時間：2023-03-06 16:02:08
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1、上冊共六課，24個小結(jié)，其中：
緒論計劃課時4節(jié)
第一課正確看等自己……6節(jié)左右
第二課鍛煉心理品質(zhì)……8課時左右
第三課善于調(diào)節(jié)情緒……7課時
第四課磨練堅強(qiáng)意志……6課時
第五課能夠承受挫折……9課時
第六課勇于開拓進(jìn)取……6課時
復(fù)習(xí)考試9課時
2、下冊共五課
第七課發(fā)揮性格優(yōu)勢養(yǎng)成良好習(xí)慣8課時
第八課待人真誠熱情建立真摯友誼9課時
第九課融入社會生活陶冶高尚情趣9課時
第十課培養(yǎng)愛國情操樹立崇高理想8課時
增強(qiáng)自律能力培養(yǎng)健康人格8課時
復(fù)習(xí)考試12課時左右
二、實施素質(zhì)教學(xué)中擬入教學(xué)計劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為：
1、以課堂課時為基本單位，以課時達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實現(xiàn)大綱要求，務(wù)必達(dá)到的學(xué)生思想素質(zhì)教育進(jìn)行整體教學(xué)。
2、每課或課時的教學(xué)目標(biāo)僅以提高學(xué)生思想素質(zhì)進(jìn)行。
3、政治思想課教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何成長（健康成長）其目的性為較強(qiáng)較實惠，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。
4、注重實際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實際思想，以免政治課為空洞的理論說教。
5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)生分析：
1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
2、八年級學(xué)生特點(diǎn)：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
二、教材分析：
八年級思品上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課、十九課時。教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)，這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，學(xué)會做人。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠信做人，遵紀(jì)守法等等。
五、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
2、課堂上注意調(diào)控，(教學(xué)論文 )讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時檢測。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加科組、校的教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)Ji發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí)，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，充分調(diào)動‘差生’的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶“差生”;把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好學(xué)生的心理健康工作，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁，不體罰學(xué)生，不岐視“差生”。
5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動
一、指導(dǎo)思想
以十六大精神為指針，根據(jù)上級教育行政部門及學(xué)樣工作的統(tǒng)一部署，圍繞學(xué)校中心工作，繼續(xù)突出課程改革，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，創(chuàng)新教研機(jī)制，落實奉化市“校本研修實施方案”的各項工作。重視本校老師業(yè)務(wù)水平的提高，培養(yǎng)教學(xué)尖子；努力完善符合新課程理念的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制；加強(qiáng)班主任工作，努力爭取為學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作
（一）以課改為重點(diǎn)，切實提高教研工作實效。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。使全體教師進(jìn)一步明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項長期而艱巨的任務(wù)，是教育的趨勢。在市級課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好校級課程輔導(dǎo)工作，尤其是要抓好教材分析和備課準(zhǔn)備，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的課程理念。
2、本學(xué)期繼續(xù)將教研工作抓實抓細(xì)，努力使教研工作能夠輻射到每一位教師的課堂中。為此，繼續(xù)抓教研組工作建設(shè)將是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。特別是實施新課程的一年級及其他年級的部分課程，重視備課及其相關(guān)的檢查、評價制度，使新課程逐步走向成熟。
