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從“十二五”規劃開始，就業質量被賦予了特殊的重要性。黨的報告提出“要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業?！本蜆I質量再次被列為就業領域的優先目標，這也將是未來高職院校就業工作的重中之重。為了更好的達成這個目標，建設高質量的就業市場就顯得尤為關鍵。就業市場是大學畢業生求職就業和用人單位選聘人才的場所。要建設高質量的就業市場，不只是單純為學生提供找工作的機會，更要關注就業市場與學校特色、人才培養目標與專業特色的高度匹配。真正意義上體現優秀畢業生落實社會聲譽良好、良好的薪酬待遇且有廣闊發展空間的就業崗位，實現高端就業；特殊畢業生群體不輕易待業，尋找合適就業崗位；全體畢業生較高滿意度就業的就業局面。促使不同層次畢業生在充分就業的基礎上達成高質量就業。

１高職院校畢業生就業市場建設的現狀

１．１就業市場缺乏整體規劃

近幾年，高職院校在飛速發展，就業率往往也高于本科院校，但是就業質量卻差強人意，體現不出高技能型應用人才的優勢。近些年來，高職教育獲得了長足的發展，高職學生人數也在不斷增長，從管理學和營銷學角度看，培養學生的過程類似于企業生產產品，學生好比產品，高職院校要把學生培養合格、不光要關注人才培養定位、品質管理等，更要關注出口，也就是就業市場的完整性和推薦策略的有效性等。雖然現在高職院校就業市場工作涵蓋了企業信息、就業相關服務、就業信息處理、校企合作等諸多方面，但是在一定程度上仍然缺乏整體規劃。比如學歷層次的局限性在一定程度上對就業質量的提升產生了阻礙。用人單位在選擇優質崗位的工作人員時，難免把火力集中在名牌高校與高學歷上，擠兌了高職院校優質學生對該崗位的勝任度。那么針對這些不同層次學生群體的需求，就業市場的針對性并沒有充分體現出來，這也是建立高端就業市場的難度問題之一。

１．２專業培養定位不清晰導致就業市場無特色

高職院校與本科院校在人才培養方向上很大的不同，前者更注重對專業技能的傳授，對于專業培養目前基本是泛泛而談的，體現在專業設置和人才培養缺乏科學合理性，教學中重視動手能力輕視與今后就業崗位的適應性。因而很容易缺失細分專業的就業市場，對于就業市場的建設也缺乏完整充分的市場調研。鑒于上述原因，培養具有良好市場適應力的優質畢業生就較為困難，并且由于沒有找準市場需求和潛在需求，也無法體現人才培養特色，就業市場特色更無從談起。學校雖然意識到專業特色在就業市場的重要性，但是沒有培養出高端技能型人才，在就業競爭上體現不出優勢，加上用人單位需求與學生期望之間的偏差，造成畢業生措施了一些良好的就業機會。雖然近兩年高職畢業生就業形勢良好，但是就業市場特色不鮮明。

１．３以就業率為目標的就業市場建設

就業率一直以來都是各類評估考核的重要內容之一，２００４年教育部將就業率作為高職高專人才培養工作水平評估的重要指標。在這樣的背景下，學校一味追求畢業生的就業率，而沒有把提高就業質量和學生滿意度放在核心位置。就業反饋顯得很空洞，有量就行。長此以往，很容易造成人才培養模式與社會需求相脫節。過分追求就業率，教學質量、學校管理水平以及畢業生就業情況等問題就無法真實體現出來，也無法能較為準確給予學生合適的就業崗位，對人才培養方案的調整起不到任何作用，高端就業也是漸行漸遠。

