時間：2023-12-21 10:37:31
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項目名稱：＿＿＿＿
委托方：＿＿＿
（甲方）
服務方：＿＿＿＿
（乙方）
簽訂地點： 省 市（縣）
簽訂日期： 年 月 日
有效期限： 年 月 日至 年 月 日
填 寫 說 明
一、“合同登記編號”的填寫方法：
合同登記編號為十四位，左起第一、二位為公歷年代號，第三、四位為省、自治區、直轄市編碼，第五、六位為地、市編碼，第七、八位為合同登記點編號，第九至十四位為合同登記序號，以上編號不足位的補零，各地區編碼按gb2260－84規定填寫（合同登記序號由各地區自行決定）。
二、技術服務合同是指當事人一方以技術知識為另一方解決特定技術問題所訂立的合同。技術服務合同中包括技術培訓合同和技術中介合同：技術培訓合同是指當事人一方委托另一方對指定的專業技術人員進行特定項目的技術指導和專業訓練所訂立的合同。技術中介合同是指當事人一方以知識、技術、經驗和信息為另一方與第三方訂立技術合同進行聯系，介紹、組織工業化開發并對履行合同提供服務所訂立的合同。
三、計劃內項目應填寫國務院部委、省、自治區、直轄市、計劃單列市、地、市（縣）級計劃，不屬于上述計劃的項目此欄劃（／）表示。
四、服務內容、方式和要求：
包括技術服務的特征、標的范圍及效益情況；特定技術問題的難度、主要技術經濟指標；具體的做法、手段、程序以及交付成果的形式。屬技術培訓合同的此條款填寫培訓內容和要求，以及培訓計劃、進度。屬技術中介合同此條款填寫中介內容和要求。
五、工作條件和協作事項：
包括甲方為乙方提供的資料、文件及其它條件，雙方協作的具體事項。屬技術培訓合同此條款填寫培訓所需必要場地、設施和試驗條件，以及當事人各方應當約定提供和管理有關場地、設施和試驗條件的責任。
六、其它：
合同如果是通過中介機構介紹簽訂的，應將中介合同作為本合同的附件。如果雙方當事人約定定金、財產抵押擔保的，應將給付定金、財產抵押及擔保手續的復印件作為本合同的附件。
七、委托人簽訂本合同書時，應出具委托證書。
八、本合同書中，凡是當事人約定認為無需填寫的條款，應在該條款填寫的空白處劃（／）表示。
依據《中華人民共和國技術合同法》的規定，合同雙方就＿＿＿＿＿＿＿＿項目的技術服務（該項目屬計劃），經協商一致，簽訂本合同。
一、服務內容、方式和要求：（屬技術培訓合同應當填寫培訓內容和要求、培訓計劃、進度，屬技術中介合同應當填寫中介內容和要求）
二、工作條件和協作事項：
三、履行期限、地點和方式：
四、驗收標準和方式：
技術服務或者技術培訓按 標準，采用 方式驗收，由方出具服務或者培訓項目驗收證明。本合同服務項目的保證期為 。在保證期內發現服務質量缺陷的，服務方應當負責返工或者采取補救措施。但因委托方使用、保管不當引起的問題除外。
五、報酬及其支付方式：
（一）本項目報酬為（服務費或培訓費）： 元。服務方完成專業技術工作，解決技術問題需要的經費，由 方負擔。
（二）本項目中介方活動經費為： 元，由 方負擔。中介方的報酬為： 元，由 方支付。
（三）支付方式（按以下第 種方式）：
①一次總付： 元，時間：
②分期支付： 元，時間：元，時間：
③其它方式：
六、違約金或者損失賠償額的計算方法：
技術服務違反本合同約定，違約方應當按技術合同法實施條例第九十八條、第九十九條規定，承擔違約責任。技術培訓違反本合同約定，違約方應當按技術合同法實施條例第一百零五條、第一百零六條規定，承擔違約責任。技術中介違反本合同約定，違約方應當按技術合同法實施條例第一百一十二條、第一百一十三條、第一百一十四條規定，承擔違約責任。
（一）違反本合同第 條約定， 方應承擔違約責任，承擔方式和違約金額如下：
（二）違反本合同第 條約定， 方應承擔違約責任，承擔方式和違約金額如下：
（三）
七、解決合同糾紛的方式：
執行本合同發生爭議，由當事人雙方協商解決。協商不成，雙方同意由＿＿＿＿仲裁委員會仲裁（當事人雙方不在本合同中約定仲裁機構，事后又沒有達成書面仲裁協議的，可向人民法院起訴）。
八、其它（含中介方的權利、義務、服務費及其支付方式、定金、財產抵押及擔保等
上述條款未盡事宜）：①：本合同書標有號的條款按填寫說明填寫。
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｜ ｜名稱（或姓名）｜ （簽章）｜
｜ ｜ 法定代表人 ｜（簽章） ｜ 委托人 ｜（簽章）｜
｜委｜
｜托｜ 聯系人 ｜ （簽章）｜
｜方｜ 住 所 ｜
｜甲｜（通訊地址） ｜ ｜
｜方｜
｜ ｜ 電話 ｜ ｜ 電掛 ｜ ｜
｜ ｜ 開戶銀行 ｜ ｜
｜ ｜ 帳號 ｜ ｜郵政編碼 ｜ ｜
｜ ｜名稱（或姓名）｜ （簽章）｜
｜ ｜ 法定代表人 ｜（簽章） ｜ 委托人 ｜（簽章）｜
｜服｜
｜務｜ 聯系人 ｜ （簽章）｜
｜方｜ 住 所 ｜
｜乙｜（通訊地址）｜ ｜
｜方｜ 電話 ｜ ｜ 電掛 ｜ ｜
｜ ｜ 開戶銀行 ｜ ｜
｜ ｜ 帳號 ｜ ｜郵政編碼 ｜ ｜
｜ ｜ 單位名稱 ｜ （公章）｜
｜ ｜ ｜ 年 月 日｜
｜ ｜ 法定人 ｜（簽章）｜ 委托人 ｜（簽章）｜
｜中｜ 聯系人 ｜ （簽章） ｜
｜介｜ 住 所 ｜ ｜（通訊地址） ｜ ｜
｜方｜ 電話 ｜ ｜ 電掛 ｜ ｜
｜ ｜ 開戶銀行 ｜ ｜
｜ ｜ 帳號 ｜ ｜郵政編碼 ｜ ｜
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印花稅票粘貼處
－－－－－－－
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｜登記機關審查登記欄： ｜
委托方：____________________________
(甲方)
服務方：____________________________
(乙方)
簽訂地點：____________省____________市(縣)
簽訂日期：________年______月______日
有效期限：________年______月______日至________年______月______日
依據《中華人民共和國技術合同法》的規定，合同雙方就___________________項目的技術服務(該項目屬____________計劃)，經協商一致，簽訂本合同。