3、以科研帶課改，把學(xué)科教學(xué)與課題研究有機(jī)地結(jié)合起來。校級領(lǐng)導(dǎo)分管實抓，以學(xué)科教研組為課題研究單位，做好課題研究這項實效性的工作。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等方面的工作體現(xiàn)和工作力度，確保課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高；繼續(xù)明確規(guī)范正常的教學(xué)制度，特別是對學(xué)校課程計劃的執(zhí)行要求自覺嚴(yán)格，決不擅自調(diào)課，上好上足教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)計劃制定的每一節(jié)課。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差。針對教導(dǎo)處制訂的各年級學(xué)科競賽（寫字、朗讀、口算、計算等），各任課教師要引起足夠的重視，加強(qiáng)平時的訓(xùn)練，力爭學(xué)科競賽出效果、出成果。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組的研、訓(xùn)功能。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經(jīng)常化、專題化、系列化。
本學(xué)期，市教研室把實施教研工作的重心下移，落實了“校本研修實施方案”，切實把教學(xué)研究與提高教師專業(yè)水平緊密結(jié)合起來。小學(xué)斷續(xù)開展“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”框架下的主題化、系列化教研活動，努力使“研”與“訓(xùn)”相得益彰，讓教師在解決教學(xué)實際問題的同時迅速提高自身的專業(yè)水平。各教研組本學(xué)期不僅要開展好主題教研活動，還要做好活動的管理工作，要求各學(xué)科系列研修活動的計劃、記錄、老師備課、反思、總結(jié)等能集結(jié)成冊，迎接教研室的學(xué)校調(diào)研檢查。
（四）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。首先進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作，給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自己的舞臺，建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，選拔參加下半年市教壇新秀評選的教學(xué)能手，加強(qiáng)輔導(dǎo)、訓(xùn)練工作，爭取能賽出水平，取得好成績。最后，對新上崗教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。針對上學(xué)期教導(dǎo)處對師徒結(jié)對的指導(dǎo)欠缺的情況，本學(xué)期積極開展師徒活動，實現(xiàn)“一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有特色”的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過各種形式的交流學(xué)習(xí)，幫助全體老師正確領(lǐng)會和把握師德、師風(fēng)要求，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，嚴(yán)肅查處各類侮辱學(xué)生人格、有損學(xué)生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽(yù)。
3、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。本學(xué)期，我們將在青年教師范圍內(nèi)開展形式多樣的活動，課改論文、演講比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進(jìn)修，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、指導(dǎo)好班主任工作，開展好家長學(xué)校。加強(qiáng)班主任之間的工作交流，完善班級管理措施，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而形成積極、健康、向上的校風(fēng)。
三、具體工作安排
三月
1、假日活動開始
2、期初班主任工作會議
3、期初教學(xué)工作檢查
4、上交數(shù)學(xué)教學(xué)案例
5、建立后進(jìn)生檔案
6、“與課改同行”青年教師論文評比
7、“與課改同行”青年教師演講比賽
四月
1、家長學(xué)校（四）
2、教學(xué)常規(guī)檢查
3、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例撰寫比賽
4、一至三年級口算過關(guān)
5、參加市三年級朗誦比賽
6、期中檢查
7、期中班主任工作會議
五月
1、家長學(xué)校（五）
2、教學(xué)常規(guī)檢查
3、市數(shù)學(xué)學(xué)科論文評比
4、朗讀測試
5、師徒結(jié)對課堂展示
6、四至六年級計算過關(guān)
六月
1、寫字水平測試
2、家長學(xué)校（六）
3、畢業(yè)考
4、市三四年級英語口語抽測
5、一至五年級期末復(fù)習(xí)交流
6、期末考試
7、期末班主任工作會議
本學(xué)期對班主任工作，政教處提出進(jìn)一步要求：全體班主任老師要繼續(xù)以“嚴(yán)格管理、慈愛關(guān)懷”為工作的指導(dǎo)思想，在班級管理中嚴(yán)字當(dāng)頭，愛存心中。繼續(xù)要求常懷四心（責(zé)任心、愛心、童心、耐心）
堅持四勤（勤看、勤談、勤做、勤思）結(jié)合上個學(xué)期工作，各位班主任要進(jìn)一步明確自己的實際工作的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)工作責(zé)任感的提升，加強(qiáng)工作中關(guān)于“勤“的要求。幾項具體要求：對全體而言（正付）
1、形成嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、靈活、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，要在實際工作中不斷總結(jié)自我，提升自我，逐漸形成實效性強(qiáng)，個性化鮮明的工作套路。
2、在平時的工作中要在各個方面嚴(yán)格要求自己，一言一行、一舉一動都要給學(xué)生做出表率，給學(xué)生家長以信賴，做到為人師表。
3、根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班級的實際情況，要多想辦法，尤其是小辦法，小辦法形成系統(tǒng)就是大辦法了。