２歐美高校畢業生高質量就業的經驗分析

２．１完善的學校就業教育

歐美高校有完善的就業指導服務體系，為學生提供形式多樣的服務，一切只為了促進畢業的高質量就業。每個學生都有量身定做的就業輔導計劃，貫穿該生的整個大學生涯。就業指導導師在其中扮演了重要角色，實時為學生提供就業輔導。最重要的是學校與企業有長期的合作關系，定期提供崗位給學生實習，以幫助學生在實習期間積累實操經驗。高校通過就業質量指標體系，向社會公布各專業的就業質量數據，讓用人單位清楚的知道不同層次畢業生的情況，避免信息不對稱，實現精準就業。

２．２完善的就業信息一體化平臺

歐美高校依托大數據建構了就業信息一體化平臺。這個平臺整合了各大高校各類專業的畢業生就業數據，提供了針對不同高校、不同層次的就業服務，將就業信息共享范圍擴大，很大程度上推進了高質量就業，也為政府提升就業服務能力提供了依據與保障，從而更好地為高校畢業生就業提供政策支持。這樣通過良性循環，很好的形成了以中央政府、地方政府和高校三位一體的整體推進高質量就業體系。

３高職院校高端就業市場定位的影響因素

對畢業生個體而言，人生很長一部分時間在工作，就業質量當然是放在首位的。學校高端就業市場建立的重要性不言而喻。只有保證就業質量的基礎上提高就業率，才是提高學校聲譽、畢業生滿意度和用人單位滿意度的根本。目前，影響高職院校高端就業市場定位的因素主要有以下幾點。

３．１以學生為本

高端就業市場的建立體現在就業率與就業質量并存以及學生的滿意度上。在培養學生的過程中既要滿足他們的全面發展也要關注他們的個性發展。也就是在校期間要幫助學生明確職業生涯發展的目標，針對性地進行專業學習與發展，從而確立自己的競爭優勢。學校高端就業市場也將逐步體現個性化高端定制的特點。通過定期開展有關學生就業的各項調查、邀請行業專家、用人單位人事主管進校做報告，更好地滿足學生就業需求。

３．２人才培養特色

突出本校人才培養特色，對建立高端就業市場來說無異于是一個很強的競爭優勢。本校就業市場的定位是由人才培養的定位決定的。人才培養目標明確、定位鮮明，意味著本校畢業生的高質量性和不可替代性。具備高競爭力和高職業勝任力的畢業生歷來受用人單位青睞，很容易在就業市場中占據一席之地，這樣產生的差異化也是其他高職院校不易進入的部分。

３．３外部環境

如今，市場經濟時代大學畢業生在就業時候的“雙向選擇、自主擇業”特征明顯。但是用人單位雖然認知了這一特征，可是在實際招錄時知行沒有合一，比如認為學歷層次決定了人才質量等，這在一定程度上阻礙了高職學生的高質量就業通道。所以說，好的外部環境與就業氛圍是影響建立高端就業市場的重要外部因素。用人單位也要及時跟上就業市場的現狀，營造“人盡其用”的用人氛圍，帶動就業質量的提升。