一、*服務內容，方式和要求
___________________________________________________________________
(屬技術培訓合同應當填寫培訓內容和要求、培訓計劃、進度;屬技術中介合同應當填寫中介內容和要求)
二、*工作條件和協作事項
___________________________________________________________________
三、履行期限、地點和方式
____________________________________________________________________
四、驗收標準和方式
技術服務或者技術培訓按____________標準，采用____________方式驗收，由____________方出具服務或者培訓項目驗收證明。
本合同服務項目的保證期為__________________。在保證期內發現服務質量缺陷的，服務方應當負責返工或者采取補救措施。但因委托方使用，保管不當引起的問題除外。
五、報酬及其支付方式
(一)本項目報酬為(服務費或培訓費)：____________元。
服務方完成專業技術工作，解決技術問題需要的經費，由______方負擔。
(二)本項目中介方活動費為：____________元，由______方負擔。
中介方的報酬為：____________元，由______方支付。
(三)支付方式(按以下第______種方式)：
①一次總付：______元，時間：____________
②分期支付：______元，時間：____________
______元，時間：____________
③其它方式：____________________________
六、違約金或者損失賠償額的計算方法
技術服務違反本合同約定，違約方應當按技術合同法實施條例第九十八條、第九十九條規定，承擔違約責任。
技術培訓違反本合同約定，違約方應當按技術合同法實施條例第一百零五條、第一百零六條規定，承擔違約責任。
技術中介違反本合同約定，違約方應當按技術合同法實施條例第一百一十二條、第一百一十三條、第一百一十四條規定，承擔違約責任。
(一)違反本合同第條約定，______方應承擔違約責任，承擔方式和違約金額如下： ______________________
(二)違反本合同第______條約定，______方應承擔違約責任，承擔方式和違約金額如下：_________________
七、爭議的解決辦法
在合同履行過程中發生爭議，雙方應當協商解決，也可以請求__________進行調解。
當事人不愿協商、調解解決或者協商、調解不成的，雙方商定，采用以下第______種方式解決。
第一條 項目名稱________。(注：本參考格式適用于下列技術服務活動：進行設計、工藝、制造、試驗以及農作物育種，畜禽的飼養等方面的技術指導、講解技術資料、解決和解答技術問題;進行示范操作;傳授計算機軟件的編制技術、先進儀器設備的裝配，使用技術等等。)
第二條 培訓的內容和要求：_______。
第三條 培訓計劃、進度、期限：_______。
第四條 培訓地點和方式：____________。
第五條 服務方(教師)的資歷和水平：________。
第六條 學員的人數和質量：___________。
第七條 教員、學員的食宿、交通、醫療費用的支付和安排____。
第八條 報酬及其支付方式：__________。
第九條 委托方的違約責任：_________。
1.委托方未按合同提供培訓條件，影響合同履行的，約定的報酬仍應如數支付;
2.擅自將服務方要求保密的技術資料引用、發表和提供給第三方，應支付數額為____的違約金;
第十條 服務方的違約責任：
1.服務方未按合同制訂培訓計劃，影響培訓工作質量的，應當減收___%的報酬;
2.服務方提供的師資不符合合同要求，服務方有義務予以重新配備;未按合同規定完成培訓工作的，應免收報酬。
第十一條 保密條款：當事人雙方應對下列技術資料承擔保密義務：______。
第十二條 有關技術成果歸屬條款
在履行合同過程中，服務方利用委托方提供的技術資料和工作條件所完成的新的技術成果，屬于服務方;委托方利用服務方的工作成果所完成的新技術成果，屬于委托方。對新的技術成果享有就該技術成果取得的精神權利(如獲得獎金、獎章、榮譽證書的權利)、經濟權利(如專利權、非專利技術的轉讓權，使用權等)和其它利益。
第十三條 本合同爭議的解決辦法：______。
本合同自雙方當事人簽字、蓋章后生效。
委托方負責人(或授權代表)服務方負責人(或授權代表)
簽字：_______(蓋章) 簽名：________(蓋章)
簽字時間：_________ 簽字時間：_________
簽字地點：_________ 簽字地點：_________
開戶銀行：_________ 開戶銀行：_________
帳號：___________ 帳號：___________
委托方擔保人(名稱)：___ 服務方擔保人(名稱)：___
地址：___________ 地址：___________
負責人(或授權代表) 負責人(或授權代表)
簽字：________(蓋章)簽字：________(蓋章)
簽字時間：_________ 簽字時間：_________
簽字地點：_________ 簽字地點：_________
委托方(甲方): 簽約地點:
服務方(乙方): 簽約日期:
依據《中華人民共和國合同法》的規定，合同雙方就 項目的技術培訓服務，經協商一致，特簽訂本合同。
一、培訓內容、要求、計劃和進度:
二、工作條件和協作事項:
三、履行期限、地點和方式:
四、驗收標準和方式:
五、報酬及支付方式:
六、違約金及損失賠償額的計算方法:
七、爭議的解決辦法:
八、其他:
委托方: 法定代表人: (簽章)
服務方: 法定代表人: (簽章)
范例2
委托方(甲方): 簽約地點:
服務方(乙方): 簽約日期:
依據《中華人民共和國合同法》的規定，合同雙方就 項目的技術培訓服務，經協商一致，特簽訂本合同。
一、培訓內容、要求、計劃和進度:
二、工作條件和協作事項:
三、履行期限、地點和方式:
四、驗收標準和方式:
五、報酬及支付方式:
六、違約金及損失賠償額的計算方法:
七、爭議的解決辦法:
八、其他:
培訓機構：_____________（以下簡稱甲方）