4、自本學(xué)期開始，班主任老師對學(xué)生的思想教育，對學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成要逐步由外部強(qiáng)制向?qū)W生內(nèi)需轉(zhuǎn)變。
5、堅決不允許違反輔導(dǎo)原則。
6、正付班主任之間的配合要進(jìn)一步加強(qiáng)，要更默契，要更具有凝聚力，這里面有兩個問題：一是正班主任的問題，是否發(fā)揮了班級管理核心的作用？有關(guān)工作是否安排得自然有序？領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)工作是否落到實處？二是付班主任的問題，是否能服從正班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)？是否真正地和正班主任老師一個心眼，一股勁？上個學(xué)期的工作做了哪些，出現(xiàn)的一些問題，原因在你身上有多少？要形成一股合力，擰成一股勁，共同把班級管理抓好，抓實。
7、要緊密團(tuán)結(jié)本班的任課教師，形成齊抓共管的局面。
8、在班級內(nèi)要實行“學(xué)生提高包保制”，實行兩個包保，一是任課教師要每人包一個學(xué)生，二是學(xué)生干部每人包一個學(xué)生。一方面學(xué)習(xí)差，一方面是表現(xiàn)差，以年部為核心，以班級為單位，把這項工作落實好。年部拿出包保方案，有具體做法，有具體的包保人和對象，交計劃時一并交上。
依據(jù)學(xué)校對政教處工作的要求，本學(xué)期做實做好以下幾項工作：
一、進(jìn)一步工作機(jī)制，逐漸形成德育育人的網(wǎng)絡(luò)
（一）加強(qiáng)捆綁式管理。加強(qiáng)與生活處、教務(wù)、總務(wù)的捆綁。建立政級管理捆綁機(jī)制。形成一個以年部組長為指導(dǎo)，班主任為核心，任課教師為輔助的班級管理機(jī)制。任課教師要參與班級的常規(guī)管理當(dāng)中去，要深入到班級的各項活動中去。政教處對班級管理和活動的考核牽一發(fā)而動全身，形成獎罰一體制。
（二）加強(qiáng)年組管理，年部組長要在上學(xué)期良好工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)本年組良好組風(fēng)的形成。一方面形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣，一方面對學(xué)生的政治思想教育，對班級管理要形成一股合力。齊抓共管，在實際工作中要充分發(fā)揮年組的作用，即團(tuán)隊作用。政教處內(nèi)部要進(jìn)一步明確職責(zé)，充分發(fā)揮每個人的聰明才智和能力能量；進(jìn)一步完善有關(guān)工作制度，有關(guān)規(guī)定；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和深入實踐，實行深入班級管理制度：（孫繼春：七年六班盧桂霞：五年一班安豐德：六年五班車暉：七年一班田乃娟：三年二班），要定期深入班級，找學(xué)生談話，了解情況，與班主任溝通，政教處定期召開研討會，總結(jié)經(jīng)驗，尋找工作的突破口。
（三）本學(xué)期在各年級，在各班級實行“特色年組”“特色班級”申報、評比活動。特色的范圍很廣，只要做得好的，有顯著表現(xiàn)的，與其他不同的，對整體工作（或者是某個方面的工作）有促進(jìn)的，可以提出來，向政教處申報，政教處將依據(jù)申報的時節(jié)和實施辦法進(jìn)行階段檢查，學(xué)期末進(jìn)行評定工作。有三個一票否決，（見具體方案）。
二、狠抓養(yǎng)成教育，規(guī)范行為習(xí)慣
（一）全員參與，齊抓共管，多途徑，長深入，努力促進(jìn)樓內(nèi)良好秩序的形成。
上學(xué)期，就此項工作，做了大量的工作，目前來看，方法單一了一些，線條粗了一些，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，政教處下大氣力，下決心，扭轉(zhuǎn)目前這種局面，力爭樓內(nèi)秩序有序化！采取以下幾種措施：
1、二月二十九日，全校以班級為單位進(jìn)行“規(guī)范教育”上午重新學(xué)制度，逐條學(xué)，重點(diǎn)學(xué)，樓內(nèi)、操場、宿舍，這三大區(qū)應(yīng)該怎么做？坐立行走，怎么個規(guī)范？待人接物怎么做，班主任老師要高度重視。把這項工作落實到實處；下午，要開展大討論“秩序與文明”，班級里可以通過上網(wǎng)，查資料等形式，從內(nèi)心里促動學(xué)生。
2、所有任課教師都到樓層內(nèi)監(jiān)督值崗。
3、調(diào)整檢查組成員。
4、加大常規(guī)檢查力度，以中學(xué)為重點(diǎn)，帶動促進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高紀(jì)律分的含金量，一個月內(nèi)，學(xué)生累計扣分4分?jǐn)?shù)分以上（含4分）政教處要給予警告處分，一個學(xué)期累計扣分階段10分以上，給予嚴(yán)重警告處分，班級也要研究對策，有個原則：以教育為目的，促動學(xué)生行為轉(zhuǎn)變，有效而又不違反教育原則。
5、充分發(fā)揮廣播、板報、班會等宣傳教育陣地的作用，做好批評與表揚(yáng)的輿論宣傳，尤其是“陽光之聲”廣播站，要進(jìn)一步發(fā)揮它應(yīng)該發(fā)揮的作用。
6、體育組要認(rèn)真抓好間操工作，一方面迅速構(gòu)建大間操方案，一方面嚴(yán)抓間操常規(guī)，同時，體育老師在平時體育課更要加強(qiáng)對學(xué)生站、立、行、走姿態(tài)的訓(xùn)練和要求。
7、政教處三月末要召開全校大會，總結(jié)一個月來的樓內(nèi)秩序情況，要表揚(yáng)典型。
（二）加強(qiáng)兩支隊伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作。
1、班主任隊伍建設(shè)
一、校園文化對于思想政治教育工作的作用
（一）營造教學(xué)環(huán)境
