實的圖形或圖像?，F實生活中的場景其中的某個點恰好與影片劇情吻合，這個點就可以采納、應用、夸大，經過特殊的加工處理，呈現在熒幕上會帶來一種別開生面的視覺效應。動畫影片的場景設計具有很強烈的主觀性和非寫實性，既是動畫片中空間、時間的構成，也是提供給動畫角色表演的舞臺，是構成影片的一切環境因素。綜上，動畫影片的重要性是不言而喻的，它具有源于生活又高于生活的特點。
三、場景設計的作用
場景設計的內涵和外延十分豐富，從服裝、道具至色彩燈光都在場景的范疇之內。作為電影視覺語言傳達的主要途徑和載體，它在提高電影的觀賞美感和藝術感染力方面發揮著至關重要的作用。首先，渲染影片整體氣氛和基調。場景設計為整部影片服務，它能夠展現故事發生的歷史背景、文化風貌，能夠體現特定的地理環境和時代特征，為情節的展開提供廣闊的舞臺。出現在影片中的任何場景都是導演有意為之，一些看似毫無關聯的場景設置，有可能是導演匠心獨運的巧妙安排，對后面的劇情具有提示和象征意義。一般說來，電影基調如果是明快歡樂的，那么它的場景設計也一定如此，比如場景的色彩會以暖色調為主。反之亦然，如果表達痛苦抑郁的感受，那么它的場景一定是悲劇肅殺的。這樣的安排，能夠奠定和渲染影片的整體氣氛和基調，產生很強的代入感，將觀眾的情緒帶入到影片中去，切實體會到劇中的喜怒哀樂。其次，引起觀眾的情感共鳴。影片場景設計是一門非常深奧和復雜的學問，在這個系統內部，每一個環節都是相互關聯、相互襯托的，比如角色的性格、心理表現等如果單憑演員的表演來呈現的話就會顯得很突兀，那么就需要與之相協調的特定場景進行烘托表現，場景設計扮演的是決定影片整體效果成功與否的重要角色。觀眾可以通過與角色心理相映襯的場景來推測角色的興趣愛好和生活習慣等方面的內容，從而使人物的形象更加立體和豐滿。具有深刻文化內涵的高品質電影，追求的不僅是帶給觀眾無與倫比的視覺體驗，還要引起觀眾的情感共鳴，引發觀眾的思考。一個好的場景不僅僅是為人物提供一個活動的場景，還應該恰到好處地給觀眾很多的情感心理暗示，使觀眾體會到蘊含在影片中的導演想要傳遞出來，但是又沒有明確說明的信息。綜上所述，電影環境的場景設計是創造性與藝術性的統一，形式與內容的統一。對人物形象的塑造、電影情節的推動、環境氛圍的烘托、時空關系的凸顯等方面起著不可替代的重要作用，能夠體現影片的整體風格，具有獨特的審美價值。
［參考文獻］
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關鍵詞：網絡環境 圖書館 多媒體資源開發 管理
隨著我國計算機應用技術、網絡應用技術的發展，在圖書館多媒體資源的開發和管理方面出現了多樣化的趨勢。眾所周知，多媒體技術具備將計算機處理過信息擴展到從圖像、動畫、視頻等多種形式。因而多媒體技術將讀者帶入了多媒介融合的環境中，讓讀者能夠在動態學習中獲取更加豐富的知識，享受深刻的視覺享受體驗。本文主要從網絡環境下的圖書館多媒體資源入手，說明面對多媒體技術的發展圖書館如何對其進行開發與管理。
一、圖書館多媒體資源
多媒體技術是一種把文本、聲音、動畫、視頻、圖像等各種存儲載體融合到一體的一種數字化、超文本的媒體技術。多媒體技術改變了以往信息單向傳播的形式，實現了信息傳播的雙向化和多向化。這種特點為圖書館的發展提供了新的發展思路。
而目前圖書館多媒體資源主要包括隨書光盤、音像資料、互聯網信息資源、圖書館自身的信息資源庫等。在圖書館中，隨書光盤是最常見的一種多媒體資源。隨書光盤作為圖書的附件，對圖書起到補充、延伸說明的作用。因此，通過隨書光盤能夠提高圖書的利用價值。尤其對于語言類的圖書來說，隨書光盤能夠幫助讀者更好掌握發音。音像資料則是信息的高度濃縮資料，包括DVD、VCD、CD、磁帶等，在圖書館的館藏中也占有一定的比重。音像資料能夠給讀者帶來豐富的視覺、聽覺體驗。