學員姓名：_____________（以下簡稱乙方）
報學類型：____________________________
為保證駕駛培訓質量，確立培訓各方權利與義務，經甲、乙雙方友好協商一致，定立此協議，甲、乙雙方應共同遵守。
一、雙方的權利與義務
1．甲方對乙方進行培訓，應嚴格按照《中華人民共和國機動車駕駛員培訓教學大綱》（以下簡稱《教學大綱》）規定的教學項目、學時進行教學、考核，保證培訓質量，不得降低對乙方的標準。
2．甲方為乙方提供培訓車輛、理論教材、培訓教員、培訓場所，安排乙方到公安部門規定的路段訓練。甲方提供的車輛應為符合公安部門規定并審驗合格的教練車，車質、車況良好，車容、車貌干凈整潔，無異味、無破損。
3．甲方應根據《教學大綱》要求制定教學計劃，并與乙方提前天預約培訓學習時間。甲方每班不能同時預約超過4人使用同一輛教練車進行實操。
4．甲方為乙方提供優質服務，營造良好的培訓環境，在培訓中有保障乙方安全的措施。
5．甲方保證尊重學員、文明教學、依法經營、廉政施教。教練員不得以任何方式或理由收取乙方錢物或要求乙方宴請及提供消費性娛樂活動。
6．乙方應按公安部門規定如實提供學車必須證明材料，并承擔法律責任。
7．乙方應按照甲方制定的學習計劃進行學習培訓，在培訓過程中應遵守甲方的相關管理規定，乙方損壞教學設施、設備應按價賠償。
8．乙方認為甲方教練員服務態度差、教學方式方法不當，有權向甲方提出異議或要求更換教練員。
9．甲乙雙方按預約的時間進行培訓與考核，不得無故缺席，無故缺席由責任方補償對方元/次。由于對方缺席導致學習質量不理想或學習周期延長，其責任由責任方負責。
10．乙方各科目考試時間以考試部門安排為準，甲方不得無故拖延乙方的排期。
11．甲乙雙方在每次教學后應如實填寫《機動車駕駛員培訓教學日志》（以下簡稱《教學日志》），不得弄虛作假，甲乙雙方應相互監督簽字確認，并承擔法律責任。學習期間，乙方有權查看自己的《教學日志》，《教學日志》由甲方保存四年以上。
12．若乙方在完成各階段駕駛培訓的規定學時后，經過考核，尚未達到《教學大綱》教學目標，經雙方商定可增加培訓時間，其增加學時的收費標準由甲乙雙方共同商定。如增加培訓時間后，乙方仍未達到《教學大綱》教學目標，其責任由乙方負責。
13．補充條款：_____________________
二、培訓時間
1．本協議自雙方簽字（蓋章）、乙方交付費用以及甲方為乙方向公安部門申請登記取得學籍后，協議生效。甲方應在學籍有效期內按《教學大綱》要求完成乙方的培訓，并在3個工作日內向公安部門約考。乙方通過公安部門考試并取得駕駛執照后，協議自動終止。
2．本協議自雙方簽字（蓋章）、乙方交付費用后，甲方應安排乙方最快一班學習。
3．乙方通過交規考試后，甲方應在3日內安排乙方上車練習。甲乙雙方應提前2天向對方預約培訓，并按約定時間進行培訓。甲方必須每周至少安排乙方12小時的實際操作。如幾位學員集中到一輛車上輪流練車，乙方個人學時計算只計其本人實際練車時間。
4.甲方自乙方取得學籍及每科目考核合格后，5個工作日內仍未安排乙方進行下一階段培訓的，視作違約，乙方有權要求退學，甲方退回所有乙方已交費用并賠償違約金_______元。
6．補充條款：_____________________
三、價格
1．甲方向乙方收取已公示的下列費用：
1）理論培訓學費_______元（含書費）；
2）實操培訓學費_______元；
3）代收費用：______________；
4）其他費用：______________;
費用合共_______元。
甲方不再加收《教學大綱》規定學時的培訓費用，若加收協議外的非培訓費用，甲方應向乙方提供有效的收費依據及標準。
培訓的費用分為四個部分：
理論培訓學費（約占費用6-7%）；
實操培訓學費（約占費用77%-81%）；
駕校代收的費用（包括體檢費、考場費、牌證費，駕校應出具收款收據，約占費用17%-12%）；
其他費用,如一人一車等特殊服務費和實行電子樁考試增加的考試費用。除此以外，不應該再有其他收費項目。
2．甲方經乙方同意約考的，乙方缺考或需補考的，應交的補考費用由乙方承擔。
3．本協議生效后一方要求終止必須經對方同意并達成一致意見，無法達成一致意見的按約定支付違約金_______元。
4．甲方必須受理乙方對甲方工作人員違反有關規定及本協議的投訴，并在_______天內作出回復。乙方對甲方提供的服務發生爭議時，應友好協商，協商不成時，可向相關管理部門投訴。
5．補充條款：
乙方考試合格后，由甲方提供辦理駕駛證服務，相關費用已經含在代收費用內。
本協議一式兩份，雙方各執一份，效力同等。
甲方（蓋章）：__________乙方：______________
甲方代表：______________身份證號碼：________
委托方（甲方）：________________________________________
服務方（乙方）：________________________________________
填寫說明
一、“合同登記編號”的填寫方式：
合同登記編號為十四位，左起第一、二位為公歷年代號，第三、四位為省、自治區、直轄市編碼，第五、六位為地、市編碼，第七、八位為合同登記點編號，第九至十四位為合同登記序號，以上編號不足位的補零。各地區編碼按GB2260？4規定填寫。
二、技術服務合同是指當事人一方以技術知識為另一方解決特定技術問題所訂立的合同。技術服務合同中包括技術培訓合同和技術中介合同。
技術培訓合同是指當事人一方委托另一方對指定的專業技術人員進行特定項目的技術指導和專業訓練所訂立的合同。
技術中介合同是指當事人一方以知識、技術、經驗和信息為另一方與第三方訂立技術合同進行聯系、介紹、組織工業化開發并對履行合同提供服務所訂立的合同。
三、計劃內項目應填寫國務院部委、省、自治區、直轄市、計劃單列市、地、市（縣）級計劃。不屬于上述計劃的項目此欄劃（/）表示。
四、服務內容、方式和要求：
包括技術服務的特征、標的范圍及效益情況；特定技術問題的難度、主要技術經濟指標；具體的做法、手段、程序以及交付成果的形式。
屬技術培訓合同的此條款填寫培訓內容和要求，以及培訓計劃、進度。
屬技術中介合同此條款填寫中介內容和要求。
五、工作條件和協作事項：
包括甲方為乙方提供的資料、文件及其他條件，雙方協作的具體事項。