無論是哪種教育都離不開良好的教學(xué)環(huán)境，同樣的，大學(xué)思想政治教育也離不開相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境。構(gòu)建一個和諧融洽的環(huán)境氛圍，可以更快更好的達(dá)到教育目的。相反，如果對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性的教育，不僅無法達(dá)到預(yù)期的目的，甚至?xí)寣W(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生反作用。因此，若要創(chuàng)造出有利于適合思想政治教育工作開展的物質(zhì)環(huán)境和精神生活，降低學(xué)生對思想政治教育的抵觸情緒，高校就要從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等方面出發(fā)，營造一個積極向上的校園文化，讓學(xué)生建立更強(qiáng)的自信心。
（二）教育促進(jìn)作用
高校校園生活代表著多方面，無論是從物質(zhì)到精神、還是從個人到集體、亦或是從教師到同窗，都對個人的成長和塑造起著關(guān)鍵作用，并且無時無刻都對自身的成長與發(fā)展帶來影響。尤其是學(xué)校傳遞出來的價值信息，使學(xué)生從內(nèi)心就開始改變，有意識或者無意識中就已經(jīng)開始接受學(xué)校所倡導(dǎo)的人生觀、世界觀、價值觀，并完善學(xué)生的道德觀。
（三）學(xué)生培育作用
大學(xué)生活是多姿多彩的，有很多集趣味、競爭、創(chuàng)造于一體的文化活動。這些活動的產(chǎn)生和發(fā)展，同學(xué)生的意志、品質(zhì)和心理素質(zhì)息息相關(guān)，并在意志、品質(zhì)和心理素質(zhì)素質(zhì)等方面對學(xué)生提出了更高的要求，進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)了他們的能力。古語有云“近朱者赤，近墨者黑”，一個良好的、積極向上的校園文化，對學(xué)生的思想、道德等方面有著重要影響，大學(xué)思想政治教育工作對學(xué)生的人格、心理等方面的培育不容忽視，能夠激勵學(xué)生努力提高自身能力建設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、當(dāng)前校園文化與思想政治教育工作之間的問題
（一）校園文化建設(shè)功利意識突出
目前很多學(xué)校被漫天的考試、輔導(dǎo)班等商業(yè)廣告占領(lǐng)，學(xué)生想要多考幾個證書來增加畢業(yè)后找工作的砝碼，這本無可厚非。但是部分學(xué)生為了追求利益而大量逃課，產(chǎn)生了許多不良后果，忽視了自身其他方面的發(fā)展。
（二）社團(tuán)活動形式主義明顯
大學(xué)是放飛自我的時期，出現(xiàn)了大量的學(xué)生社團(tuán)，雖然對校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)了力量，但是卻忽視了社團(tuán)的質(zhì)量，許多學(xué)生僅僅是因為好玩就對社團(tuán)進(jìn)行了盲目的建設(shè)和擴(kuò)招，但是本身卻并沒有管理社團(tuán)，帶領(lǐng)社團(tuán)發(fā)展的能力，不利于社團(tuán)工作的開展，不利于校園文化的建設(shè)。
（三）網(wǎng)絡(luò)作用重視不足
網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲取資訊的重要途徑，但是網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，學(xué)生不僅能在網(wǎng)絡(luò)上開闊視野、增強(qiáng)技能，同時也會讓學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的不健康資訊，更會造成學(xué)生道德和心理的缺失。
三、校園文化視域下大學(xué)思想政治教育工作的主要方式
（一）建設(shè)完善的校園文化教育導(dǎo)向機(jī)制
隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的成長也是日益加快，很多大學(xué)生在剛?cè)胄Ｆ陂g就表現(xiàn)出了很強(qiáng)的自主性和創(chuàng)造性，這也就意味著需要更加多樣化的校園文化，因此在校園文化的建設(shè)中，要首先建立并完善校園文化教育導(dǎo)向機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，構(gòu)建多姿多彩的校園文化活動，這樣學(xué)生無論是在理論課程中，還是實踐中，都應(yīng)對各種信息進(jìn)行分辨、篩選、去偽存真，構(gòu)建社會主義和諧社會。
（二）強(qiáng)化社團(tuán)作用，豐富校園文化
社團(tuán)文化是校園文化的重要組成部分，也是學(xué)生課外活動的主要構(gòu)成之一，可以說社團(tuán)文化是除了大學(xué)文化課程之外最重要的活動，因此，在校園文化的建設(shè)中，要重點(diǎn)關(guān)注對社團(tuán)文化的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)對社團(tuán)進(jìn)行積極引導(dǎo)、加大人力、物力、財力的投入，培養(yǎng)社團(tuán)骨干學(xué)生，調(diào)動學(xué)生活動參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生在社團(tuán)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，使社團(tuán)活動朝著多樣化、陽光化之路發(fā)展。另外，社團(tuán)文化也要發(fā)展“走出去”戰(zhàn)略，多向社會進(jìn)行延伸，學(xué)校應(yīng)配合學(xué)生，多多組織一些社會實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，加強(qiáng)對構(gòu)建具有中國特色社會主義核心價值體系的理解，成為一個有益于國家、人民、社會的人。
（三）有效利用網(wǎng)絡(luò)，形成健康文化氛圍
當(dāng)今社會是信息化大發(fā)展的時代，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行積極地引導(dǎo)，滿足學(xué)生龐大的求知欲望，建立和諧美好的大學(xué)校園文化氛圍。擴(kuò)大思想政治教育工作者同學(xué)生之間溝通渠道，及時、有效地對學(xué)生思想進(jìn)行引導(dǎo)，形成健康有序的文化氛圍。
一、指導(dǎo)思想