互聯網上的信息資源，在圖書館的多媒體閱覽室中，可以利用互聯網，選擇合適的信息資源庫進行網上閱讀、資料查詢等，充分利用網絡資源。圖書館的多媒體資源中包括了圖書館的自身館藏書目及其數據資料，在自建數據庫中，讀者可以訪問數據檢索書目、實現網上預約、續借等服務。我館在以上多媒體資源的基礎上于2013年增添了電子讀報機，進一步為學生的閱讀提供了便利。
二、圖書館多媒體資源的開發與管理
經過圖書館的整理，可以收藏、加工形成具有本館特色的多媒體資源。一般而言，圖書館多媒體資源開發可以通過兩種方式。一種是對圖書原件或者頁面的原樣存儲，一種是對網絡資源的直接應用。另外在網絡環境下的圖書館多媒體資源開發還要創建多媒體閱讀環境。首先要建立多媒體文獻資源，其次要構建讀者依托網絡進行多媒體文獻的環境。在圖書館中，可以開放局域網更加方便讀者利用網絡閱讀。
在圖書館多媒體文獻資源開發過程中，要注意對圖書館多媒體素材庫、作品庫、VOD視頻點播系統、網絡文獻資源庫的構建。多媒體素材庫中要建立包括文字材料、圖片、圖表數據、動畫、聲音、視頻等的創建。讀者可以從圖書館的多媒體素材庫中下載、觀看各類多媒體作品。讀者還可以通過VOD視頻點播系統檢索所需的電視片、影視片等。
另外，還要建設多媒體文獻資源庫的使用平臺，為了方便讀者在圖書館多媒體素材庫中獲取所需的信息資源，圖書館應建設多媒體素材庫使用平臺，方便讀者在網上檢索多媒體素材。多媒體素材庫使用平臺必須具備較強的交互性。并且通過圖書館數據庫管理軟件對多媒體素材庫進行數據管理和應用。在圖書館多媒體文獻資源開發過程中，還應創建獨立閱覽的環境。在圖書館內部開放局域網方便讀者通過網絡閱讀、瀏覽圖書館資源。從而避免因為圖書館網絡瀏覽室的空間不足，影響讀者使用計算機上網瀏覽。
網絡環境下的圖書館多媒體資源具有大量的信息含量，對于讀者來說有著重要的意義。但是，在網絡環境下圖書館的多媒體資源開發要進行合理的管理。在圖書館多媒體資源庫中，圖書館要注意作品的來源，尊重版權。比如，在圖書多媒體資源素材庫中包含了大量的多媒體素材、圖片、網絡資源等，但是圖書館要尊重他人的作品，標注出作者，避免因版權問題造成的法律問題。
另外，圖書館還要對讀者組織培訓，針對讀者的需求進行相關的培訓，例如在多媒體資源庫及自建的資源信息庫中如何查詢資料，更好的運用多媒體信息。從而幫助讀者熟練地運用多媒體資源的檢索方法、篩選網絡環境上的多媒體信息。從而提高圖書館讀者對圖書館多媒體資源搜索的綜合能力及對多媒體資源的利用率。
三、小結
綜上，隨著我國計算機應用技術、網絡應用技術的發展，在圖書館多媒體資源的開發和管理方面出現了多樣化的趨勢。應用多媒體技術可以把計算機處理過信息擴展到從圖像、動畫、視頻等多種形式。在網絡環境下的圖書館多媒體資源庫可以利用多媒體技術將讀者帶入了新型的學習環境中，讓讀者在動態學習中獲取更多、更豐富的信息。因此，在網絡環境下圖書館利用信息技術及互聯網技術開發多媒體資源構建圖書館多媒體素材庫、作品庫、VOD視頻點播系統、網絡文獻資源庫等讓讀者可以在圖書館中獲取更加豐富的圖書資料并享受圖書館的信息資源共享。
參考文獻：
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由于電視媒體的就業體制和傳播特性，電視媒體在行使輿論監督權力的過程中，產生了一些負面效應。在新聞實踐中，應及時總結監督不力的原因，努力尋求合適的解決途徑，盡可能地規避負面效應。
一 電視媒介監督不力的原因
電視媒介在輿論監督中產生的負面效應，一方面來自于媒體自身，個別媒體和記者沒有具備足夠的專業素養，在報道中有失偏頗；另一方面，電視本身的傳播特性對其更好地發揮輿論監督功能也有一些影響。