屬技術培訓合同此條款填寫培訓所需必要場地、設施和試驗條件，以及當事人各方應當約定的提供和管理有關場地、設施和試驗條件的責任。
六、其他：
合同如果是通過中介機構介紹簽訂的，應將中介合同作為本合同的附件。如果雙方當事人約定定金、財產抵押擔保的，應將給付定金、財產抵押及擔保手續的復印件作為本合同的附件。
七、委托人簽訂合同時，應出具委托證書。
八、本合同書中，凡是當事人約定認為無需填寫的條款，在該條款填寫的空白處劃（/）表示。
依據《中華人民共和國合同法》的規定，合同雙方就________________項目的技術服務（該項目屬____計劃），經協商一致，簽訂本合同。
一、服務內容、方式和要求：
應當填寫培訓內容和要求、培訓計劃、進度；屬技術中介合同當應填寫中介內容和要求。
二、工作條件和協作事項：
三、履行期限、地點和方式：
四、驗收標準和方式：
技術服務或者技術培訓按____標準，采用____方式驗收，由____方出具服務或者培訓項目驗收證明。
本合同服務項目的保證期為____.在保證期內發現服務質量缺陷的，服務方應當負責返工或者采取補救措施。但因委托方使用、保管不當引起的問題除外。
五、報酬及其支付方式：
（一）本項目報酬（服務費或培訓費）：____________元。
服務方完成專業技術工作，解決技術問題需要的經費，由________方負擔。
（二）本項目中介方活動經費為：________元，由____________方負擔。
中介方的報酬為：____________元，由____方支付。
（三）支付方式（按以下第種方式）：
①一次總付：________元，時間：____________
②分期支付：________元，時間：____________
________元，時間：____________
③其他方式：
六、違約金或者損失賠償額的計算方法：
技術服務違反本合同約定，違約方應當按________________________規定，承擔違約責任。
技術培訓違反本合同約定，違約方應當按________________________規定，承擔違約責任。
技術中介違反本合同約定，違約方應當按________________________規定，承擔違約責任。
（一）違反本合同第條約定，____方應承擔違約責任，承擔方式和違約金額如下：
（二）違反本合同第第約定，____方應承擔違約責任，承擔方式和違約金額如下：
（三）
七、爭議的解決方法：
在合同履行過程中發生爭議，雙方應當協商解決，也可以請求________進行調解。
當事人不愿協商、調解解決或者協商、調解不成的，雙方商定，采用以下第____種方式解決。
（一）因本合同所發生任何爭議，申請________仲裁委員會仲裁；
（二）向________人民法院。
八、其他（含中介方的權利、義務、服務費及其支付方式，定金、財產抵押擔保等上述條款未盡事宜）：
九、本合同有效期限：________年__月__日至________年__月__日。
甲方：________________________
代表人：______________________
____年____月____日
乙方：________________________
經縣人民政府研究，決定召開這次全縣統計工作及業務培訓會議，主要任務是：深入貫徹落實省、市統計工作會議精神和市委、市政府關于統計工作的安排部署，總結成績，分析形勢，加強統計隊伍建設，進一步推進年下半年統計工作，充分發揮統計職能，努力為經濟社會發展提供堅強的統計調查保障，促進年全縣經濟社會發展目標的全面實現。下面，我講四點意見：
一、改革創新，銳意進取，年統計調查工作成效明顯
年是極不尋常的一年。面對自然災害和歷史罕見的金融危機，縣委、縣人民政府在市委、市人民政府的堅強領導下，堅持以科學發展觀為指導，冷靜分析，沉著應對，科學調度，全縣經濟保持平穩發展。年，全縣實現生產總值20.2億元，同比增長11.2%；人均地區生產總值3742元，同比增長9.34%；固定資產投資完成8.94億元，同比增長35.7%；地方財政收入完成7276萬元，同比增長19.7%；農民人均純收入2143元，同比增長25.2%；城鎮居民人均可支配收入10390元，同比增長8.8%。
這些成績的取得，離不開全縣各級各部門和統計系統廣大干部職工的辛勤工作。一年來，全縣統計系統廣大干部職工深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞縣委政府的中心工作，不斷創新工作方法，積極適應經濟社會發展對統計工作的要求，深化統計調查改革，堅持以數據質量為中心，夯實統計調查基礎，強化服務，統計調查服務水平得到進一步提高，統計調查方法制度改革取得新的成效，統計基礎得到進一步加強，為全縣經濟社會發展提供堅實有力的統計保障。借此機會，我代表縣委、縣政府向辛勤工作在統計戰線上的廣大干部職工表示衷心的感謝和誠摯的問候！
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我縣的統計工作還存在一些困難和不足：一是基層統計臺賬建立、基礎數據收集等基礎工作薄弱，尤其是統計力量相對不足，統計調查方法、制度滯后，統計部門的工作條件還有待提高和改善。二是部分單位對普查、調查等統計工作重視不夠，統計報表不規范、不完善的情況時有發生，部門間聯系不緊密，在執行各項統計標準中，互不銜接，影響了統計數據的質量。三是統計法律法制意識不強，“重經濟社會事業發展建設，輕統計工作的管理；重統計數據的使用，輕對統計工作的支持”現象不同程度存在，個別單位還存在人為修改統計數據的情況。四是一些統計調查方法、制度還不適應經濟社會發展變化。這些困難和問題影響了統計工作服務的質量和水平。五是統計隊伍建設滯后，統計結構和統計人員還不適應經濟社會事業發展的需求。在今后的工作中，我們必須高度重視，采取有效措施，切實加以解決。
二、認清形勢，堅定信心，不斷增強統計責任感和使命感