以課程改革為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，加大教研、教改力度，繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動，以“教學(xué)大比武”為契機(jī)，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；探索“生本教育”的課堂教學(xué)模式，營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、主要工作及措施
1、深入開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動，做到主題明確，人人參與。
2、加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說課，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課，做好記錄。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，進(jìn)行“主題式評課”，為“教學(xué)大比武”做好準(zhǔn)備。
3、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
4、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。
5、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行每周一詩等訓(xùn)練；加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。
6、利用課外輔導(dǎo)時間，兩天補(bǔ)優(yōu)兩天補(bǔ)差，形式多樣，對差生要多鼓勵多表揚(yáng)；對優(yōu)生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。
7、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。
三、分月工作安排
九月份
1、組織教師集體討論修改教研組計劃，為搞好教研活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦
3、語文研訓(xùn)一體化活動（實驗小學(xué)）
4、聽課周（一）
十月份
1、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋
2、征集學(xué)科教學(xué)論文
3、聽課周（二）
4、一年級拼音過關(guān)測試
十一月份
1、期中教學(xué)常規(guī)檢查、反饋
2、期中教學(xué)質(zhì)量檢查
3、聽課周（三）
4、二至六年級朗讀競賽
十二月份 一月份
1、全街道學(xué)科論文評比
2、復(fù)習(xí)迎考
3、教學(xué)質(zhì)量測試
4、總結(jié)、交流
四、附錄：
教學(xué)研討活動安排
周次教研主題上課教師主評教師
第5周 創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂丁朝女 胡世浩徐治英 王優(yōu)娜
第8周周鋼營 孫志達(dá)袁吉飛 孫頤芬
第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）盧丹丹 宋 燕 王璞瑩 范明春
第13周林靜娜 唐炎朝 丁朝女 范明春
第15周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）王璞瑩 朱 磊竺葉兒 王優(yōu)娜
注： 教學(xué)研討課教研主題、執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。
一年級拼音過關(guān)安排：
出卷：丁朝女
測評：徐治英 林靜娜 宋燕
二——六年級朗讀測試員安排
王璞瑩（二年級） 胡世浩（三年級） 丁朝女（四年級）
范明春（五年級） 孫志達(dá)（六年級）
關(guān)鍵詞： 思想品德教育 合作學(xué)習(xí)小組 德育功能 調(diào)適策略
一
有人認(rèn)為德育工作的任務(wù)就是建立正常教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生政治覺悟、高尚情操、良好習(xí)慣。事實上德育的功能是多方面的，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、競爭意識，克服困難的意志、毅力，分析問題、解決問題、創(chuàng)新的能力，拓寬知識面，開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艿榷际堑掠墓δ堋５掠倪@些重要功能在日常教育教學(xué)中，特別是在合作學(xué)習(xí)小組活動中常常被弱化，甚至被忽略，這些現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：
（一）以文化成績?yōu)橹行模〗M建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)單一。
建構(gòu)合理的合作學(xué)習(xí)小組是有效合作學(xué)習(xí)的前提，一般來說，小組建構(gòu)應(yīng)遵循“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”原則，但在小組實際建構(gòu)中，往往只根據(jù)學(xué)生文化成績組建學(xué)習(xí)小組，只考慮文化成績提升上的互助和幫扶，小組內(nèi)成員的責(zé)任分工只是按小組長、記錄員、發(fā)言人、維紀(jì)員等小組正常活動不可缺少的必備要素安排。有的雖然考慮了學(xué)生的性別、知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力與個性特長等因素，但這些只是從有利于提高文化成績角度考量，所以從合作學(xué)習(xí)小組的成立開始德育功能就被弱化和忽視。
（二）以文化成績?yōu)橐罁?jù)，小組評價標(biāo)準(zhǔn)單一。
評價具有重要的導(dǎo)向功能，在對合作學(xué)習(xí)小組的評價中，許多學(xué)校和老師評價的標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，他們只從小組成員文化成績的進(jìn)退方面考核，大多數(shù)老師的做法是把每個小組的所有成員的考試成績相加，看哪個組的總分高，進(jìn)步快，哪個組就是優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。小組成員之間坦誠互助，學(xué)習(xí)共進(jìn)步，品德共成長的評價全被忽略。
（三）以文化學(xué)習(xí)為核心，小組活動內(nèi)容單一。