1．電視媒體就業體制產生了一批缺乏職業素養的新聞人
2007年北京電視臺曝光的“紙箱餡包子”事件就是一個典型的例子，這一起由記者自導自演的假新聞，最終以當事記者的鋃鐺入獄而告終。在這場記者自己“創造”的輿論監督中，電視媒體輸掉了受眾一直以來對電視畫面真實性、確鑿性的信任，嚴重損害了電視媒體的社會公信力，而僅僅把責任歸咎于記者一人身上，并不能贏回輸掉的眾多受眾的信任。
透過此事我們看到了電視行業內部監管的缺失，一個記者僅憑借自己的意愿就可以制造一起食品安全事件，搜集的素材、拍攝的鏡頭沒有經過嚴格的審查和核對環節就通過了制片人、欄目編輯、部門主任、中心領導的層層篩選，一路綠燈直接在欄目中播出，電視臺管理的松散可見一斑。
記者訾某看似偶然的行為也暴露了電視行業人員管理的漏洞。電視臺出于利益的考慮，大量雇用臨時工和實習生賺取廉價勞動力。電視不同于紙媒，報紙雜志的記者要具備一定的文字功底和基本的新聞采寫能力才可以采寫文章，而電視媒體相對來說上手更快，對文化功底的要求沒有那么高，這些本身就沒有經過嚴格篩選的臨時工就出現了素質良莠不齊的狀況，加上工作的機動性和流動性又很大，對于電視臺自然缺乏相應的歸屬感，因此就易出現一些記者沒有正確的新聞價值觀，為了保住工作、為了多掙獎金不惜違背新聞記者的職業道德，使電視媒體的輿論監督功能很容易在把關者這里出現問題。
2．電視媒體的形象性限制了報道的深刻性
電視的視聽覺雙重傳播可以生動形象地把新聞事實展現在受眾面前，擴大信息量，增強傳播效果，原本是其自身的優點。但在進行食品安全事件的深度調查時，作用于感官的電視媒體，在報道中反而容易缺乏深度剖析的力度，畫面的直觀性不利于去表達深刻的、抽象的內容，相比平面媒體通過文字反而更容易詳細描述事件的背景、剖析食品事件中產生危害的科學原理。同時，電視的形象性使得主持人和記者不適合進行長篇的評論剖析，字幕也不適合大段大段地堆砌在屏幕上。電視播出的線性特點，又使電視不像平面媒體可以留給閱讀者充分的思考時間和重復閱讀、反復琢磨的機會，這種順序播出給人稍縱即逝無法把握的感覺。這些都使電視在進行食品安全事件的后續報道、解讀事件背后的政治經濟原因時受到一定的限制，食品安全事件又會涉及很多權威部門公布的專業數據和化學中的基本原理。
例如，2011年令人發指的地溝油事件通過電視媒體被曝光，人們透過鏡頭看到了地溝油惡劣的生產環境，骯臟的制作流程，令人觸目驚心。在第一時間接收了地溝油事件的信息之后，受眾的需求就不再僅停留在畫面的感官刺激上，人們想要了解更多地溝油背后的情況：什么是地溝油？地溝油是怎么制成的？地溝油有哪些分類？地溝油的危害有哪些？地溝油是怎么被檢測出來的？為什么會有這么多飯店使用地溝油？監管監測部門去哪了？這時，電視顯示出了其在報道擴展程度和深刻性上的弱勢。
3．市場競爭驅使媒體利益化
市場體制改革之后，贏得收視率、獲取更多的廣告利潤，成為商業化轉型后電視傳媒集團追逐的目標，各個省市電視臺的社會和新聞資源不分伯仲，每個電視臺都在尋求突出重圍的突破點，希望能吸引受眾的眼球，贏得節節攀升的收視率。
在商業利益的驅使下，有些媒體會有意在影響面最廣、受眾最關心的食品安全問題上做文章，促使許多媒體不經過嚴格求證就夸張報道，以小見大渲染事件的嚴重性，在節目內容上一味追求視覺的刺激，促使受眾在未經考證之前就已有了先入為主的直覺判斷。
同樣是由于利益的驅使，有些媒體恰恰相反，在需要媒體站出來為公眾說話的時候，反而三緘其口，三鹿奶粉早期就已被多家媒體報道，但是記者都不約而同地選擇了某企業、某品牌的字眼，如果早期有媒體敢于站出來積極曝光三鹿公司，那么受到傷害的孩子就會減少一些，事情也就不會演變到后來如此嚴重的地步。