年是實現“”規劃目標的關鍵之年。由美國次貸危機引發的全球金融危機致使全國經濟增長速度放緩，對我縣的影響也不斷加深，給我縣經濟發展帶來嚴重影響。我們面臨著巨大的壓力和挑戰。從外部看，國際金融危機的影響程度正在加深，經濟增速放緩、效益下滑的狀況已從沿海向內地、從中小企業向大企業逐漸蔓延，全省經濟增長速度明顯回落，經濟效益增速大幅下滑。從縣內看，我縣經濟也受到了嚴重影響，具體體現在：一是面臨的宏觀經濟環境形勢嚴峻。全球經濟出現衰退，國內經濟下滑趨勢較為明顯，宏觀調控任務艱巨，資源性產品需求走軟，不確定因素增多，經濟發展的壓力和挑戰增大。二是主要產品價格持續回落。從年10月以來，縣內主要工業產品價格持續走低,特別是鉛、鋅等有色金屬價格大幅下降；年下半年來，畜產品價格持續回落，至今年5月生豬價格已跌破每市斤5元，回落到年的價格水平。三是部分行業生產經營困難加大。部分產品銷價跌破成本線，企業開工不足，利潤下降。自去年5月以來，支撐我縣工業經濟的金宏公司、茂租鉛鋅礦、華益公司相繼停產，直到今年5月中旬才恢復生產，致使全縣工業總產值1-5月只增長1.1%，規模以上工業總產值下降6.3%。四是勞務輸出更加困難。隨著東部沿海地區經濟的不景氣，外出務工農民就業機會減少，勢必給農民增收和本地就業帶來壓力。全縣保持經濟平穩較快增長的任務十分艱巨。
困難時期，信心至為重要。我們要堅定信心不動搖，既看到我們經濟發展面臨的困難和挑戰，更要看到各種有利條件和積極因素。首先，國內經濟發展的基本態勢沒有改變。盡管我國經濟發展面臨著來自國際國內的嚴重困難和嚴峻挑戰，但我國經濟發展的基本態勢沒有改變，我們遇到的困難和挑戰是前進和發展中的問題。我國發展的重要戰略機遇期仍然存在，不會因為這場金融危機而發生根本性逆轉。其次，中央和省已經出臺一系列保增長擴內需的政策措施。為積極應對金融危機的影響，中央、國務院適時調整宏觀調控的方向和重點，提出了擴大內需促進經濟增長的10項政策措施，并制定出臺了一系列配套措施；省委、省政府相應提出了以災后恢復重建為重點，立足自力更生，推進協作共建，加快建設災后美好新家園；以擴大內需為重點，加大投資力度，擴大消費需求，促進經濟平穩較快發展；以統籌城鄉發展為重點，強化農業基礎，推進農村改革發展，加快城鄉經濟社會發展一體化進程；以保障和改善民生為重點，大力實施民生工程，增加城鄉居民收入，使人民群眾共享改革發展成果等工作措施。我們應當清楚地認識到，這些政策措施為我們加快結構調整、轉變發展方式帶來了新機遇。第三，我縣具備應對危機戰勝困難的堅實基礎。這次危機雖然對全縣經濟造成一定的影響，就目前的影響時間和范圍來看，雖然沖擊到經濟的基本面，但近年來，我縣加大投入力度，狠抓基礎設施建設，全縣基礎設施條件得到顯著改善，為接受產業轉移、集聚生產要素打下了堅實的基礎。我縣處于經濟社會發展的重要戰略機遇期沒有逆轉，經濟社會又好又快發展的基本態勢沒有改變。
統計作為“經濟社會發展的晴雨表”、“黨政領導的參謀部”和“社會公眾的信息窗”，對縣委、縣人民政府判斷形勢、分析問題、作出決策、制定措施起著至關重要的作用。當前，國際金融危機對我縣的影響如何，經濟運行情況怎么樣，存在哪些突出問題，采取的政策措施效果如何，這都需要統計部門密切關注，加強監測分析，準確反映實情。在全球金融危機影響不斷加深的背景下，各級黨委、政府對統計的要求越來越高，社會各界對統計的期待越來越高，各方面越來越來需要統計工作、重視統計工作、關注統計工作，統計部門面臨的工作任務更加繁重。因此，做好今年的統計工作，具有特別重要的意義。全縣各級統計部門要進一步提高認識，將思想和行動統一到縣委、縣人民政府的決策部署上來，進一步增強做好統計工作的責任感和緊迫感，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，以更加主動、更加超前、更具創造性的工作，為實現我縣經濟和社會發展各項目標提供有力的統計保障和服務。
三、認真負責，搞好服務，為經濟發展作出新的貢獻
縣委、政府提出，全縣今年經濟增長目標為增長10%，力爭達到11%。統計調查系統要圍繞這一目標，時刻關注苗頭性、趨勢性問題，深入開展統計分析和監測，提供準確、及時的統計信息和政策建議。要以服務科學發展為目標，加強統計工作理念、工作思路和工作方法的創新，努力反映科學發展的現狀，監測科學發展的進程，研究科學發展的趨勢，探索科學發展的規律，以科學統計推動科學發展，努力實現今年全縣經濟社會發展目標。
（一）深化服務，為加快發展提供統計保障。
一是統計調查部門要為引導和促進科學發展提供科學的決策依據。面對國際金融危機和復雜多變的經濟形勢，中央提出要把保增長、擴內需、調結構作為今年一切工作的首要任務，既要立足當前共渡難關，又要推動科學發展。密切監測經濟發展趨勢，及時反映新情況、新問題和提供具有量化內容的分析監測報告，是提升統計工作質量和服務水平的有效方式。如何通過實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策來擴大投資、拉動消費，如何推進經濟結構調整和發展方式轉變，如何關注全縣經濟社會發展，關注經濟運行中的一些傾向性問題和趨勢性變化，關注發展中不和諧、不協調、不公平、不安定的因素，如何看待保持經濟平穩增長的政策措施的實施效果，都需要統計調查部門提供更多、更準確、更及時的統計數據。因此，全縣統計調查系統要深入貫徹落實科學發展觀，進一步建立和完善能夠適應并服務于科學發展的統計制度、統計方法和統計體系，及時準確地為黨委、政府提供科學的決策依據。
二是統計調查部門要為正確判斷經濟發展形勢當好參謀助手。對經濟形勢科學準確地判斷，是制定政策措施的重要基礎和前提條件。當前，經濟發展中不確定、不穩定因素增多，國際金融危機何時見底，全社會都高度關注。因此，統計調查部門在做好月度、季度等基礎性統計工作的同時，要進一步加強對經濟走勢的研究和對經濟重點領域的預測，提高預測和預警能力，需要各級統計調查部門繼續下工夫來做好做精，充分發揮統計部門的參謀助手作用。
三是統計調查部門要為提高政府公信力發揮好重要的作用。統計調查部門是政府獲取信息的重要平臺和窗口，做好統計調查工作，對于保持統計數據的權威性、維護政府的公信力至關重要。行政管理系統決策、執行、信息、咨詢、監督五個環節中，信息、咨詢、監督三個環節與統計工作密切相關，統計數據準確性直接反映政府的公信力。當前，社會各界對統計調查數據的關注度越來越高，在經濟社會生活中作用越來越大，如果對統計數據的真實性和可靠性產生懷疑，就直接影響對政府對經濟形勢的分析判斷、決策部署和政策措施的落實信心。因此，全縣統計調查系統必須強化依法統計，堅持實事求是的原則，通過深化統計改革、強化統計基礎、提高人員素質、加強檢查和指導，切實提高統計數據質量。