在日常教育教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)小組的活動內(nèi)容常常是單一的，小組的所有活動都圍繞文化學(xué)習(xí)展開，其他活動都被剔除在活動之外。事實上，合作學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是互相支持，是學(xué)生在品德和做人上的相互喚醒。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互合作，共同研討明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，坦誠溝通交流，虛心聽取別人意見，這些都是合作學(xué)習(xí)小組在活動中應(yīng)該彰顯的德育功能，這些功能的發(fā)揮不僅有利于學(xué)生在經(jīng)歷共同探究的過程中獲得分析問題和解決問題的能力，而且有利于學(xué)生潛能的挖掘、個性的發(fā)展及團(tuán)隊的共同成長。
（四）以優(yōu)生幫助為主體，合作互助方向單一。
因為合作學(xué)習(xí)小組成立的標(biāo)準(zhǔn)就是以文化成績優(yōu)劣為唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)生之間的互助也只能是文化學(xué)習(xí)上的幫助。因為文化成績較差的學(xué)生對文化成績優(yōu)秀的學(xué)生，在文化學(xué)習(xí)上不能起較大作用，所以不可能有真正的合作，有的話也只是文化學(xué)優(yōu)生對文化后進(jìn)生的單向“救助”。
二
針對上述問題，為有效開展小組合作，提升小組合作學(xué)習(xí)效能，特別是如何最大限度地發(fā)揮合作學(xué)習(xí)小組的德育功能，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行調(diào)適。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，德育為首，科學(xué)構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組。
教育法明確規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”在培養(yǎng)什么樣的人這個問題上，國家把思想道德素質(zhì)教育放在首位。大力加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)是思想品德教育的主要任務(wù)之一。所以在合作學(xué)習(xí)小組的建構(gòu)中必須有清晰的目標(biāo)指向，堅持德育為首，彰顯德育功能。
（二）關(guān)注生活，聯(lián)系實際，科學(xué)確定小組合作的德育主題。
對合作學(xué)習(xí)小組德育主題的選擇，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)及學(xué)生知識能力水平實際，把握好學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，恰當(dāng)選擇合作學(xué)習(xí)的德育主題。
1.整合教材，挖掘主題。思想品德課教材是學(xué)習(xí)的重要資源之一，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)在需要重新整合，挖掘小組合作學(xué)習(xí)的德育主題。我們可以結(jié)合教材的具體概念、觀點(diǎn)、原理、規(guī)律等引導(dǎo)學(xué)生研討探究，結(jié)合生活中的典型事例開展小組交流討論，讓學(xué)生在合作探究中培養(yǎng)求真務(wù)實的科學(xué)精神及坦誠互助的合作精神。
2.關(guān)注生活，開發(fā)主題。“生活即教育”，小組合作學(xué)習(xí)可以從學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇確定德育主題。例如在對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀和理想信念教育時，可以結(jié)合學(xué)生在教材、報刊、網(wǎng)絡(luò)媒體和生活中親身經(jīng)歷或感受的正反事例開展一系列小組專題活動或社會實踐。教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)各種生活情境，提供各種體驗，引導(dǎo)小組討論交流，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中產(chǎn)生興趣和疑問，并從中迸發(fā)思想的火花，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的。
3.激活教材，拓展主題。思想品德教育離不開教材，但不能拘泥于教材，要在對教材有效挖掘的基礎(chǔ)上，找尋促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的亮點(diǎn)，拓展合作學(xué)習(xí)的德育主題。例如有位老師在引導(dǎo)學(xué)生探究“正確對待金錢”時，設(shè)計了這樣一個探究話題：“有人認(rèn)為音樂是貝多芬的財富;色彩是達(dá)?芬奇的財富;齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬。總之，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財富。你的財富是什么呢？你是如何看待金錢的呢？”對這個來自學(xué)生生活，具有開放特點(diǎn)和鮮活情境的探究話題，學(xué)生如入芳洲深處。
（三）統(tǒng)籌調(diào)控，科學(xué)指導(dǎo)，正確發(fā)揮師生在合作學(xué)習(xí)小組中的德育功能。
教育教學(xué)活動的本質(zhì)是一種溝通、一種合作。在平等的師生交流中，教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，更是與之共同學(xué)習(xí)的伙伴。
1.營造合作氛圍，創(chuàng)造安全交流的心理環(huán)境。思想品德教育應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)中單向灌輸?shù)恼f教方式，積極創(chuàng)造一種生動活潑、安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這不僅有助于師生之間、生生之間建立尊重、平等、寬容、賞識的人際關(guān)系，而且有利于小組合作學(xué)習(xí)的順利開展，讓他們充分體驗合作的樂趣和成功的喜悅，從中逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及成長的快樂。