大眾傳播媒介屬于國家公共資源，是以為廣大人民服務為原則的，決不能成為個別團體或個別人牟取私利的工具。這是每一個新聞工作者都應當具備的社會責任。
二 電視媒體監督不力的解決途徑
電視媒體在食品安全事件報道中應堅持公正、客觀的原則，并結合電視媒體傳播的優劣勢，盡可能地規避負面效應，最大化地發揮電視媒體在食品安全事件中的正面效果。前文梳理了電視傳播的優缺點，總結歸納了電視媒體輿論監督正負面效應，在此基礎上，為解決電視媒體輿論監督不力的現象，提出以下建議：
1．豐富電視表現手段，用綜合性展現深刻性
隨著技術的不斷更新，電視也在不斷彌補自己在食品安全事件深度解析上的不足，把先進的傳播技術與創新的策劃編排有機結合，在遇到理論性的事件剖析時可加入圖片分解、動畫制作，從而簡化文字內容、提取信息精華。食品調查中的相關數據可通過清晰的表格一目了然地展示給觀眾，同時配合主持人的現場播講和專家的權威解讀，結合視頻連線，把視角伸向各個領域的專家和身在事件當中的普通老百姓。通過豐富的技術手段，彌補深刻性的不足，打造電視獨特的食品輿論監督報道。
2．完善電視臺內部管理制度
針對食品安全報道中出現的虛假報道和不實新聞的狀況，電視媒體應該積極完善內部的管理制度和監督制度。虛假報道雖然是某個記者、某個編導的行為，但一經大眾傳播媒介播出，就演變成了整個媒體的集體行為。因此應通過改革內部的審片制度，盡量避免此類情況的發生。
河南省都市頻道在審片制度上就有值得借鑒和學習的地方，該臺一直堅持嚴格的三級審片制，也就是一條新聞或一個報道要想最終呈現在受眾面前，要經過采訪前的選題審查、素材搜集后的資料審查、最后成片審查三重關卡，一旦審片過程中相關負責人發現問題就會立即上報。這些極其嚴格的管理制度，可以有效減少虛假、失實報道的出現，保證電視媒體在受眾中的公信力，提高輿論監督能力。
3．提高從業人員的職業素質
第一，提高傳播信息的速度。食品安全事件不同于服飾、住房問題，它是性命攸關的大事，及時捕捉有關信息，盡可能地提高食品安全事件傳遞信息的速度，可以使危害降低到最小。這就要求傳播者隨時與公眾保持順暢的溝通渠道，保持敏銳的觀察力，在最短的時間讓受眾獲得最快的信息。
第二，保證信息的準確度。電視媒體在食品安全事件中報道的不準確或失實會嚴重降低電視媒體在受眾心中的地位，電視媒體要做好把關人，讓信息在傳播源頭保持清晰明了的傳播狀態。同時電視媒體要堅持深入調查，保證報道的科學性，對于報道中出現的專業術語和專業數據要及時向專家求證，積極聽取專家的意見，數據確鑿之后再下結論，避免以往報道中為求速度不求甚解的事件，以至于產生極大的社會負面影響。這也要求新聞工作者要在從事食品安全事件的采訪工作后，多學習、多鉆研，了解更多科學技術知識，做一名一專多長的優秀電視新聞工作者。
保證信息的準確度也要求電視從業人員把握好輿論監督的平衡度，秉著客觀公正的原則，還原事件的本來面貌，用理性的態度運用輿論監督的權力，否則不但沒有為受眾提供切實可靠的信息，還可能會使事件擴大化、復雜化。
第三，增強電視人的社會責任感。美國傳播學家施拉姆曾經把新聞工作者比喻成社會雷達，肩負著監測社會環境的職責，是燈塔上的守望者。因此無論在何種利益引誘下，電視人都不能喪失職業道德，丟棄新聞理想，始終不忘自己肩上的責任，輿論監督的報道相比一般的新聞報道要面對更多的困難，在行使輿論監督的權力時也會遇到重重阻力，但是不管多么艱難，遇到多大的障礙，都要相信自己的力量，相信新聞的力量，“讓無力者有力，讓悲觀者前行”，做一個有理想的新聞人。
電視作為大眾傳播媒介，有義務代表社會大眾行使輿論監督權，維護大眾的權益，因此電視媒體應及時總結監督不力的原因，規避負面效應，更好地為社會大眾服務。
參考文獻