四是統計服務要增強針對性、強調及時性、提高科學性。一要增強針對性。統計調查部門要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作和人民群眾關心的重點、熱點、難點問題，在節能減排、新農村建設、就業、物價、收入分配等重點領域開展調查研究和專題分析，努力推出一批情況把握得準、數據關系清晰、針對性強、政策水平高的統計分析資料，為縣委、政府科學決策服好務，為社會公眾服好務。二要強調及時性。當前經濟形勢變化很快，對統計信息及時性的要求也越來越高。統計調查部門要在依法遵循統計程序的基礎上，加快統計信息資料加工整理和報送速度，努力提高對經濟運行狀況監測頻率，為各級領導決策提供準確、科學、快捷的統計服務，切實發揮好統計部門“參謀部、晴雨表、信息窗”的作用。三要提高科學性。統計調查部門要進一步改進服務方式，開發新的統計產品，研究新的服務手段，豐富統計產品的種類和信息量，努力使統計調查成為黨政領導和社會公眾愿用、好用的信息工具。
（二）突出重點，促進統計工作上新臺階。
一是認真做好第二次全國經濟普查工作的掃尾工作。第二次全國經濟普查是一項重大國情國力調查，也是今年統計工作的重中之重。目前，這項工作已進入到了普查數據處理、審核階段，接下來還要進行普查資料開發應用等工作，任務非常艱巨。各鄉鎮和統計部門一定要把這項重大的國情國力調查作為一項政治任務，嚴格按照普查工作方案要求，扎實細致地做好每一個階段工作，把這項涉及全局的普查工作組織好、實施好、完成好。一要認真搞好普查數據的審核評估上報工作。要牢固樹立質量第一的思想，嚴格執行《統計法》和普查方案，堅決抵制弄虛作假行為，絕不允許以任何理由編造、篡改普查數據。要嚴格執行各項數據質量控制制度，實行嚴格質量控制，確保基礎數據準確可靠，確保普查結果能夠客觀真實地反映實際情況。二要利用和開發好普查成果。要高度重視和珍惜經濟普查取得的成果，把經濟普查成果開發、運用貫穿于經濟工作之中，與重大問題研究銜接起來，深度開發普查資源，形成一批有價值的分析研究成果。另外，年全國第六次人口普查即將開展，各鄉鎮、縣直各相關部門要提前做好各項前期準備工作。
二是繼續推進固定資產投資統計。固定資產投資增長事關全縣發展大局。各級各部門進一步提高認識，增強責任感和緊迫感，抓好工作落實。一要突出重點，盡快落實今年的投資項目，形成實物工程量。二要加強部門合作，加大建設項目跟蹤和清理工作力度。縣統計局要進一步加強與各鄉鎮、發改、建設、交通、水利等部門的合作與聯系，按照“不重、不漏、不假”原則，及時掌握全縣投資項目的動態，聯合開展投資項目清理工作，特別是要做好重點行業和重大建設項目、招商引資項目、區域經濟發展項目、新農村建設等項目的清理工作。通過加強部門協作，加強對新開工重大項目監測，尤其是國家擴大內需項目的監測，建立經常性的信息交換渠道，健全和完善投資項目庫，確保新開工項目統計的真實可靠。三要嚴格執行統計制度的規定，做好統計數據銜接，保持投資統計數據的可比性、協調性，努力提高投資統計數據質量。各鄉鎮、各部門領導要高度重視，加強領導，精心組織，確保固定資產投資目標任務的完成。
三是扎實做好工業統計工作。縣域工業經濟發展狀況直接影響著我縣經濟社會發展，沒有工業的大發展，我縣就難以實現經濟社會跨越式發展。今年1-5月，全縣工業總產值實現17445萬元，同比僅增長1.1%，其中規模以上工業總產值13624萬元，同比下降了6.3%。照此發展下去，要實現今年工業增加值增長10%以上的目標，任務十分艱巨。因此，做好今年的工業統計工作顯得尤為重要。一要切實做好產值在500萬元以上的工業企業的監測，按月上報統計數據，并對工業生產情況進行認真分析。二要做好規模以下工業的統計。長期以來，我縣規模以下工業統計數據總量偏小，除企業瞞報外，一個重要原因是鄉鎮漏統漏報現象十分突出。各鄉鎮政府要加大轄區范圍內的規模以下工業的清理力度，鄉鎮統計站要建好工業臺賬，適時監測，確保全縣工業應統盡統。三要積極做好規模以上企業的申報工作，增加我縣規模以上工業企業總量。縣經貿、發改、統計部門要對全縣工業企業進行全面掌控，對新建企業年產值能夠達到500萬元以上的，要及時組織材料，向上級統計部門申請納入規模以上企業統計，對年產值已達到500萬元以上、財務制度健全的規模以下企業，要按照統計制度的要求，及時納入規模以上企業統計。
四是強化統計基層基礎建設。統計基礎建設是整個統計工作的基石，也是決定統計數據質量的關鍵因素。要建立與經濟社會發展相適應的統計工作網絡，保證基層統計工作有人抓，統計報表有人填，統計調查有人干。一要加強統計工作。各鄉鎮、縣直各部門要進一步加強對統計工作領導，健全統計機構，加大經費投入，加強人員培訓，盡快研究制定統計基層工作規范，推動基層統計工作有序開展。針對村級統計基礎薄弱的狀況，各鄉鎮政府要高度重視，明確穩定的村級統計人員,夯實統計基層基礎，提高源頭數據質量。二要加強統計信息化建設。今年國家統計局為縣統計局和所有鄉鎮配發了數據處理設備，一定程度上改善鄉鎮的辦公條件。縣統計局要分期、分批將網絡連接到所有鄉鎮和重點工業企業，進一步提高網絡應用水平和服務利用功能，實現網上數據采集、錄入、處理、上報，逐步建立起結構合理、安全高效、反應快速的統計信息網絡平臺。三要加強統計法制建設。各相關執法部門要以《統計違法違紀人員處分規定》的頒布實施為契機，把提高統計數據質量與加強統計執法檢查有機結合起來，加大對統計工作中違法違紀行為的查處力度，堅決杜絕違法干擾統計數據現象，對虛報、瞞報、拒報、遲報、篡改統計數據的單位和個人，要嚴肅處理，確保統計工作順利進行，確保統計數據質量。
五是強化能源統計工作。節能減排工作，是一項強制性考核指標。各相關單位要繼續以節能減排為重點，以工業為主線，全面落實能源統計制度，加強節能降耗統計，認真做好我縣節能工作進展情況、地區單位生產總值能耗數據質量和重點耗能企業節能降耗情況的監測。同時，根據部門間建立分工協作能源統計工作要求，做好我縣節能降耗統計和年度考核工作。
六是進一步加強生產總值核算工作。全縣各級各部門要嚴格執行統計數據的審核評估制度，加強對基層數據的審核力度，做到層層把關，保證數據的可靠性和嚴肅性。縣統計局要嚴格執行地區生產總值核算下管一級的規定，積極推進專業統計與地區生產總值核算制度方法的協調，做好國民經濟核算數據與專業統計數據銜接，著力提高地區生產總值核算數據與專業統計數據的匹配性。并以生產總值核算為龍頭，完善數據質量評估機制，進一步強化質量意識，明確目標責任，落實規范標準，及時、準確、全面完成農業、房地產、建筑業、科技、勞動工資、批發零售、住宿餐飲等專業統計年報和定期報表工作，全面、準確反映全縣人民勞動成果。