2.點(diǎn)撥引導(dǎo)，把控方向，正確發(fā)揮教師的德育引領(lǐng)作用。教學(xué)過程應(yīng)該是師生交往互動的過程，教師要通過各種有趣有效形式激發(fā)學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、興致參與課堂活動，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，主動探究。因此，教師要十分重視多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動求知、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的時間和空間，以活動為載體，多為學(xué)生搭建鍛煉能力、施展才華的平臺。思想品德課小組合作討論問題的設(shè)計要體現(xiàn)新的課程觀、教材觀和學(xué)生觀，要真正反映新課改精神和現(xiàn)代教育理念。教師重點(diǎn)突出對討論節(jié)奏的調(diào)節(jié)和德育方向的把控。
3.以生為本，突出主體，充分體現(xiàn)學(xué)生的德育自主喚醒作用。當(dāng)然，在新課程改革的推進(jìn)中，思想品德教師不能獨(dú)霸課堂，唱獨(dú)角戲，忽略學(xué)生的主體地位，把課堂變成自己表演的舞臺。在課堂上教師要最大限度地減少多余的講解和不必要的指導(dǎo)，更多地把話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上質(zhì)疑探究、合作討論和互動交流。思想品德教育探究性問題的設(shè)計要具有開放性、實踐性，貼近社會、貼近生活、貼近學(xué)生，符合學(xué)生思想政治素質(zhì)的形成規(guī)律。
（四）建章立制，多元評價，建立健全小組合作學(xué)習(xí)小組的德育評價機(jī)制。
關(guān)鍵詞：思想政治教育工作 實例 對策
學(xué)校是學(xué)生的“前沿陣地”，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的溝通就會促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，幫助其成長成才。多元文化背景下，作為學(xué)生思想政治教育工作者，面對著“90后”必須緊跟年輕人腳步，通過各種渠道，與他們用心交流、用心溝通，努力做到有效的溝通，引導(dǎo)他們勤于追夢、勇于圓夢。筆者針對學(xué)生出現(xiàn)的不同問題進(jìn)行分析并給出了相應(yīng)的處理方法，以便更好地進(jìn)行思想政治教育工作。
一、以尊重去貼近學(xué)生
事例一：畢業(yè)在即，大家都在為了自己的未來忙碌著，與找工作的同學(xué)一樣，小朱憑借自身的努力和優(yōu)異的成績幸運(yùn)的與一家非常不錯的單位簽了協(xié)議，解決了自己的工作問題。此時此刻，小朱的心里卻掀起了別樣的漣漪。
現(xiàn)在看來樂觀積極、陽光向上的小朱是一名大三的專科學(xué)生。大一剛?cè)胄Ｄ菚≈煨愿窆缕Ч殴郑磉厧缀鯖]有什么朋友，和同學(xué)的關(guān)系處的也不好，重要的是他還有著“不太光彩”的過去。剛上大學(xué)的時候看到同學(xué)們有了電腦，他也想有一臺。周末的一天，對面宿舍的同學(xué)出去買飯了，宿舍正好沒有人，看到對面的同學(xué)的筆記本電腦正好在床上放著，他想這不是個天賜的好機(jī)會嗎，在經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭之后終于決定：我要把這個電腦拿過來然后賣掉，再去買一臺二手的電腦，這樣大家就不知道了。可是就在此時，同宿舍的有個同學(xué)身體不舒服跟老師請了假回到了宿舍。頓時，小朱的臉一下變的通紅，包的拉鏈還沒來得及拉呢，同學(xué)說：你什么時候買了電腦了？咦，上邊的流川楓（動畫片中的籃球明星）頭像怎么跟李明的一樣啊？此時此刻，小朱無言以對了，斷斷續(xù)續(xù)的說：奧，奧，是嗎？這樣一來，小朱只好將電腦送回了對面宿舍。在小朱的懇求下，同學(xué)沒有將這件事告訴同學(xué)，而是將事情告訴了自己的輔導(dǎo)員。
分析與對策：這件事情里面，顯而易見的是小朱私自拿別人的東西是錯誤的，他的道德品質(zhì)方面出現(xiàn)了問題，而他的同學(xué)看到后沒有把這件事廣而告之，只跟自己的輔導(dǎo)員說明情況，并且希望老師好好的教育引導(dǎo)這個學(xué)生從而來幫助他，讓老師來做他的思想工作是正確的。
這件事情里面，小朱的父母沒有固定收入，身體也不是很好，能供應(yīng)他讀大學(xué)也是跟親戚朋友借的錢，希望通過讀大學(xué)來改變他的命運(yùn)，可是小朱看著同學(xué)們都比自己條件好，越來越自卑，不愿和別人溝通，變得越來越孤僻，看著同學(xué)們都有了自己的電腦，他也想有一臺，欲望使他作了錯事。溝通之后，小朱認(rèn)識到了自己的錯誤，發(fā)現(xiàn)這件事情的同學(xué)也跟老師和小朱保證自己不會跟任何人說，還說：人都會犯錯，我相信小朱會認(rèn)識自己的錯誤，并且會改變過來的，其實我們都想和你成為朋友的。看到同學(xué)、老師對自己的包容，心里一下釋然了，正視了自己的問題，再也沒有犯過此類錯誤，學(xué)習(xí)成績也有較大進(jìn)步，他要為了老師、同學(xué)的尊重和寬容努力奮斗，將來做一個對社會有用的人。無疑，這種“以尊重去貼近”的方式起到了良好的效果，使得一個犯錯的學(xué)生有了改過的機(jī)會，讓他走上了正途，成為了有用的人才。
二、以真情去感化學(xué)生
實例二：班級中總是會存在一些個不和諧的“音符”，不但是自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還影響其他的同學(xué)。現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)二年級的小毛是出了名的調(diào)皮生，平時逃課，即使到了課堂上，也不認(rèn)真聽課，竟是小動作，不是招惹其他的同學(xué)，就是玩手機(jī)、玩游戲、聽音樂，生活中，宿舍內(nèi)的衛(wèi)生從來不打掃，被子都很少疊，可以說是劣跡斑斑，聽其言觀其行都讓老師頭痛，但是，難道遇到這樣的學(xué)生老師就要放棄他嗎？任其墮落下去嗎？
分析與對策：多年的學(xué)生工作使我遇到了很多大大小小的事情，也積累了些許的經(jīng)驗。記得管建剛老師在他的《一線教師》里所說過的一句話：“人是需要溫暖和溫度的。一個問候，一 個撫摸，一個點(diǎn)頭，一個微笑，一句話，一個舉動，都能滋潤師生彼此的心靈。”作為輔導(dǎo)員，要善于用自己的愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用自己的細(xì)心去洞察學(xué)生的言行，而不是將他拋棄。