４高職院校高端就業市場建設的具體策略

４．１明確培養目標、幫助學生提升素質并做好職業生涯規劃

高職院校在培養學生的過程中一定要做好市場調研工作，深入推進產學研模式，加強校企合作，了解用人單位崗位需求的一手情況，方便自我找準目標市場，突出本校專業特色。增加企業實踐與頂崗實習內容，增強學生的實操能力，引導學生根據企業的實際需求來尋求自身的發展目標。畢業答辯環節與頂崗實習實踐相結合，使培養更具有針對性，提高教學質量的同時進而明確培養目標。說到底，就是要培養目標圍繞就業市場需求轉，這樣就業既能很好的與中職和本科區分開來也能提升就業質量。近幾年來，由于生源來源的多樣性，導致進校的部分學生學習不認真、缺乏勤奮踏實的精神，整體學生素質下降明顯。一個人的學習工作能力可以慢慢提高改善，但是自身素質和修養卻不是一朝一夕能提升的。眾所周知，內因才是解決問題的關鍵。學生在校期間，幫助他們嚴格要求自己、培養良好的學習和生活習慣、造就過硬的意志品格、不斷提高自身的文化素養，也能為將來的就業增加一份保障。職業生涯規劃是學生對自身未來工作的系統計劃。高質量就業要求畢業生有長遠的規劃以及較強的競爭力。那么，科學合理的職業生涯規劃能夠有效幫助學生明確將來的就業方向，有針對性的學習相應的專業知識和提高動手能力，把未來發展方向明朗化。目前的實際情況來看，諸多學生沒有制定適合自我發展的職業生涯規劃，畢業前夕還是帶著迷茫的情緒，隨大流的情況明顯，高端就業無從談起。因此，學校更需要根據實際情況，在有效的學習年限中，指導幫助學生制定適合自我發展的職業生涯規劃。在專業教育中，融入職業生涯理念；在教學過程中，融入專業發展和人生發展；在課程設置上，注重學生專業素養與創新創業能力的培養；在頂崗實踐上，加強學生實踐與動手能力的培養。結合上述內容，使學生規避就業前的迷?，F象，向高質量就業靠近。

４．２以開展頂崗實習活動為載體，推進與企業的深度合作

就業市場的首要功能就是學校與企業之間溝通就業信息，頂崗實習活動恰恰是學生獲取就業與職業、崗位信息最準確的途徑。以筆者所在的高職院校來說，頂崗實習階段為整個大三學年，學生有一年的時間進入職業選擇和就業準備的狀態，也很好的規范了就業實習活動。同時，努力開發實習基地，以推進產學研合作項目為依托，立足各專業相關的知名企業，深化聯系，加強合作。利用學校黨團組織和專業教師的作用，開展各類學生活動與科研合作，共同建立大學生實習實訓基地，分專業按崗位需求培養學生專業技能。不同專業可實行提前選拔與訂制培養，建立“聯合培養”“冠名班”“訂單班”等人才培養模式，為優質企業輸送對口的畢業生。不難看出，如今產學研合作已經成為高職院校人才培養的重要模式，也成為了高端就業市場檢要途徑。各類企業實習實訓基地的建立，不僅為人才培養提供了高質量的硬件平臺，而且也讓學生與企業之間加強了了解，更方便了學校的就業跟蹤調查，這樣一來，就業工作的內外環境有效結合，畢業生與企業的反饋得到重視，繼而推動了就業質量的提升。

４．３構建促進高職畢業生高端就業的多元化支持路徑

有效建立起與用人單位的溝通機制，歡迎企業走進院校，協助企業樹立科學合理的用人觀，杜絕就業歧視，嚴格按照國家相關法律規定和規范的程序來展開招聘工作。引導用人單位加強對新上崗實習生與畢業生的培訓工作，積極配合政府職能部門與學校做好畢業生的就業調查與跟蹤反饋工作。有效與共青團、人社等部門聯合起來，做好畢業生高質量就業的促進工作，為建立高端就業市場提供助力。按規定落實好求職補貼政策。可借助社會上資深專業的就業服務機構來更好的開展畢業生就業服務工作，更深入的進行高質量就業研究。有效加大優秀校友對高端就業市場建立的支持力度。優秀校友分布地域廣、行業覆蓋多、資源掌握豐富，榜樣示范作用明顯，他們在推動就業工作中起到的作用不容小覷。學校應搭建與校友間有效的就業信息傳遞平臺，方便畢業生與校友間的直接溝通，充實就業選擇、滿足就業需要，盡可能的為畢業生就業提供支持。

參考文獻：

［１］馬英．以高端校企合作促優質就業指導［Ｊ］．職教通訊，２０１３，（３４）．

［２］柳麗平．校友資源開發與高校就業工作共建機制探究［Ｊ］．衡水學院學報，２０１７，（１９）．

［３］東北大學：高質量就業是怎樣煉成的［Ｊ］．中國大學生就業，２０１４，（５）．

作者:鮑琳 單位:江蘇無錫城市職業技術學院