四、加強領導，提高素質，為統計調查工作提供保障
（一）進一步加強對統計調查工作的領導。
全縣各級各部門要切實加強對統計調查工作的領導，真正把統計工作納入重要議事日程，擺上更加突出的位置，積極支持統計部門依法履行職責。要把統計部門作為科學決策的智囊團、參謀部，在研究經濟社會問題時主動聽取統計部門意見和建議，充分發揮統計在決策中的參謀作用。要重視統計成果運用，分析問題要用數字來說話，實施決策要用數字作依據，衡量和檢驗成果要用數字作支撐。各級領導干部要帶頭執行《統計法》，保證統計機構和人員依法獨立開展統計調查，獨立上報統計數據，為依法統計和保證統計數據的真實可信營造良好的工作環境。要認真解決統計調查工作中遇到的困難和問題，建立健全統計機構，保障統計人員的相對穩定，加強統計隊伍建設，保障必要的辦公條件和工作經費。各級統計部門也要開拓進取，大膽創新，不斷提高統計質量和服務水平。
（二）進一步加強部門統計工作。
政府綜合統計和部門統計是統計工作的兩個重要方面，二者相得益彰、不可偏廢。政府綜合統計部門要充分發揮統計管理職能，加強對全社會統計工作管理協調和指導，幫助部門進一步完善統計調查制度，健全統計資料來源渠道，做好統計協調銜接工作，提高數據的匹配性和一致性，實現部門統計工作規范化、制度化和科學化。要建立科學規范的部門統計管理制度，及時協調解決部門統計中存在的問題。部門統計作為政府綜合統計的必要補充，統計內容更加具體。在具體工作中，要嚴格執行統計法律制度，加強與統計調查綜合部門的協調和配合，整合政府綜合統計和部門統計資源，建立分工合理、管理規范、優勢互補、信息共享的政府統計體系，按照“整體、協調、互補、共享”的要求，加快建立“大統計”體系。
（三）大力加強統計隊伍建設。
為進一步加強我區專業技術人才隊伍建設，根據**市人事局《關于開展**年全市專業技術人員繼續教育公共科目培訓班的通知》（濰人字[**]74號）精神，現將我區**年全區專業技術人員繼續教育公共科目培訓班的有關事項通知如下：
一、培訓對象
全區企事業單位(含非公有制經濟單位)所有在職專業技術人員和機關單位參加專業技術職務資格評聘的人員。
二、培訓內容和形式
今年全區專業技術人員繼續教育公共科目培訓班的培訓課題為《知識產權保護與自主創新》、《知識產權法基礎與實務》、《電子政務》、《給教師的一百條新建議》，其中知識產權相關知識是今年培訓的重點。其主要內容附后(見附件一)。
培訓采取以學員自學為主，以組織學員集中輔導學習為輔的方式進行，各類專業技術人員應從上述四項培訓內容中選擇一項進行學習。以往年度因故未參加繼續教育公共科目學習的專業技術人員，今年可以報名參加兩個課題的學習，學分累計。
三、報名和培訓時間
1、報名時間：各單位務必于6月12日前將《坊子區專業技術人員繼續教育報名情況統計表》、《參加培訓人員結構情況表》《坊子區專業技術人員繼續教育學員花名冊》(見附件二、三)一式一份打印后隨同軟盤報區人事局專業技術人員管理科，逾期不予受理。繼續教育不受理個人報名。
2、培訓時間：**年7月1日至8月10日。
四、培訓費、考試及發證
根據**市物價局濰價費發[200]28號文件規定，參加培訓的學員每人應交培訓費30元(含報名費、考試費、證書費等)。教材費據實收取(價格附后)。有條件的單位應予報銷。任何部門和單位不得以任何形式和理由增加收費。
培訓結束后，全區將組織統一考試。參訓人員考試合格后，發給《**市專業技術人員繼續教育結業證書》，專業技術人員憑證登記繼續教育學分20分。
五、組織管理
關鍵詞：微格教學；微格教學培訓；系統思考
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）29-0111-03
一、微格教學
微格教學形成于美國20世紀60年代的教育改革運動中。斯坦福大學（Stanford University）的W.艾倫等人在“角色扮演”教學方法的基礎上，利用攝錄像設備實錄受培訓者的教學行為并分析評價，以期在短期內掌握一定的教學技能，后來逐步完善，形成了一門微格教學課程。到20世紀70年代末，微格教學已逐步被一些國家作為培訓教師教學技能、技巧的一種有效方法而采用。
1.涵義
“微格教學是一個可控制的實習系統，它使學生有可能集中解決某一特定的教學行為，或在可控制的條件下進行學習。”或“是一個縮小了的、可控制的教學環境，它使準備成為或已經是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學技能和教學內容”。
“微格教學是一個簡化了的、細分的教學，從而使學生易于掌握。”喬治？布朗將微格教學發展予以改進，提出備課、感知、執行力為“微格教學”三要素。
“微格教學是指在有限的時間和空間內，利用現代的錄音、錄像等設備，幫助被培訓者訓練某一技能技巧的教學方法。”
“微格教學是一個可控制的實踐系統，利用這個系統可使師范生和新教師有可能集中解決某一特定的教學行為，或在有控制的條件下進行學習。它是建筑在教育理論、視聽理論和技術的基礎上，系統訓練教師教學技能的一種較為先進的教學方法。”
微格教學（Microteaching），譯為微型化教學，又被稱為“微型教學”、“微觀教學”、“小型教學”，等等，目前國內用得較多的是“微格教學”。“微”，是微型、片段及小步的意思；“格”取自“格物致知”，是推究、探討及變革的意思，又可理解為定格或規格，它還限制著“微”的量級標準（即每“格”都要限制在可觀察、可操作、可描述的最小范圍內）。微格教學就是把復雜的教學過程分解為許多容易掌握的單一教學技能，如導入、應變、提問、媒體使用、學習策略輔導、學生學業成就評價，等等。對每項教學技能進行逐一研討，并借助先進音像設備、信息技術，對師范生或在職教師進行教學技能系統培訓的微型、小步教學。
2.特點
微格教學實際上是提供一個練習環境，使日常復雜的課堂教學得以分解簡化，并能使練習者獲得大量的反饋意見。微格教學的特點用一句話概括就是：“訓練課題微型化，技能動作規范化，記錄過程聲像化，觀摩評價及時化”。
（1）微型性。微格教學課堂規模小，它由扮演教師的角色、扮演學生的角色、指導教師等組成（人數5～8人，時間5～10分鐘）。這樣，在同等時間內每位學習者的訓練次數較傳統大班級授課時（的訓練次數）就會高出幾倍，集中反復訓練的效果更佳。