實質(zhì)上，當(dāng)學(xué)生考入大學(xué)之后，因為對新環(huán)境的不適應(yīng)，或是舍棄了剛邁進(jìn)大學(xué)校門時的抱負(fù)和理想而逐漸懶惰下來，作為思想政治教育工作者，要熱愛學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時也及時給與肯定，告知他們：你們肩負(fù)著祖國和民族的希望，有什么樣的人生理想，就意味著以什么樣期望和方式去改造社會、塑造和成就自己。如果需要，還要及時與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，與家長一起相互配合，對學(xué)生有所肯定，在學(xué)生管理中要“含有期待”，對學(xué)生有愛，貫穿在點(diǎn)滴中去。播種真心，收獲真情，幫助學(xué)生成人、成才。
三、用榜樣去激勵學(xué)生
實例四：大學(xué)中常常遇到這樣的學(xué)生，不知道什么原因，一個非常優(yōu)秀的學(xué)生突然成績一塌糊涂，覺得失去了前進(jìn)動力，覺得前途一片迷茫，精神頹廢對任何事情也提不起興趣。
分析與對策：遇到這種情況，首先要理解事情的原委，然后用榜樣的力量去激勵他、感召他。
榜樣是一中力量，是催人奮進(jìn)的能量，對于大學(xué)生來說，可以有精神榜樣和現(xiàn)實榜樣兩種，現(xiàn)實的榜樣是可以看得見的，可以模仿的，也是現(xiàn)實的，而身邊的長輩、老師、朋友，這些和自己很熟悉的人如果能夠作為榜樣，作用肯定是很大的。以榜樣為目標(biāo)，勇于向前，激起同學(xué)們的熱情和激情，攜手創(chuàng)造美好明天。
四、用反例去警醒學(xué)生
實例五：一次，輔導(dǎo)員被學(xué)生處的老師喊了去，一進(jìn)門，看到自己的一個學(xué)生和另外的一個不認(rèn)識的男孩站在里面，馬上問學(xué)生處的老師，說：怎么了？學(xué)生在這兒有什么事嗎？學(xué)生處的老師是一位年紀(jì)比較大的老教師了，說：他們在餐廳摟摟抱抱太不文明了，因此我把他們喊來了，可是他們還不服氣，說什么為什么只管我，還有其他人也這樣呢……
分析與對策：“90后”是一個性格鮮明的學(xué)生群體，他“成熟而盲目、理性而躁動、獨(dú)立而自信”，簡單的訓(xùn)誡有時候是管用的，可是要想讓學(xué)生真正的在心底認(rèn)識到自己的莽撞，意識到自己的錯誤也是不容易的，要講究方式方法。舉一個反例，讓他們看到錯誤的做法帶來的后果，讓他們自己領(lǐng)悟個人的不足才能真心的改過。因此，必要的時候用反例去警醒一下學(xué)生也是不錯的方式。
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、四、五、六學(xué)年，共八個班的美術(shù)教育教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合新課程改革的要求和目標(biāo)，針對小學(xué)中、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課的教學(xué)，將欣賞評價、繪畫表現(xiàn)、工藝制作融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)，擴(kuò)大記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期我要“站穩(wěn)第一課堂，穩(wěn)抓第二課堂，堅持以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，為學(xué)生服務(wù)好。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念：
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)、教研活動：
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上應(yīng)一改往日單純的教師大量講解，范作演示，學(xué)生作業(yè)的常規(guī)模式。應(yīng)將分工合作、交流討論、情境模擬、資料調(diào)查、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能，提高審美表現(xiàn)能力。在新課程指導(dǎo)下積極參與課堂教學(xué)改革和研究，同時設(shè)計上好每學(xué)期一節(jié)課，起到學(xué)校縣級骨干教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
3、認(rèn)真抓第二課堂，促進(jìn)部分學(xué)生美術(shù)個性的發(fā)展：
抓好特色美術(shù)興趣小組，促進(jìn)部分學(xué)生美術(shù)個性的發(fā)展。結(jié)合課題研究進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，有計劃、方案幾活動記錄，鼓勵學(xué)生參加各級各類書畫比賽，力爭為校爭光。
4、其他工作：
（1）縣城里唯一一所公辦寄宿制學(xué)校，因為寄宿制是我校的特色，所以每學(xué)期要迎接大小檢查十余次。為了學(xué)校能夠順利完成迎檢工作，我會全力配合有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
（2）這學(xué)期我依舊是原班副班任，我力爭多抽時間，配合正班任穩(wěn)定學(xué)生的情緒，作好學(xué)生的思想工作；完成冬季掃雪這項光榮而又艱巨的任務(wù)。
（3）每一學(xué)期學(xué)校都要積極響應(yīng)上級有關(guān)文件精神，開班會、對會，若干次，以及家長會，各項比賽、活動若干次，力爭要幫助相應(yīng)班級繪制好黑板。
四、教學(xué)要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。
因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。要做到“動而不亂，管而不死，張弛有度。”
強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全，尤其是在手工制作課上，更要把“安全”作為重中之重。同時注意班級衛(wèi)生。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