（2）目標具體明確。微格教學就是把復雜的教學過程分解為許多容易掌握的單一教學技能，如導入、應變、提問、媒體使用、學習策略輔導、學生學業成就評價，等等。對每項教學技能進行逐一研討。每一項技能的達成目標要求翔實、具體，常用行為目標的表述具有可操作性。在對教學技能進行科學分類的基礎上構成完善的目標系統。
（3）觀摩示范與模仿創新相結合。為了加強對教學技能的了解，除對某項技能除做理論闡述外，同時提供一些優秀范例（文字的或聲像的）。在觀摩、評論的基礎上，結合給定的題目進行教學設計，并鼓勵受培訓者積極發揮主動性，在模仿的基礎上勇于創新，體現教學的靈活性、創造性，避免過于機械的學習。由于聽講“學生”是指導教師和其他受培訓者，即使在執行過程中出現差錯，也不必擔心對學校教學或學生造成不良影響，心理壓力小，有利于增強掌握教學技能的信心。
（4）反饋及時客觀。在教學結束后，必須及時組織受訓人員重放教學實況錄像或進行視頻點播，由指導教師和受訓者共同觀看。先由試講人進行自我分析，檢查實踐過程是否達到了自己所設定的目標，是否掌握了所培訓的教學技能，指出有待改進的地方，也就是“自我反饋”。然后，指導教師和小組成員對其教學過程進行集體評議，找出不足之處，教師還可以對其需改進的問題進行示范，或再次觀摩示范錄像帶（片），以利于受訓者進一步改進、提高。
3.存在的不足
（1）對微格教學理念認識不足。隨著教學環境的改變，師范類學校普遍認為，微格教學是培訓師范生教學技能的最好方法。雖然如此，但是在實際的教學實踐中，教師和學生沒有開展對微格教學理論知識的學習，缺乏對微格教學最基本的認識。有些教師認為微格教學只適用于《教材教法》等一些特定的課程，因此，在師生中展開微格教學理論學習和研究是非常必要的。
（2）師資缺乏。許多教學法，教師都沒有進行過系統的微格教學專業培訓。有個別的參加過短期的微格教學專業培訓，大多數靠自學和自我探索來學習微格教學理論，這會導致微格教學師資缺乏。
（3）反饋不及時。微格教學優于傳統教學最重要的一點就是及時的信息反饋。微格教學通過重放錄像來及時進行自我分析和互相分析。學生通過觀看錄像及其評價、修改、再錄這種螺旋式教學模式，使教學技能的獲得和提高迅速而有效。指導教師的點評在反饋評價中起著關鍵性的作用，只有經過指導教師的評議，才可避免學生可能產生的漫無目標、過于膚淺、抓不住問題關鍵和實質的毛病。但實際上，情況往往是學生在試講后幾天才能進行錄像反饋，導致他們不能及時獲得反饋信息。心理學的試驗表明，反饋能顯著地提高學習的效果，且及時的反饋比遲延的反饋效果更佳。
（4）與真實課堂差異大。如果在培訓學生的中學教學技能時，應盡量模擬出一個與中學課堂相似的微格教學教室。對于扮演學生角色的同學，要求按照中小學學生心理特點來模仿。在試講過程中，讓試講學生自如地解決教學中的問題，不能隨意打斷教學。
二、系統思考
1.涵義
系統思考就是以整體的觀點對復雜系統構成組件之間的連接進行研究。
系統思考是解決復雜問題的工具、技術和方法的集合，是一套適當的、用來理解復雜系統及其相關性的工具包，同時也是促使協同工作的行動框架。
系統思考又被稱為“見樹又見林的藝術”，它要求人們運用系統的觀點看待事物的發展，引導人們從看局部到縱觀整體，從看事物的表面到洞察其變化背后的結構，以及從靜態的分析到認識各種因素的相互影響，進而尋找一種動態的平衡。
2.特點
系統思考不是那種充滿學究氣、象牙塔中的活動，它是極其實用而且務實的一種思考工具。其主要特性有：
（1）時間滯延性。時間滯延是構成系統的一個基本元件。彼得?圣吉在《第五項修煉》一書中對時間滯延的定義非常簡單：“時間滯延是行動與結果之間的時間差距。”是在一個變數對另一個變數的影響需要一段時間才看得出的情形下發生的，實際系統中充斥著各種各樣的時間滯延。如認識時間滯延，決策時間滯延，操作時間滯延，反饋調整的時間滯延，等等。
（2）整體性。系統思考的精髓是用整體的觀點觀察它周圍的事物。如果希望了解一個系統，并進而能夠預測它的行為，就非常有必要將系統作為一個整體來進行研究。將系統各部分割裂開來，很可能會破壞系統內部的連接，從而破壞系統本身。如果希望影響或控制系統的行為，就必須將系統作為一個整體來采取行動。在某些地方采取行動并希望其它地方不受影響的想法注定要失敗。任何一個地方出現異常，都有可能是其它因素引起，而不僅僅只是該處的問題所致。當然，視野的拓寬不能夠以忽視細節為代價，要適當劃分系統的范圍。
（3）動態性。在傳統的思維模式中，人們假設因與果之間是具有線性作用的，即“因”產生“果”；但在系統思考中，因與果并不是絕對的，因果之間有可能是環形互動的，即“因”產生“果”，此“果”又成為他“果”之“因”，甚至成為“因”之“因”。系統思考要求人們運用系統的觀點看待組織的發展，引導人們從靜態的分析到認識各種因素的相互影響，進而尋找一種動態的平衡。
三、系統思考技術在微格教學培訓中的運用
針對微格教學培訓中存在的諸多不足，運用系統思考技術進行處理，主要體現在以下三方面：
1.整體體系的思維
比如教師的業務水平，不能只是99%就足夠了。試想，100個、1000個或10000個99%，又會是怎樣的效果。一定要從整體大局思考，局限思考往往會白努力一場。指導教師要不斷進行合作交流，深入領會微格教學理論，準確把握微格教學的涵義、基本特點，達到熟練使用微格教學的相關設備的程度。
2.系統規劃
要以“看長期處理近期，看全局掌握局部，看動態把握靜態”的標準對微格教學培訓進行規劃設計。諸如師資缺乏這一方面，可加大力度、擴大規模去培訓教師，同時也應該保證高的品質，而不能只求量。雖說“遠水解不了近渴”，但也不能“飲鴆止渴”。
3.系統實施
在微格教學的螺旋式培訓模式中，更要注重系統思考技術的運用。理智地看，實際培訓中根本沒有問題是不可能的。任何時候，任何范圍，教育當中必然會存在各種各樣的問題，但就其危害性、嚴重性的程度的大小不同，需要解決的緊迫程度、優先次序也不一，不能指望一次性解決全部問題。理解系統思考技術的運用，就是要避免急于解決全部問題的傾向，分清輕重緩急，區別對待不同問題。
當然，這些都是系統思考技術運用于微格教學培訓中諸多方面之一隅，尚待于諸多完善。
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